教育名言

发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。如果一个人掌握了学科的基础理论,并且学会了独立思考和工作,他必定会找到自己的道路,而且比起那些主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦     

"三案教学" 在高中物理教学中的应用

物理这门学科应该是美妙的,充满乐趣的,它不仅具有哲学一样富有哲理的思维,文学、艺术的意境,而且涉及面之广、内容之丰富,让多少人在创新和探索物理问题中过足了瘾,感到物理学固有的魅力。但是,对于大部分学生来说,物理就像～座高耸的山峰,难于攀登!为什么呢？笔者认为,学生学不好物理的主要原因在于,他们不善于独立思考,不能自主学习。著名的物理学家爱因斯坦说过,发展独立思考和独立判断的一般能力,应始终放在首位,而不应当把专业知识放在首位,如果一个人掌握了他的学科的基本理论,并且学会独立思考和学习,他必定会找到自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来说,他一定会更好地适应进步和变化。所以,物理教学应以发展学生的独立思考能力为出发点,并且贯穿始终。     

小学生数学独立思考能力的培养

<正>爱因斯坦说:"学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣。"不论在学习还是生活中,学会思考对孩子来说非常重要,这也是很多老师和家长们都很关心的事情。作为教师,应先于学生对教学内容、对孩子的思维反应进行预想,从而在课堂上引导孩子进行独立思考。一、激发思维,引导学生提出问题《小学数学课程标准》指出,解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综     

追赶光线的人

本期主角:艾伯特·爱因斯坦神奇咒语:发展独立思考和独立判断的能力,应始终放在首位,而不应把获得专业知识放在首位。行动故事:     

例谈培养学生独立思考的习惯

培养学生独立思考的习惯，首先要让学生“生活在思考的世界里”，让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括和判断推理的过程中提高思维能力，掌握思考方法。思考的方法，单凭认真听是听不出来的，要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体验到思考的意义及乐趣，才能逐渐养成独立思考的习惯。     

浅谈学生语文审题能力培养的重要性

爱因斯坦在《论教育》一文中指出：“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立的思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来,他一定会更好地适应进步和变化。”     

低年级语文教学创造性思维训练一例

爱因斯坦说:“学校应该把发展学生独立思考和独立判断的一般能力放在首位,而不应当把取得专业知识放在首位。”作为教师,当然需要把人类已经获得的知识传授给下一代,但更重要的是要培养学生独立思考能力,培养学生运用已获得的知识去解决面临的新问题的能力。因此,重视培养小学生的“创造思维”是十分重要的。     

浅谈小学数学教育中独立思考能力的培养

数学是重要的理性思维学科,重在培养学生的思维能力。在小学数学教育过程中,培养学生独立思考能力是重点。在培养学生独立思考能力过程中,很多小学数学教师不注重方法独立思考和方法总结,对此,本文提出了具有针对性的意见。     

如何培养孩子的独立思考能力

爱因斯坦说过:学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣。与众不同、超凡脱俗的真正意义在于能够展示并表达独具特色的思想,成功者大多数有极具个性的思想,有独立思考与判断的能力。所     

浅谈初中生数学学习中独立思考能力的培养策略

培养学生独立思考能力,有利于培养学生良好的思维品质。探索初中数学教学中如何培养学生的独立思考能力是新课标的要求之一。本文结合笔者实际教学经验,论述了初中生独立思考能力的培养策略。     

漫谈如何在小学数学教学中培养独立思考的习惯

逻辑性与抽象性是数学学科的基本特征。对小学生而言,由于认知能力尚未成熟,教师只有加强引导,才能使其形成良好的思维习惯。而独立思考能力是引导学生自主学习的基础与前提,能够使学生在独立判断中获得新的认知,进而解决数学中的问题。本文分析了当前小学数学教学中存在的问题,提出了在小学数学教学中培养独立思考思维习惯的策略。     

