明新之路

明新之路●蒋秋霜泉州明新华侨职业中专学校在鲤城区江南镇树兜,交通方便,占地面积５７２亩,建筑面积为１１万多平方米。１９８１年始办职高班。多年来,学校坚持以电子、机械、电脑等工科类为主,长短线专业并举,学历教育与职业培训相结合的办学方针,努力把学校...     

魅力篮球 阳光体育

正学校从有利于学生体质与健康发展的高度出发,坚持"健康第一"的理念,坚持"三为主三结合"的体育教学思路:即以课堂教学为主,课内外相结合;以校内为主,校内外相结合;以普及为主,普及与提高相结合。     

望城实施校园绿化美化工程

元月中旬 ,望城县教育局、县绿委召开了１９９９年校园绿化、美化总结表彰会 ,对该县一中、成人中专、含浦中学等１８所省市县花园式单位分别进行了奖励。近年来 ,望城县教育局大力实施“绿化校园 ,美化环境 ,创建示范性窗口学校”工程。全县各级各类学校为此加大投入 ,仅去年就兴建小游园３９个、中心花坛５７个、小花坛４５８个、花径２９６处 ,栽植灌木、乔木７８０２０株 ,种植草地１２万平方米。至此 ,全县学校绿化面积达６０多万平方米 ,占校园总面积的２５ % ,共拥有省级园林式单位１家、市级园林式单位３家 ,县级花园式单位或校园绿…     

坚持植树造林 美化育人环境

从1982年以来,石嘴山市中小学坚持植树造林和校园绿化工作。现在,市属中小学共建校办林场5个,占地600余亩,植树50多万株,建苗圃200余亩,育苗50万株,除保证本系统绿化用苗外,还为社会提供30余万株,创造经济效益30多万元。目前有71.4％的学校达到了上级规定的近期园林绿化标准,有的学校校园绿化覆盖面已达到43％。市第三中学、石嘴山师范学校先后被评为自治区绿化先进单位。 我们抓植树造林、绿化校园工作的主要做法是: 加强组织领导。市教育局设有专门机构具体负责     

南粤名校：东莞市光明中学

东莞市光明中学是经东莞市人民政府批准,由广东光正教育集团投资总计达6亿多元,按省一级学校标准兴建,直属东莞市教育局管理的民办公助、全寄宿制完全中学。东莞市“十大名校”之一。学校占地面积420多亩,现有180余个教学班、在校学生1万多人,教职工1000多人。学校秉承“以诚心服务社会,以爱心培育人才”的办学宗旨,坚持“德育为首,教学为主,育人为本”的办学原则,     

高职院校学生考试考核制度改革的尝试

考试考核工作是学校教学工作的重要环节之一，高职院枝学生考试考核制度有其自身特点，学校应根据课程特点因地制宜地确定考试考核方法，应坚持既考知识，又考能力，既考深入理解，又考综合应用，并以能力考核为主的原则，坚持课程考核与学生“多证制”培养相结合。学校应鼓励广大教师在考试考核方法上创新。     

论新时期高校学生思想教育工作

新时期高校思想工作应以成人教育为目标，坚持自我教育与学校教育相结合，突出以自我教育为主，强化服务功能。     

做好中年教师的思想政治工作

做好中年教师的思想政治工作,必须坚持“两个为主”、“三个相结合”。“两个为主”即以自我教育为主,以自我激励为主。“三个相结合”即物质鼓励与精神鼓励相结合,解决思想问题与解决实际问题相结合,思想政治工作与教学科研工作相结合。绝大多数中年教师有较强的事业心和责任感,有辨别是非的能力,有不甘落后、力     

让“植物探究”开出鲜亮之花

常熟市大义中心小学位于树木葱茏、风景灵秀的常熟虞山北麓,拥有二万四千多平方米的绿化面积。近五年来,学校凭借丰富的校园绿化资源,坚持走“植物探究”特色之路。“植物探究”校本课程的开发坚持从“校园绿化”、“虞山生态”、“学科教材”和“网络环境”网大领域充分挖掘、合理利用显性与隐性资源,为学生全方位、多渠道地进行植物探究提供保障。     

建多功能的实践基地 创可喜的育人业绩——广州市中学生劳动技术学校在新形势下开展劳动教育的实践与创新

广州市中学生劳动技术学校是广州市教育局于1983年创办的一所以劳动技术教育为主的学校。校址座落在广州西北郊白云区与南海市泌冲管理区交界处。校园依山傍水，风景秀丽。1995年广州市教育局为了进一步办好劳动技校，组建新的学校领导班子。几年来，学校坚持以德育为首、劳动技术教育为主、育人为本的办学思想，坚持育人与勤工俭学相结合，坚持社会效益与经济效益相结合，不仅把学校办成一个名副其实的劳动教育基地，而且发展成为教育与娱乐于一体的多功能的育人基地，为全面落实广州市中小学生的劳动教育，全面提高广州市中小学生的素质发挥了重要的作用。     

建设有企业特色的文化艺术事业

我公司是一个有44年历史、拥有4万名员工的国有特大型企业,发展至今,已形成了以炼油为龙头,以石油化工为主体的格局。1998年实现销售收入109亿元、纳税10亿元。公司文联坚持党的“二为”方向和“双百”方针,确立“一主动、三结合、四为主”的企业文学艺术工作思路,即企业文学艺术主动服从服务于企业的中心工作;企业文联的各项活动要与促进企业生产相结合,与培养企业精神相结合,与塑造企业形象相结合;活动形式必须以业余为主、基层为主小型为主、协会为主。公司广大文学艺术爱好者烙守社会责任,热情沉歌改革开放,表现人民群众,反…     

