基于中华优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识：内在逻辑与实践进路

中华优秀传统文化是中华民族共同体意识的重要思想来源之一。传承弘扬中华优秀传统文化，有利于增强人们对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党以及中国特色社会主义的认同。中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识在时代与政策变迁、观念与思想整合以及家国情怀与文化传承转换同构的演化视野中相互影响、相互促进，形成了双向奔赴的互动关系。基于中华文明的统一性、连续性、包容性建构身份认同、唤醒集体记忆、拓展育情场域，从而多维度实现中华优秀传统文化与铸牢中华民族共同体意识二者的高度统一。应将中华优秀传统文化的传统智慧与中国式现代化发展的实践需求结合起来，以“协和万邦”理念构建中华民族共同体意识理论体系；以“家国同构”情怀构建中华民族共同体意识史料体系；以“重德贵和”传统重塑中华民族共同体意识话语体系，从历史文化的元素增强铸牢中华民族共同体意识的文化认同。     

完善中华优秀传统文化教育

正学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,传承和弘扬中华优秀文化,理应是学校一项常抓不懈的工作。策划者说中华优秀文化是中华传统文化中历经沧桑而浴火重生的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶,它深植于中国人的血脉中,渗透于社会发展的方方面面,无时不在影响着人们的一言一行。学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,正学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,传承和弘扬中华优秀文化,理应是学校一项常抓不懈的工作。策划者说中华优秀文化是中华传统文化中历经沧桑而浴火重生的精华,是中华民族五千年文明智慧的基本元素和珍贵结晶,它深植于中国人的血脉中,渗透于社会发展的方方面面,无时不在影响着人们的一言一行。学校是教书育人的场所,是优秀传统文化传承创新的重要载体,     

幼儿园教育中传统文化的渗透

中国的传统文化经历了上千年的传承与发展,其中所包含的智慧和精神是无可比拟的,是中华民族不可取代的珍贵宝藏。传统文化独一无二的艺术美感能够启迪人的心灵、开阔人的视野,让人在潜移默化之中养成良好品质。随着时代的推演,人们越来越意识到传统文化的重要性。传统文化是中华民族的标志,作为中国人应当积极传承和发扬,更要从娃娃抓起,让孩子们从小接触传统文化,让其植根于孩子们幼小纯洁的心灵中,为其未来的全方面发展提供支持。本文对在幼儿园教育中渗透传统文化的重要意义进行分析,并进一步提出幼儿园教育融入传统文化的实现措施。     

传统与新兴相得益彰

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现,其核心就是道德教育。中国传统文化是一种理性的文化,科技越发达,人们的文化水准提高,认识能力增强,越有利于中国传统文化的传播。信息技术在当下就能很好地充当文化传承的纽带。     

优秀传统文化传承的马克思主义向度

中华传统文化是中华民族之魂,是社会主义先进文化的重要来源,是中华民族具有强大凝聚力的内在根源.传承中华优秀传统是发展社会主义先进文化、推进马克思主义中国化的必然要求.传承中华传统文化,必须坚持马克思主义向度,确立科学对待传统文化的态度,服务于马克思主义中国化的现实需求.     

区域整体推进学校孔子文化建设的实践与思考——以曲阜市为例

一、传承传统文化,开启"儒学校园"之门中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶,是中华民族文明演化汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。国家主席习近平指出:"中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系。中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。""优秀传统文化是一个国家、一个民族传承     

在语文教学中渗透传统文化教育

中国优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,是民族血脉生生不息的“精神基因”。在漫长的历史长河中,中华民族勤劳勇敢,积累了厚重的文化底蕴。中华传统文化,是中华民族智慧的结晶。她彰显了中华民族文化的博大精深。小学生正处于人生成长和发展的初始阶段,学习并吸收中华优秀传统文化,有利于小学生养成良好的世界观、人生观和德育品质,有利于学生生发对民族文化的高度认同,同时也有助于中华优秀传统文化的传承和发展。在语文教学中进行中华优秀传统文化的教育,具有深远的历史意义。     

传统与新兴相得益彰——融中国传统文化于初中信息技术课程教学的探索研究

正中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态,是中华民族智慧的结晶,是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现,其核心就是道德教育。中国传统文化是一种理性的文化,科技越发达,人们的文化水准提高,认识能力增强,越有利于中国传统文化的传播。信息技术在当下就能很好地充当文化传承的纽带。如果能够把具有民族特色、历史悠久、博大精深的中国传统文化有效地渗透、融合到初中信息技     

中国传统文化中的终身学习观念及意义

中国传统文化中有关终身学习的观念,在中国传统文化的传承和发展中具有重要的意义和深厚的文化土壤,并成为中华民族在文化领域里的集体无意识,成为中华民族生存、生活和发展的必需.     