探析如何在小学数学教学中培养学生独立思考能力

数学在小学教学中是一门十分重要的课程。数学的教学目标包括了学生的基本能力以及思维逻辑的培养,也在于让学生的运算能力和应用能力获得提升等。新课程标准中对于小学数学的教学提出了明确的要求,学生在数学的学习过程中需要具备独立思考的能力,并且能够发挥出自身的主动性对实际的问题进行解答。也就是说,在小学数学的教学过程中,教师需要培养学生独立思考的能力,这也是当前小学数学教学目标的重点。文章以小学数学教学培养学生独立自主思考能力的意义为探究的基本点,探索在当前的小学教育当中如何培养学生的独立思考能力,为日后的教育教学工作奠定基础。     

模拟体验法对中学生进行科学方法训练的尝试

培养学生思维能力,激发中学生的创造精神是中学物理教学的根本目的。突出科学方法教育,使学生在学习基本物理知识的过程中逐步掌握研究物理问题的科学方法是实现这个教学目标的有效途径。正如爱因斯坦所说:“发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论并且学会了独立地思考和工作,他必定会找到自己的道路。”     

小学数学课堂中学生独立思考能力的培养探索

小学阶段是提高学生独立思考能力的最佳阶段,而提高独立思考能力的最佳课程就是数学课。但在现行数学课堂中,还有很多因素阻碍着小学生们在数学课堂上,独立思考能力的发展。所以实行数学课堂教学变革,势在必得。本文将围绕着在数学课堂中,如何培养小学生的独立思考能力展开叙述。     

在教学中如何培养中学生独立思考的能力

培养独立思考的能力,教师的作用至关重要,教师在有限的课堂教学中,应该利用各式各样的教育、教学方法,激发学生的思维,引导学生独立思考,让他们逐渐养成独立思考的习惯.本文结合自己在中学实习期间的一些实践,就教师在课堂教学中如何培养学生独立思考的能力谈谈自己的看法.     

在教学中如何培养中学生独立思考的能力

培养独立思考的能力,教师的作用至关重要,教师在有限的课堂教学中,应该利用各式各样的教育、教学方法,激发学生的思维,引导学生独立思考,让他们逐渐养成独立思考的习惯.本文结合自己在中学实习期间的一些实践,就教师在课堂教学中如何培养学生独立思考的能力谈谈自己的看法.     

小学数学教学中学生独立思考能力的培养策略探究

独立思考能力不仅关系到学生数学核心素养的发展,更影响其思维能力建构,从小学阶段出发着手培养其独立思考能力已成为新时期的新使命、新要求.为进一步探索小学数学教学中独立思考能力培养的有效方法,文章采用理论与实践结合的研究手段,从独立思考能力的受制约因素、内涵、特征与原则等本质内容出发开展了实践研究,获得环境氛围设置、环节严控培养习惯、多种资源创新教学、考评机制再优化四条有效策略,希望能够对进一步落实小学生数学独立思考能力培养提供实践参考.     

浅谈小学数学教育中如何培养学生独立思考能力

在新课标背景下,促进学生独立思考,提高学生的思维能力是小学数学教育中非常重要的内容和目标。但是在实际教学中,教师的教育理念和方式上还存在一些问题,对学生的思维发展有了一定的限制作用。因此,需要教师重视学生的思考能力,给其提供更多的独立思考空间,培养小学生的数学核心素养。文章就影响学生独立思考能力提升的因素进行了分析,探索了培养的策略。     

小学数学课堂学生思考能力的培养策略

思考一词,在《现代汉语词典》里的解释就是进行分析、综合、推理、判断等思维活动。而独立思考,就是指个人在遇到问题或困难时,不依赖他人,独自思考或行动,以解决问题。学生独立思考能力是终身学习能力的核心要素之一。那么,如伺在数学课堂中激发学生独立思考的兴趣,培养学生独立思考的能力呢？     

掌声响起来

爱因斯坦说：“只有个人才能思考，从而能为社会创造新价值，要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”可见，要培养学生的创造性思维，首先要培养他们独立思考能力；而要培养他们独立思考能力，首先当然就必须积极鼓励他们敢于和善于质疑，培养探究意识和发现问题的敏感性，增强他们的问题意识。