江苏省张家港市南丰中学简介

江苏省张家港市南丰中学创建于1951年,是一所50多年的老完中。1995年9月,南丰中学西迁至新校舍,占地面积116亩。具有现代化气息的教学楼气魄宏大,空中鸟瞰,教学大楼犹如两只展翅翱翔的雄鹰,象征南中师生奋发进取的精神。全校绿化面积2万多平方米,是江苏省绿化达标单位。各科教师投身教科研已蔚然成风,每年发表数十篇论文,被苏州市教委命名为“教科示范窗口学校”。学校坚持“振奋民族精神,培育中华英才”的办学思想,确立“创特色、树名牌、争一流”的办学目标,以“高品位的花园式学校、科研先导型示范学校”的美誉而蜚声苏南。高中、初中教…     

九江职专创建《一一三三五》工程

江西九江市职业中等专业学校,坚持以“职业特色 市场需求”为办学宗旨,以培养一专多能、具有创新意识的复合型人才为目标,积极探索职业教育的新路子。学校利用九江得天独厚的地理环境,科学设置了以第三产业为主的旅游、电子、汽车、烹饪、经贸等８个专业,建设了“１１３３５”工程,即:“发展职业教育,争创一流学校”的主体精神、“教学、实习、生产、经营、服务、创收”的模式,“理论与实践相结合,侧重于实践;知识与技能相结合,侧重于技能;创收与服务相结合,侧重于服务”等３个结合和侧重,以及“德育机构完整化、教育人员稳定化、教育过程整…     

强化定向定岗实习教学 巩固教改成果

我校学习德国“双元制”职业教育经验,结合实际,试行“2:1”的教学改革,在中国传统技工教育模式的基础上,溶入“双元制”教学模式,“办学坚持企业学校相辅相成,以企业为主,教学坚持理论与实践相结合,以技能为主”的经验。基本保持原理论教学课程体系,结合本企业的特点,根据培养中级技术工人的目标,“删、增、缩、补”,对原教材进行处理,压缩理论教学课时,增加生产实习教学时     

年年绿化要见绿

校园绿化具有特殊的教育效能。但是学校绿化的现状从总体上看,是“年年绿化不见绿”。 造成校园绿化难度大的原因: 1.人多,损坏性大。 2.经费紧,缺少苗木。多数学校没有或很少有绿化经费,买不起树苗,往往是发动学生带,结果所带树苗差而杂。既不适宜校园栽培,也难以成活。 3.要求高,缺乏技术。校园绿化一般以植物造园为主,乔、灌、草、花、藤、果要适当搭配,要求比较     

论中小学如何开展课外训练

中小学体育是基础的基础，学校坚持业余训练，建立以传统项目为主的运动队是学校体育普及和提高相结合的重要形式，在学校坚持业余训练，可以源源不断地为国家输送优秀的运动员后备人材。     

王尽美故乡少年儿童积极开展植树绿化活动

党的“一大”代表、老一辈无产阶级革命家王尽美同志的故乡——山东诸城县枳沟公社大北杏学校的一千四百多名学生,积极开展植树绿化活动,决心把祖国装扮得更美丽!在往年栽植成材树一千五百多棵和去年育泡桐苗一万余棵的基础上,今春他们又在河滩开辟育林地六十亩,在烈士纪念馆和故居周围栽树一万棵,还承担了帮助大队绿化乔有山二     

职教坦途迈新步——南昌市第一职业中学

南昌市第一职业中学,是一所由国家教委认定的省级重点职业中学,始创于1985年。学校设有服装工艺、服装设计、电子电器三个专业,学生900人,教职工153人,其中高级教师19名,一级教师44名。 南昌市第一职业中学的前身是一所普通中学,从“普通”到“职业”,从“更名”到“改型”,一职经历了一个探索开拓的历程。1988年学校在深入体会教育方针,综合分析学校诸多因素,总结办学实践中的经验教训之后,制定了南昌一职“坚持理论与实践相结合,以实践为主;育人与创收相结合,以育人为主”的办学原则,以及与办学原则适应的专业基础教学,技术操作训练,生产经营“三结合”的教学模式。这一创造性的“三结合”教学模式,既强调了文化基础和专业基础,又突出     

江西财经大学

江西财经大学是一所财政部与江西省共建,以经济、管理类学科为主,法、工、文、理、农、教育、哲学、历史等学科协调发展的多科性大学。学校创建于1923年,坐落在鄱阳湖畔、赣江之滨,面积100多万平方米。校园湖光山色,绿草茵茵,四季如锦,是全国绿化300佳单位之一。     

真求实求发展 创业创新创特色——与时俱进的黑龙江科技学院

黑龙江科技学院始建于1947年,是一所省部共建的普通高等学校,坐落于北国冰城哈尔滨市的松花江畔。在半个多世纪的办学历程中,学校秉承“厚德博学、强吾兴邦”的校训,铸就了“求真求实、创业创新”的校风,为全国各地培养各级各类人才4万余名。近几年,学校坚持发展是硬道理,抢抓国家加快发展高等教育的有利时机,实现了办学规模、办学层次,办学空间和办学领域的跨越式发展,形成了一校两地(哈尔滨、鸡西)四校区的办学格局。全日制在校学生2万余人,固定资产14.7亿元。初步建成了以工为主,理、工、管相结合。经、文、法相协调的大学。现有专任教师…