黄炎培"大职业教育主义"思想的演变及其文化取向

黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人,他一生致力于改革脱离社会生活与生产的传统教育,并提出了一套独具中国特色的职业教育理论。从最初的"教育救国"到提出"大职业教育主义"的主张,反映出黄炎培职业教育思想不断成熟的过程。     

黄炎培“大职业教育主义”思想的演变及其文化取向

黄炎培是我国职业教育的理论家和奠基人,他一生致力于改革脱离社会生活与生产的传统教育,并提出了一套独具中国特色的职业教育理论。从最初的“教育救国”到提出“大职业教育主义”的主张,反映出黄炎培职业教育思想不断成熟的过程。     

黄炎培比较教育思想初探

黄炎培比较教育思想初探华中师大教科院陈红梅黄炎培是我国近现代杰出的教育家之一,也是我国近代职业教育的奠基人。他学贯中西,在论述有关职业教育的理论时,常信手拈来将中西教育比较一番,由此形成了他独具特色的比较教育思想。他的比较教育思想不仅对他改造旧教育建...     

试论黄炎培的职业教育思想

黄炎培是我国近代职业教育的创始人,在长期的教育实践中,他形成了独特的职业教育思想.本文主要论述了黄炎培职业教育思想中关于职业教育地位与目的、职业教育方针、职业教育教学原则及职业道德教育的主张.     

论黄炎培的教育思想

论黄炎培的教育思想马征里黄炎培是我国近、现代著名的教育家，他从中国的实际出发，冲破旧的传统教育的束缚，独辟蹊径，开创了中国教育事业的新领域，形成了具有强烈时代特点和实践意义的教育思想。社会在发展，时代在前进，黄炎培的教育思想仍引人注目，透射着理论的光...     

黄炎培的职业道德教育思想探析

一 黄炎培是我国近代著名的爱国主义和民主主义教育家。在长期的实践中,他提出了一套独具特色的职业教育理论。重视职业道德的陶冶和训练,是黄炎培职业教育思想的一个突出特点。 早在1917年11月,黄炎培在《职业教育析疑》一文中就明确指出:“主张职业教育者,同时必注重职业道德,而公民教育实合公民道德与公民职业两者而成,彼此均有不可须臾离之势。”他认为:职业教     

职业教育与社会、经济发展息息相关——学习黄炎培职业教育思想

黄炎培是我国职业教育的先驱,早在本世纪初,黄炎培即倡导和推行职业教育,他见之于行、载之于文,给我们留下了极其丰富的职业教育的思想和实践经验。特别是结合我们当前职业技术教育中存在的问题,学习黄炎培先生关于职业教育要把学校与社会联系起来的主张,更受启发。黄炎培毕生致力于职业教育,以他自己的话说:“兄弟几十年的行动,惟一的中心,可     

职业教育与社会经济发展息息相关——学习黄炎培先生职业教育思想

黄炎培先生是我国职业教育的先驱。早在本世纪初,黄炎培先生即倡导和推行职业教育,他见之于行、载之于文,给我们留下了极其丰富的职业教育思想和实践经验。特别是结合我们当前职业技术教育中存在的问题,学习黄炎培先生关于职业教育要把学校与社会联系起来的主张,更受启发。     

黄炎培职业教育理论述评

黄炎培职业教育理论述评北京师范大学刘传德黄炎培（１８９８—１９６５）字任之，上海浦东川沙县人。他深感我国旧教育脱离实际，社会又急需大批实用人才，为此他毕生致力于职业教育。１９１７年在上海发起成立中华职业教育社，为中国职业教育实践和理论的发展做出了杰出...     

黄炎培职业教育思想初探（三）

六、黄炎培职业教育思想的现实意义 黄炎培的职业教育思想在中国现代教育史上是独树一帜的。他在批判和改革清末以来旧中国的追求升学、读书作官、重理论轻实践、鄙视劳动、脱离生产、脱离实际、学用脱节,呆读死记等旧教育中,建立了自己的教育思想体系,他的职业教育思想,反映了社会的基本结构——分工的需要对教育的要求,和     

建言与期待:黄炎培在1946年旧政协会议上的言行评析

在1946年旧政协会议上,黄炎培在国计民生、政治体制、政治改革等方面提出了许多真知灼见,体现了他追求进步和民主的政治理念。政协决议虽然达成,但是国民党并没有实施这些决议。黄炎培依旧致力于和平民主建国,反对国民党的内战。     

黄炎培的勤工俭学实践与理论概述

黄炎培的勤工俭学实践与理论概述北京市教育局于东平我国爱国主义、民主主义思想教育家黄炎培先生一生致力于教育救国，坚持改革旧的“脱离社会生活和生产劳动的传统教育”。在大力倡导职业教育的同时，提出了“大职业教育”观点，把勤工俭学、生产劳动教育做为一种谋生计...     

