不要轻易说“不”

这里在人们的记忆中留下了一个凄美而恐惧的名字——失落之城。     

不要轻易说“不”

8月23日 晴 生活是一段充满荆棘和鲜花的旅程,有“春风得意马蹄疾”的辉煌,也有“人比黄花瘦”的落魄。面对波澜起伏的人生,请不要轻易说“不”!     

不要轻易说不

你走在荆丛中,一根根刺把你的衣服勾破,你还会继续前行吗？当你爬山已至半山腰,望着前方漫无尽头的台阶,你会心生犹豫吗？当生活的海洋中,骤然掀起狂澜时,或许我们也曾迷茫,也曾徘徊,也曾担忧,但请记住：不要轻易说不,我们不能在风雨还没吹倒自己之前,就已在心里把自己打倒。     

不要轻易说“不”（二）

风吹过窗台,娇弱的花朵落下几片令人心碎的花瓣儿,风带着花来到我身边,对我耳语：花开的宿命是花落,而不是结果。凌乱又微弱的感叹漫上了我的心头。     

不要轻易说“不”（六）

说“不”,在轻浮者那里,是一种无知浅薄的炫耀,而在智者那里,则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不”,在意气用事者那里,是一种狂妄的表现和无谓的牺牲,而在真正的勇者那里,则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。     

不要轻易说“不”（三）

从小时候起．母亲您就信仰着“慈母多败儿”的宗旨．一直严厉地要求我。由于有您的理智和成熟,年少无知的我在您无数次的回答“不”中,避免了很多无法挽回的错误,也学会了如何处事待人。     

不要轻易说“不”（五）

流水之畔,红尘滚滚,向生命：成,你能否有朗月照花、深潭微澜的美艳？你能否有不计顺逆、不计成败的超然？你能否有扬鞭策马、登高望远的旷达？败,你能否有滴水穿石、汇人江流的意志？你能否有“穷且弥坚,不坠青云之志”的傲岸？你能否有“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的倔强？     

不要轻易说不可能

曾给许多朋友测试过这道题，都说不可能得出这样的答案。你也不妨来试试。     

不要轻易说“不可能”

曾给许多朋友测试过这几道题．无一不说不可能得出这样的答案。你也不妨来试试。请看题：     

写作文评语不要轻易说“不”

《小学语文新课程标准》提出：“工具性和人文性的统一是语文学科的重要特征。”在作文教学领域，如何具体贯彻人文精神，给广大教师提出了一个不轻松的课题。而在作文教学的各个环节中，不能忽略评语这个重要的环节，在给学生写评语时，我们应该遵循以“人”为本的规律。     

对过度包装说“不”

“人靠衣装马靠鞍”,商品通过适当包装美化自我本无可厚非,但一些过度包装却让顾客深感无奈,看之养眼买之昂贵,真买回了家又没多大用,扔掉又觉得可惜。     

不要轻易说“不”

当天气转冷母亲让你带上御寒的衣物时．你是否嫌麻烦而断然对母亲说“不”呢？你知道吗：你不但伤了母亲的心．你还因为抵抗不了寒冷的袭击而生上一场病：当上级领导跟你说“你这样做不太好”时．你是否想都没想就顶撞回去说“不,我没错”呢？你这样做所收获的就是你的工作能力或处事方式总在原地踏步、永远也得不到提高。甚至有可能招来某些针对于你的报复行为：当很多人都在跟你说“你做不成这件事”的时候．你是不是也时自己正在从事着的这件事说“不”字了呢？     

不要轻易说“不”

文章的亮点是用跳蚤实验来开头,表明观点态度,很吸引眼球？周星驰、鲁道夫、邰丽华的事例,都紧贴“不轻易”来做文章,把他们遇到的困难．他们是如何克服困难的作为重点来描述,表现“不要轻易说‘不＇”的道理．切合题意。周星驰的事例,用当红娱乐明星来作为论据,既有新鲜感、时代感,又反映了中学生的视野,值得肯定。     

不要轻易说“不”（四）

不要因为没有阳光而不走近春天,不要因为没有鲜花而放弃追求．不要因为没有掌声而丢掉理想。人生道路,不可能总是一帆风顺的,虽然它有时让我们束手无策,让我们走投无路,但请相信：阳光总在风雨后,我们不要轻易说“不”。     

不要轻易说＂不＂

《现代汉语词典》中对“自然”的第一个解释便是“自然界”．这三个普通的字组合在一起却让我们产生敬畏。千百年来．人们都在与自然界打交道．在这个过程中,人类越来越懂得如何在自然中生活．这不仅是一种状态,这还是一种境界．更是一种本能。     

不要轻易说“不”（一）

这是某年广东省的高考作文题目：请以“不要轻易说‘不’”为题．写一篇文章．除了不少于800个字和不许写诗歌的严格界定之外．就再也没有别的什么要求了。在万马齐喑决定命运的关键时刻．那张空空如也的考卷看似无疆实则有涯．就像围栏牧场一样．当你放开缰绳任思绪狂奔、飞扬的时候．其实．正有看不见的禁锢在明里、暗里局限着你,约束着你。     

请不要随便说爱我

尽享父母宠爱，是“90后”一代的大幸，然而身为这一代人中一员的作者，却凛然疾呼“请不要随便说爱我”，其言精警，其语醒豁，它既是对“温室”之爱的决裂，也是对世人成见的挑战，此言一出，如一石激起千层浪，立刻激发起读者的兴趣。     

当世界向你说“不”

当亨利·沃德·比彻还是一个小男孩时,他从学校的一堂课上获得了一个一生受用不尽、极其宝贵的教训。     

《爱莲说》中的“说”与“水”

1 关于文题中的“说”《爱莲说》是一篇“说”文。这种文体的文章 ,可说明 ,可记叙 (叙述与描写的总称 ) ,可议论 ,还可抒情。那么 ,《爱莲说》一文是如何体现这一文体特点的呢 ?文章开篇写道 :“水陆草木之花 ,可爱者甚蕃。”水里的和陆地上的草本花和木本花 ,可爱的当然“很多”。这一点不说也明。所以这不是说明 ,是概述 (叙述的一种 )。文章接着说 :在这么多可爱的花中 ,“晋陶渊明独爱菊。自李唐来 ,世人甚爱牡丹。予独爱莲”。前两点不说时人也都知道 ,所以作者在这儿只作简述。后一点则需要说一说了 ,说一说才叫人明晓。因而 ,这是说…     

说“0”

大千世界,任何事物都离不开“0”,一切都要从“0”开始……