妈,我很想你

其实,我妈她不是那种标准的慈母型的女人。因为直到现在我还清楚地记得,16岁那年,只因我一高兴不小心说了句我妈是万能的——这也无非是我赞扬她的一种表达罢了,她却毫无     

感谢俺娘

俺娘是个普通人,具体点说就是俺们东北那旮旯的普通人。 俺娘,生俺,养俺,教育俺。从小到大供俺吃饭穿衣,早上叫俺起床,督促俺读书学习,晚上催俺睡觉。她和天下所有的娘一个样,都望子成龙望女成风,把俺看成了希望之火。暗夜之灯,掌上之珠……     

俺娘的手

我的娘是一位好劳力。为了送我到市里来上学,她费尽了心血。我家养了好几头大母猪。为了让母猪快快长大,早点卖钱,贴补家用,供我上学,娘没少受苦。娘很勤劳,在下地干活之余,一边做饭、洗衣、收拾家里,     

俺娘的手

《俺娘的手》创作体会： 我的家并不富裕,家里只有几亩地,全家的生活靠爹在外打工和娘在家种地。为了贴补家用,娘在下地干活劳累之余还养殖了几头猪,希望能攒下更多的钱好供我上学。     

MM约俺去春游

俺乃一个十足的酸书生,一天到晚只晓得看书看书再看书,剩下的时间就是写写酸劲十足的文章混点稿费,当然俺的拿手绝招就是跟老爸学砸锁。唉,哪家自行车的钥匙丢了,门开不开了,老爸就会领着俺去砸锁……     

娘心

1我的几个哥哥姐姐都管她叫姨,唯独我,叫她姨娘。我一岁那年的某个春日,她花费了几个小时,终于教我学会了平生第一个词语:姨娘。24年前,她还是个羞涩的新     

俺的生活美极了

俺这个人,自我保护意识很强,所以俺绝不会告诉你俺叫杏子,绝不会告诉你俺的手机号码是13812345678,更不会告诉你俺是一个高二的学生,今年十七岁,在班里是众人"仰慕"的"班花"级人物。     

亲情

父亲去世后,照顾继母的责任落在了我和哥哥身上。母亲去世两年后,原本是父亲下属的她嫁了过来,不过因为担心我和哥哥受委屈,她一直没有要孩子。办完父亲的后事,继母主动提出每年跟我和哥哥各住半年。我们觉得这是最佳方式。     

平静地讲述用心地倾听--记录片《俺爹俺娘》的口述特色

纪录片《俺爹俺娘》中,当事人焦波的口述贯穿始终,成为结构全片重要线索,也决定了纪录片的独特视角。在讲述人和观众之间,建立了一种侧重于有声语言的对话关系。片中焦波对感人生活细节的讲述,突显了本片的故事化倾向。在对素材的处理上,《俺爹俺娘》中的很多表现手法呈现出个性化、文学化的特点。口述纪录片从讲述人的眼中看世界,体现的是一种局限视角下的真实。     

《俺爹俺娘》：做千万子女想做而没做成的事

著作者心语:爹娘一天天变老,我舍不得爹娘走,我要用照相机把爹娘留住。留住他们的生活瞬间,也就留住了活生生的爹娘。——焦波     

平静地讲述用心地倾听--纪录片《俺爹俺娘》的口述特色

纪录片《俺爹俺娘》中,当事人焦波的口述贯穿始终,成为结构全片重要线索,也决定了纪录片的独特视角。在讲述人和观众之间,建立了一种侧重于有声语言的对话关系。片中焦波对感人生活细节的讲述,突显了本片的故事化倾向。在对素材的处理上,《俺爹俺娘》中的很多表现手法呈现出个性化、文学化的特点。口述纪录片从讲述人的眼中看世界,体现的是一种局限视角下的真实。     

