体育游戏有奇招

“体育”二字在我的记忆中似乎只是跑跑步、甩甩腿、动动胳膊、弯弯腰,没什么新奇,也没什么特别,所以一直也就不大热衷于它了。而现在,千姿百态的体育游戏让单调的体育课变得丰富多彩。由早已熟知的扳手腕、丢手绢、丢沙包到推人出圈、跳流星、背人过河……数不胜数的游戏项目让人应接不暇,吸引着无数的孩子们。游戏中独特的规则性、趣味性使孩子们情绪高涨,培养了他们活泼愉快、开朗合群的个性。在游戏中,孩子们表现出来的团结互助、勇敢顽强、机智果断的品质令人难以置信。出奇制胜的体育游戏让孩子们的身心得到了健康的发展。生命之美就…     

体育院校附属竞技体校体育后备人才培养现状研究

一、研究目的后备人才培养工作是竞技体育可持续发展的基石,是中国竞技体育水平长期处于世界领先水平的重要保障.胡锦涛在北京奥运会、残奥会总结表彰大会上的讲话中指出: “要重视竞技体育人才培养和队伍建设,特别是要加强竞技体育后备人才培养工作.”原有的培养模式已经越来越不适应优秀竞技体育后备人才发展的需要,体育后备人才的可持续发展越来越受到国际上重视被广泛的应用到了体育人才培养领域.     

对小学体育“冲过火力网”游戏教材改革的初探

在小学体育教学中,游戏是基本教学内容。游戏的形式生动活泼,内容丰富多彩,它不仅是少年儿童所喜爱的综合性的体育活动,而且是发展智能的教育手段。 我们在《小学体育教学大纲》精神的指导下,对《小学体育教材》4～6年级投掷游戏“冲过火力网”的内容进行了大胆的改革和创新,取得了一定的效果。具体做法如下: 首先在游戏的教学目的和任务上作了补充,原教材是“培训机智、勇敢、果断的品质,发展奔跑、躲闪的能力,提高投掷的准确性”。为了使游戏做得更新颖、更富有军事常识性,我们在游戏的教学目的和任务上,提出“结合游戏进行战备教育,培养机智、果断、诚实的品质,发展奔跑、躲闪能力,提高投掷的准确性,学会‘进攻与防守’的战斗本领”。     

体育游戏对幼儿非身体素质的影响

游戏是幼儿最喜欢的活动，体育游戏给幼儿带来欢乐情绪，还锻练了他们跑、跳、钻、爬、攀登及平衡等动作和技能，促进了幼儿身体素质的发展。同时体育游戏对培养幼儿团结友爱、勇敢、自信心等非身体素质也起着积极有效的作用。一、体育游戏培养了幼儿团结合作的精神，增强了集体荣誉感。幼儿园最常见的体育游戏《接力赛》就要求一个组的幼儿必须齐心合力地去争取第一，若本组获得了胜利，孩子们会高兴的欢呼起来，若失败了他们的眼神会透出沮丧的表情，在游戏中他们明白了只有每个人都去奋力争取，才能使集体获得胜利。二、体育游戏对培养幼…     

成功体育思想及其对体育教学这的影响

一、成功体育的概念 “成功体育”，从广义来说，就是体育要为成功地培养21世纪所需要的人才服务。我们培养的人才，应当是身体强健、心灵美好、具有竞争意识和协同态度，能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。从狭义来说，就是体育要使学生获得“成功”的体验。过去那种以技术教育为中心的体育教学体系，     

对后奥运时代我国高校“体教结合”培养模式的再认识

要使我国竞技体育在2008年奥运会之后得到可持续发展,就必须探索新时期具有中国特色的竞技体育后备人才的培养模式。北京奥运会的成功举办为我国高校“体教结合”培养模式创造了机遇。分析后奥运时代“体教结合”在竞技体育和高校人才培养中扮演的角色和起到的作用,研究我国竞技体育体制改革和高校培养高水平运动员,探讨竞技体育实现多维、多渠道培养优秀运动员人才的途径。     

游戏在体育教学中的作用

小学体育应更多注重孩子的心理需要。他们渴求知识,善于模仿、乐于表现,并且大多数孩子活泼好动,喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会,在游戏中他们可以发挥自己的特长,锻炼自身的意志。体育游戏是体育教学的重要组成部分,在培养孩子德、智、体全面发展上起着重要作用。     

“升级”的时代——例谈传统游戏的改编策略

我还记得在五年级体育课上发生的一幕,“同学们,我们来玩大渔网的游戏……”我的话音刚落就有些人小声嘀咕：“又是大渔网．没劲!”我发觉孩子们的兴趣不大,便妥协一步：“邪我们玩老晦抓小鸡,反正我们要先热热身。”谁知嗄对的人更多：“我们又不是三岁小孩．老鹰抓小鸡太老掉牙了!”孩子们的埋怨是有道理的,他们从幼儿园起就接触了许多游戏,有螳传统体育游戏在各个年级的佐育课堂上一再使用,     

游戏在体育教学中的作用

小学体育应更多注重孩子的心理需要。他们渴求知识，善于模仿、乐于表现，并且大多数孩子活泼好动，喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，在游戏中他们可以发挥自己的特长，锻炼自身的意志。体育游戏是体育教学的重要组成部分，在培养孩子德、智、体全面发展上起着重要作用。     