浅谈小学语文教学中传统文化的渗透

我国作为具有5000年悠久历史的文明古国,在历史发展的长河中积淀了博大精深、源远流长的传统文化。但是近年来由于多元化文化意识的涌入,极大的影响了人们的思想观念和文化意识,对我国传统文化的传承与发展造成了很大的冲击。而语文作为我国母语——汉语言的教学课程,是中华民族传统文化的重要载体和传承平台。因此,这就需要教师应充分认识到传统文化在小学语文教学中的渗透意义,并通过多元化渗透策略的实施,来增强传统文化与小学教学的融合效果。     

浅论在廉政文化建设中如何汲取传统文化的精髓

中国传统文化是中华民族在长期的历史发展过程中逐步形成的文化积累,对人们产生了巨大影响。但中国传统文化中既有利于廉政文化建设的积极因素,又有不利于廉政文化建设的消极因素。因此,我国在反腐败斗争中,应当坚持继承和发扬中华民族反腐倡廉的优良文化传统,排除传统文化的消极影响,建设符合我国现实经济政治发展的廉政文化。     

文化传承视域下传统体育弘扬与保护的价值

社会经济的快速发展,为我国体育事业的稳步前进提供了重要的契机和良好的社会环境,传统体育作为中华民族传统文化的重要组成部分,也是世界体育文化的有机组合体,随着时代的发展和社会的进步,传统体育的弘扬和保护价值日益凸显。传统体育是中华民族传统文化历史沉淀的重要产物,在我国体育事业的发展和建设之中,传统体育以其独特的魅力和文化价值成为中国体育文化的重要瑰宝和精华所在,其中所蕴含的文化传统和思想内涵均是我国民族文化的核心价值,是中华民族文化传承的重要任务。以传统体育的概述为主要出发点,分析文化传承视域下传统体育弘扬与保护的价值,探讨文化传承视域下传统体育弘扬与保护的构建方案。     

例谈小学语文识字教学中渗透中华传统文化

汉字是中华文化传承与发展的载体,识字教学就是中国一切文化教育的基石与起点。通过识字教学了解中国传统文化,通过传统文化帮助学生学习汉字,既丰富了汉字教学内容,又发展了学生语文素养和传承中华民族传统文化。本文基于低年级识字教学经验,对识字教学如何渗透传统文化进行有效探讨。     

高校课程改革深化中优秀传统文化的传承与实践研究

优秀传统文化是中华民族文化的重要组成部分,是中华民族文明程度的重要标志,是我们中华民族的骄傲。随着教育的不断深化和发展,尤其是人文素质教育在高等院校的全面深化,传统文化的传承与发展实践对于高职院校人文教育所产生的积极作用逐渐彰显。本文以青岛几所高职院校人文社科课程设置为切入点,探讨优秀传统文化在高职院校的传承和实践情况,并提出积极有效的建议,为优秀传统文化在高校的传承、发展和实践提供参考。     

中国传统文化资源与动漫产业

中华民族五千多年的历史孕育了我国博大精深、鲜明独特的民族传统文化,内容丰富、形式多样的历史文化资源是我国发展动漫产业的创意源泉,在动画创作中充分运用中国传统文化资源,不仅能培育动漫产业的民族品性,还能传承、发展和创新中国传统文化。因此,如何实现二者的有效结合,意义深远而重大。     

浅议初中语文教学中渗透传统文化的有效途径

传统文化是中华民族千年来的文化精髓,其中包含着中国上下五千年中各个民族、各个朝代的文化,是中华民族的文化瑰宝。为了实现对中华民族悠久文化的传承,就需要将传统文化和中国的现代教育结合起来,在语文教学中渗透传统文化。本文通过分析在初中语文教学中渗透传统文化的作用,探讨了初中语文教学中渗透传统文化的有效途径,仅供参考。     

论儒家传统政治文化对政治发展的影响

儒家的传统政治文化是中华民族先在的精神财富,它已经作为一种文化模式长久地积淀为人们的政治心理,从而影响到人们的政治行为。本文重点从文化的视角阐述了儒家传统政治文化的基本特征及其对当代中国政治发展的正反功能;并试图在批判和继承传统政治文化的基础上,构建起适合当代中国政治发展的新的政治文化目标:民主文化与法治文化。     

南阳民间剪纸中的生命意识

南阳地处中原，传统文化底蕴丰厚，其民间剪纸的古老纹样反映出中华民族融合而形成的远古文明交会特征，并以其独特的地域文化特色丰富着中国民间剪纸的文化内容和艺术形式，成为传播优秀民族文化传统的载体，传承了中华民族上升时期楚汉艺术精神，突出表现了中华民族文化传统健康向上的生命意识。     

论社会主义核心价值观与中国传统文化精神标识的一致性

中国传统文化是中华民族文明智慧的结晶,铸造了伟大的民族精神,传承了优良的道德传统,是中华民族生生不息的精神力量。在几千年积淀和传承的过程中,中华传统文化凝练为一种天人合一的和谐智慧,化生为一种注重现实的入世精神,积淀为一种厚德载物的中华美德,铸就为一种有为无为辩证统一的处事方法。社会主义核心价值观集中体现着中华民族的道德情操和价值取向,在精神标识上与中国传统文化一脉相承。     

借道德与法治课堂，扬中华优秀传统文化

优秀传统文化是中华民族赖以生存与发展的精神支柱,也是中国人民不断传承与发展的核心价值理念。道德与法治教师要有效地落实中华优秀传统文化,通过选择适切的教学内容,结合文本资源,将中华优秀传统文化发扬光大,让学生更好地学习、内化、传承和发展祖国优秀传统文化。