出路与退路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来,因为头发羞于见人,他只得彻底打消了出去玩的念头,一心一意地练口才,演讲水平突飞猛进。正是凭着这种专心执著的精神,戴摩西尼最终成为世界闻名的大演说家。     

出路与退路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室里练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下     

思想品德美文三则

出路与退路 古希腊著名演说家戴摩托西尼年轻时为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才,由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达,总静不下心来,练习效果很差。无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪成一个怪模怪样的“阴阳头”。这样,因为羞于见人,他只得彻底打消出去玩的念头,一心一意练口才,数月足不出户。斩断了退路,结...     

出路VS退路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,常常躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。     

不留退路才有出路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。     

不留退路才有出路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去遛达遛达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头     

把退路斩断

古希腊著名演说家戴摩西尼在年轻的时候,为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室里练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下心,亲自动手把自己的头发剃去一半,变成一个怪模怪样的"阴阳头"。     

退路与出路

古希腊著名演说家戴摩西尼年轻的时候为了提高自己的演说能力,躲在一个地下室练习口才。由于耐不住寂寞,他时不时就想出去溜达儿溜达,心总也静不下来,练习的效果很差。无奈之下,他横下心,挥动剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。这样一来,因为羞于见人,     

不要给自己退路

为了提高自己的演说能力,古希腊著名演说家戴摩托西尼躲在一个地下室里练口才。然而由于耐不住寂寞,戴摩托西尼总是想到外面去玩,练习的效果非常差。戴摩托西尼很气恼,无奈之下用剪刀把自己的头发剪去一半,变成了一个怪模怪样的“阴阳头”。由此,因为自己的头发而羞于见人,他只得打消了出去玩的念头,专心地练口才,最终成为世界闻名的大演说家。其实,许多事情都需要我们拒绝诱惑,痛下决心。比如你要在家用功,就得拒绝和朋友出去游玩;你要潜心学问,就是放弃名利;你要成就事业,就得忍受寂寞……所以,才有了戴摩托西尼的“剃头”。不给自己退路,…     

心灵花园

是人才未必有口才,有口才必定是人才。善表达,会聆听,能判断,巧应对,应该是衡量口才好与坏的重要标准。口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家,无一不是靠刻苦训练而获得成功的。美国前总统林肯为了练口才,徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何论辩,如何做手势,他一边倾听,一边模仿。他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子。他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。日本前首相田中角荣,少年时曾患有口吃病,但他不被困难所吓倒。为了克服口吃,练就口才,他常常朗诵、慢读课文,为了准确发音,他对着镜子纠正嘴和舌根的部位,严肃认真,一丝不苟。这些事实告诉我们,只要努力,是可以拥有好口才的。下面这些故事都与口才有关,看了之后你一定会有所启发的。     

提高口语表达能力的阶梯训练法

1．激发热情,培养兴趣。兴趣是学习的前提,是学好一门课的良好开端和动力。口语表达能力的培养关键是要使学生有兴趣,主动表达。可引用理论依据说明口才的重要性,然后列举古今中外能言善辩者凭伶牙俐齿游说列国、驰骋政坛而声震天下的实例;还可列举现实生活靠口才使工作及业务洽谈获得圆满成功的事例。让学生认识到口才的重要作用,从而激发学生练习口才的兴趣,产生练好口才的欲望。2．简单叙述,增强信心。学生有了练说的欲望,就可以从简单的叙述开始练习。可多组织一些如“自我介绍”、“家庭成员介绍”、“一件有趣的事”等内容简…     

怎样使学生快速的拥有好口才

好的口才是一个人在社会交往中必不可少的能力,也是一个人获得事业成功的资本。本文结合职业高校学生的特点,指导学生从克服心理障碍、消除恐惧开始,到逐步培养学生的演说能力及自信心,使学生在练习说话的同时培养他们拥有好的口才能力。在口才训练课的教学中总结出这三方面的内容进行探讨。     

不给自己退路

为了提高自己的演说能力，古希腊著名演说家戴摩托西尼曾躲在一个地下室里练习口才。然而由于耐不住寂寞，戴摩托西尼总是想到外面去玩，练习的效果非常差劲。     

不给自己退路

为了提高自己的演说能力,古希腊著名演说家戴摩托西尼曾躲在一个地下室里练习口才。然而由于耐不住寂寞,戴摩托西尼总是想到外面去玩,练习的效果非常差劲。     

运用“故事法”,进行小学语文教学

文学水平,代表着一个人的交际能力,而良好的口才,出色的交际能力,是靠练出来的。练习讲故事,能有助于学生的语文学习。在《演讲与口才》杂志中,大凡好的讲稿,都含有妙趣横生的故事。     

试论中师生口才的培养

中师生作为未来的人民教师,良好的口才是其必备的基本素质。而口才并不是一朝一夕迸发出来的,必须有一个培养和提高的过程。那么,如何培养中师学生的口才呢?一、纯正的普通话是奠定口才的基石。教学中,老师应以“练”为主线,结合普通话水平测试的要求,发挥学生的能动性,组织、引导学生练习。为了避免学生练得枯燥,可开展生动活泼的“推普”活动,如“推普”晚会、讲故事比赛、演讲比赛等。这样,既可以促进学生练好普通话,也可锻炼口才。二、广博的知识是孕育口才的源泉。除了指导他们多读书、读好书之外,适当地组织一些知识性的竞赛,也可以促…     

荒岛求生（下）

2014年第10期讲到水手邦达列夫经历海难侥幸逃生,流落到了一个海岛。他在岛上艰难地四处寻找食物和水源,后来发现一棵大树上有个鸟窝．．正当他兴冲冲地奔过去时,草丛里突然出现一条蛇,张开大嘴朝他咬来。他情急之下忘了左手上还有土“标枪”,只是本能地将右手拎着的救生衣向前扔了出去、     

《口才与演讲》:提高职校学生口语交际能力的有效途径

口才是一个人事业成功的重要因素．职业学校旅游专业在培养学生的职业能力时．应特别重视对学生人际交往能力的培养．重视对学生进行口才训练。职业学校教师应对《口才与演讲》课程的教学内容与方法加以研究．探索运用《口才与演讲》课程有效提高职校学生口语交际能力的途径。     

重视口语交际课,培养学生的口语表达能力

社会在不断发展,我们的知识在不断更新。如今的社会是人才竞争非常激烈的社会。随着素质教育改革的不断深入,新的课程理念向我们提出了更高的要求。要求我们的人才培养能适应社会发展的需要,人才的知识储备与口才都要突出。过去有很多人由于口才不好,没能把自己的学识及时传播出去。所以,一个人的口才和社交能力显得越来越重要。我们越来越深切地认识到,从小学阶段,尤其是低年级,培养学生的口语交际能力势在必行。     

确定“说”的位置 落实能力的培养

现代社会要求青年不仅要有广博的学识 ,而且要有善辩的口才。多才而善辩 ,才能在新世纪社会激烈的竞争中立于不败之地。卡纳基说过 :“一个人的成功 ,百分之十五取决于他的专业知识 ,百分之八十五取决于他的口才和人际交往能力。”可见 ,口才往往比文才运用更直接 ,更具有实际价值。口才对于一个人的成功起着多么重要的作用。由此看来 ,“说”作为一种语文能力 ,与“读、写、听”比肩而立 ,在语文教学中占有一席之地 ,似乎已不容置疑 ,然而 ,事实并非如此 ,在中学语文的实际教学中 ,特别是在农村 ,说话能力的训练与培养常常被有意无意地忽略…