砸锅卖铁也要治好俺闺女的病

小婷婷在病床上读书我不想死,我还想上学,我长大了还要挣钱养活爸爸妈妈……7月25日,当笔者赶到邓州市桑庄镇桑庄社区9组鲁春冬的家时,鲁春冬收养的女儿鲁杨婷,就极懂事地对记者说。2003年9月,没有生育能力的鲁春冬、杨大女夫妇领养了出生仅3天的鲁杨婷。虽然小婷婷不是夫妻二人亲生,但鲁春冬夫妇一直视其为掌上明珠。天有不测风云。2009年2月,小婷婷被检查出     

高职实践范式:大学精神在高职中的“类”表达

大学因实践特质不同而区分为不同类型,同一大学精神在不同类型大学中表达方式是不一样的。高职教育是高等教育的一种类型,高职院校的实践范式是大学精神在高职中的类表达方式。对于高职院校来说,就是要将普遍的独立精神、人文精神、实用精神、科学精神等大学精神同高职教育的特性相结合,践行具有高职实践特色和范式的大学精神。     

买衣服(英文)

It is Sunday today. I go shopping with my mother. I want my mother to buy a new sweater for me. In a clothing shop,there are many kinds of sweaters of different sizes and colors. I try on an orange one. It’s too big. I try a smaller     

如何科学地追求女生

正在徽博上看到一个男生在微博写长徽博求爱,大概的内容是自己三个月不吃中午饭攒钱给姑娘买了富士X-M1,还买了DG的香水、兰蔻睫毛膏之类放在礼盒里当生日礼物的,希望女生做自己的女朋友。女生在微博上拒绝了男生,上演了一个徽博版的"十动然拒"。有很多追不到女生的男生,都会觉得"谁让我不是高富帅"、"谁让我没钱呢",这种想法除了消极不说,而且我觉得还是蛮不尊重女生的。我相信大部分女生对于感情的需求,还是希望能找一个靠谱、值得信赖的、能理解自己的男生吧。如果你抱怨女生太现实,不妨看看自己在其他方面是否做得够出色。如果你又穷,又无聊,又自私,又不会关心人,那女生当然会稍微质疑一下"我为什么要和这个男生交往啊"。相信很多人都曾经被教育过"你不许打扮"、"你不要去打扮,打扮是没有意义的事情"。     

爱惜

爱惜,不是爱,不同于爱;也不是惜,也不同于惜,就是爱惜。小时候端起饭碗,很郑重,记得要把碗端牢,别摔破了;喝水要把杯子柄捏好,别摔破了。这就是爱惜,郑重,用心,专意……按说人长大了,是应该更懂得爱惜的……见有些著名作家大盘拿菜,高堆满上,吃很多也丢很多,杯盘狼藉。原我见不得人糟蹋粮食,又见不得贪馋相……吃饭时候,爱惜的东西有两样:一是粮食,二是吃相。两样都照见自己生命。生命有高低贵贱之分,你懂爱惜,你才有高贵的可能。     

撞色

撞色"你看,我这想法吧,还跟你撞色了。""那可不,咱俩想到一块儿去了。"撞色,本指衣服等东西的颜色接近或相同,这里指创意、思想非     

通过身边小事培养孩子的决策能力

威海市二轻幼儿园张维玲老师问：孩子进入中班后，以往都是女孩喜欢挑衣服，可现在有很多男孩也挑衣服。很多家长说，早上常常为穿哪件衣服而忙碌半天，结果是孩子含着泪，撅着嘴，家长也一脸的不高兴，严重时，也有抡起巴掌的。我觉得，中班这个年龄段的孩子们具备了一定的自我意识，初步具备了一定的审美观念，但是他们毕竟是孩子，还不能像成人一样按四季特征进行着装打扮，     

创设情境 引导学生主动学习

《数学课程标准》明确指出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的     

ACT:从单一学术能力考试到纵向多维测评系统

ACT公司以ACT大学入学考试而闻名。它制定的大学和就业准备标准和大学学业达标基准为学生和学校提供量化的学业和就业准备信息,是ACT纵向多维测评系统的两大基石。ACT纵向多维测评系统以实证研究为基础、以大学和就业准备为目标,致力于帮助人们在人生各阶段取得成功。