浅谈『体育游戏』

游戏是一种普遍现象,孩子们在自然玩耍中,随心所欲、超越了历史及风土规矩,故游戏含有“玩耍”、“消遣”和“娱乐”的意思。它体现了游戏的一个方面,同时也表明体育本身就是一种游戏。正如六十年代初,荷兰的文史学家浩依金,在他的《游戏与人》著作中写到:“今天,在我们的生活中,人们已消除了那种认为玩是种恶习的意识,从身心健康出发,玩耍不论是对孩子,还是对大人,都是一种不可缺少的体育活动。”那么何谓体育游戏?其实体育游戏也是游戏的一种。它是按一定的目的和规则进行的一种有组织性的体育活动,也是一种有意     

试论体育游戏在中职体育教学中的有效运用

体育游戏在中职体育教学中的运用,能够为学生构建良好学习氛围,与中职学生的身心发展特点相符,同时对增强课堂实际教学效果也有较大促进作用。中职学校主要注重对技术型人才的培养,体育游戏在体育教学中的运用,能够促进学生勇敢、机智、团结友爱精神的形成。     

游戏在培智体育课堂教学中的作用

德国教育家福贝尔认为：“游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。游戏是儿童本能性活动,是儿童内心的反映。”游戏有多样性、趣味性的特征,很契合儿童活泼、好动的天生本性,尤其是智障学生的心理年龄低幼化,需要用游戏激发其学习的欲望和动机。并且,有效的游戏教学可以促进智障学生的智力发展,对其心理和行为问题具有康复治疗的作用。全日制弱智学校（班）体育教学大纲（征求意见稿）中指出：“游戏是体育教学中重点教材之一,通过游戏教学,增强学生机体感知觉和协调动作的能力,培养学生团结、友爱、合作、听从指挥、生动活泼等优良品质和勇敢顽强的进取精神。”     

“助跑跨跳”教学的新尝试

“助跑跨跳”是幼儿园体育基本训练内容之一。以往的教学是老师示范、讲解,幼儿反复练习,内容单调枯燥,练习效果不甚理想。新《纲要》“让孩子成为学习活动的主人”的理念启发了我们,于是,我们尝试以游戏“小花鹿学跳沟”的形式,让孩子们在活动中自我发现、自我学习。这一新颖的形式受到了孩子们的喜爱,也获得了良好的练习效果。现将教学方式和感受介绍如下: 1.出示小花鹿标记,鼓励幼儿扮演小花鹿的角色,和鹿姐姐(老师扮演)一起到户外游戏,以扮演角色游戏的形式激发幼儿参与锻炼的积极性。     

小学体育教学中运用游戏的探讨

游戏活动符合学生好动的天性,小学生对游戏尤其喜欢。体育教学应让学生全身心都“动”起来,让学生在“玩”中学到知识。掌握本领,真正体验体育的乐趣。游戏不仅能激发学生的学习兴趣,还有助于培养学生机智、勇敢的品质,练就顽强拼搏的精神,提高学生的竞争意识与群体意识,使他们轻松、愉快地掌握体育技能,     

将德育渗透于幼儿教育各项活动中

一、寓德育于游戏活动之中 　　游戏是幼儿的伴侣.体育游戏、音乐游戏和语言角色游戏是向幼儿进行品德教育的最好形式,因为游戏需要幼儿之间密切配合,需要幼儿之问用语言去进行交流,需要自己角色的扮演,所以通过游戏,培养了幼儿坚强勇敢、热爱劳动、团结协作和社交能力等,如在<学做解放军>体育活动游戏中,借助我园的小山头开展活捉敌人的游戏,包括钻山洞,过独木桥,越障碍,穿过封锁线抢占山头,一举活捉敌人的系列活动.……     

让我们勇敢地去尝试

“让我去获胜,如果我不能获胜,让我勇敢地去尝试。”这不是名人的名言,而是智障运动员在特殊奥运会上的誓言。细细品味,会让我们感悟到生活、生命的真谛。我们需要获胜,我们也渴望功成名就,我们更期待自己的价值得到实现和认同,但这一切都需要我们勇敢地去尝试。     

舞龙——大班民间体育游戏

活动由来 在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区,孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏,他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用,     

小学体育教学中如何发挥体游的寓教于乐的作用

体育游戏是小学生体育活动的重要组成部分,是小学生最喜爱的活动,它符合小学生的身心特点,能够满足小学生的身心需要。因此,体育游戏是完成小学生体育活动任务的一条有效途径。青少年经常参加体育游戏,可以发展跑、跳、投等基本活动的能力,全面提高身体素质。通过游戏还可以培养学生机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质。     

民间体育游戏的挖掘与利用

对民间体育游戏进行改编、创新,使游戏的趣味性与当代幼儿生活融合,使游戏本身焕发新的光彩,为孩子们开辟了一条陕乐、自信、健康的发展途径。玩法的更新 有很多民间体育游戏常使孩子乐此不彼,但有些游戏也不然。那么在原有玩法的基础上进行随机调整、改编,会有不同的效果。如：“老鹰捉小鸡”,如“小鸡”被捉到,     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

随着我国学校体育教学改革的深入开展,“健康第一”已成为学校体育教学的指导思想,体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域。我国现代著名的教育家陈鹤琴先生说过：“小孩生来是好动的,是以游戏为生命的。”这充分说明了孩子们对．游戏有着特殊的感情。本文对体育游戏在小学体育教学中的应用进行了探索。