浅谈陶行知的教学改革思想及其现实意义

陶行知先生是中国教育史上一位在教育理论和教育实践方面都取得显著成就的人民教育家，他终生都在为改革旧教育，创立新教育而斗争。陶行知先生深知只有改革传统的旧教育，才能建立起符合中国实际需要的新教育，才能达到“唤起人们自己解放自己”的教育目的。陶行知先生这种改革旧教育的主张贯穿在他的全部教育理论之中。本文仅对他提出的“教学做合一”理论所包含的教学改革创新精神加以分析借鉴，以指导我们的教学改革。 一 　　从陶行知先生提出的“教学做合一”的教育主张的发展过程中，我们可以清楚地看到他一贯重视教学要从实际出发的…     

黄炎培职业教育思想的平民化情怀研究

爱国主义和平民化职教理念是黄炎培教育理论与实践的思想根基。黄炎培以"天下兴亡我有责"、"一寸光阴全为民,一分精神全为国"的崇高追求和"责在人先,利居众后"的高尚情怀,一生为争取民族独立、国家富强、社会和谐和人民幸福而奋斗。他通过国内外实地考察,秉承"灯亮一盏、光洒成片"的坚定信念,提出恤民性的职业教育主张、解民忧的职业教育理念、重民生的职业教育模式,主张打造技能强国、重视手脑并用、发展农村职教,倡导以职业教育改善平民生活。     

恽代英改革旧教育和注重学前教育思想散论

恽代英不但是卓越的无产阶级革命家,而且还是颇有建树的教育思想家和优秀的教育工作者,在他短暂的年华中有十余年是在教育界度过的。他鲜明地提出了改革旧教育的主张,他十分重视儿童的早期家庭教育。恽代英的这些见解和主张,对我们今天的教育仍然具有启迪和借鉴作用。     

黄炎培职业教育思想对当前职业教育发展的启示

一在20世纪的艰难岁月,黄炎培先生突破几千年封建旧教育的束缚,积极倡导和兴办职业教育,历尽艰辛,矢志不渝,在职业教育理论上勇于探索,在实践上亲自实验,使我国职业教育从理论到实践,从小到大,不断发展壮大,成为我国近现代一种重要的教育运动和教育思潮。黄炎培的职业教育思想,是他在几十年的教育实践中积累起来的丰富经验的总结,是一套具有中国特色的职业教育理论,是我国教育事业的宝贵遗产。黄炎培的职业教育思想几乎涉及到职业教育的所有领域,其中既有理论色彩浓郁的关于职业教育概念的界定,又有浅显易懂的关于职业教育教育原则的论述,既…     

职教园地

黄炎培《八十年来》一书再版60年代黄炎培所著《八十年来》一书,最近再版发行。全书介绍黄炎培先生历经晚清、民国、新中国三个历史阶段的真实记录。黄炎培是一位伟大的爱国主义者、优秀的政治活动家、杰出的职业教育创始人。全书记载了他与革命先驱孙中山、李大钊的交往;1945年7月访问延安,与毛泽东主席的谈话;记载了在国内各地考察旧教育的弊端,至美、日、南洋各地寻觅新教育的良方提倡职业教育;1917年创立中华职业教育社等。建国前夕,黄炎培出任新中国政务院副总理兼轻工业部部长,为中国革命与建设作出了杰出的贡献。《八十年来》一书,在…     

纪念黄炎培先生诞辰122周年──黄炎培思想学术研究座谈会在浦东召开

为纪念黄炎培先生诞辰122周年,由上海浦东中华职教社、黄炎培故居管理所联合召开的“黄炎培思想学术研究座谈会”9月28日在上海浦东川沙宾馆召开。川沙是黄炎培先生的故乡。来自上海、上海浦东新区职教社、文保、教育、部队等单位的领导、代表和研究人员出席座谈会并发表了论文或讲话。座谈会围绕黄炎培的素质教育思想、职业教育理论和他揭示历史周期律的警言名论,以及如何扩大黄炎培教育思想的研究与宣传等问题作了广泛讨论。发言中有些同志认为,黄炎培在早期教育工作的理论与实践中,不但对我国封建的传统教育体制进行了改革,而且在不…     

郭沫若早期教育思想初探

人们都熟知郭沫若是一位杰出的诗人和历史学家,研究他的文艺思想、史学观点的文章已有不少,可是,却很少有人谈及他的教育思想。其实,郭沫若一生是十分重视教育的:他不仅做过教师,担任过教育方面的领导工作,而且在他丰富的著述中,还有相当一部分内容是揭露旧教育制度的罪恶和提出他的教育主张的。因此,研究他的教育理论和教育工作实践,是全面研究郭沫若的一个必不可少的部分。本文试图就他早期的教育思想(指1924年以前的教育思想)作一初步     

黄炎培职业教育思想对当前职业教育发展的启示

在20世纪的艰难岁月，黄炎培先生突破几千年封建旧教育的束缚，积极倡导和兴办职业教育，历尽艰辛，矢志不渝，在职业教育理论上勇于探索，在实践上亲自实验，使我国职业教育从理论到实践，从小到大，不断发展壮大，成为我国近现代一种重要的教育运动和教育思潮。黄炎培的职业教育思想，是他在几十年的教育实践中积累起来的丰富经验的总结，是一套具有中国特色的职业教育理论，是我国教育事业的宝贵遗产。