坚持农科教结合 促进农村社会全面进步——一所农村职业学校办学经验分析

坚持农科教结合促进农村社会全面进步———一所农村职业学校办学经验分析中央教科所农村教育研究室任春荣农村职业学校是农、科、教的结合点和交叉点,坚持农科教结合,振兴农村经济,促进农村社会全面进步,是其责无旁贷的任务。这是由农村职业学校的性质、地理位置和服...     

试论和谐农村精神文建设的重要作用

农村精神文明建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分,也是构建和谐农村的内在要求.加强农村精神文明建设,对于促进农村经济发展、推动农村民主建设、维护农村社会稳定、深化农村各项改革都具有至关重要的作用.     

农村教育研究的特性、方法及其选择

一定方法论基础上的科学研究,在增强工作效率和提高工作质量,开发工作潜能方面的作用是不言而喻的。农村教育的实践者、领导者、理论工作者以至于援助者建立起农村教育的研究意识,建立起农村教育研究的方法意识,将有利于农村教育改革与发展最优化目标的实现。一、农村教育研究的特性农村教育研究的特性,是农村教育研究区别于其他类别教育研究的特殊性质,是制定农村教育研究规划,确定农村教育研究方法,实施农村教育研究的主要依据和参照标准之一。对农村教育问题的研究。农村教育研究的兴起与人们对农村社会、农民、农业的强烈关注是…     

教育本质的回归——构筑指向生存的农村教育

农村教育问题一直是理论界比较关注的问题之一,农村教育要和城市的教育保持一致,这是个二难问题,农村教育究竟该何去何从,笔者认为解决这一问题的前提是要重新审视农村教育。关键是要弄清楚:一、农村教育是什么的问题;二、农村教育怎么样;三、农村教育为谁的问题。最后我们才可以得到怎么解决农村教育问题的答案。     

农村人力资本、贫困与教育

农村的现代化首先是人的现代化，农村的小康是由人来创造的小康。我国农村经济的发展，小康的实现，当务之急是人，是农村人力资本，这是我国农村现代化最本质、最深层、最关键的问题。农村教育是解决农村人力资本存量不足的主要途径，因此，发展农村教育，培养农村用得上、留得住的人才，使农村教育切实为当地经济建设服务，这是农村地区远离贫困，更是我国农村奔小康、实现农村现代化的头等大事。     

给自学成才者一个支点

关注农村教育,笔者认为最应关注的不是经费问题,不是师资问题,不是体制问题,而是农村教育的正确定位问题。那是春暖花开、麦苗返青的时候,课堂上教师让学生写春天的田野景色,学生写着写着,忽然一个孩子问:“老师,田野里那青青的庄稼是水稻吗?”望着那孩子疑惑的眼神,我的心在隐隐作痛:孩子,你是地地道道的农村孩子,你生在农村、长在农村,是农村的水土养育了你,是农村给了你的生命、你的一切,可这农村的小麦,你竟不知道叫什么?是啊。农村的孩子不知道农作物,农村的孩子眼里没有了农村的景、农村的物、农村的人和事,有的是什么?是与城市孩子一…     

农村专家型教师的特征与培养途径探讨

培养农村专家型教师是农村教育发展的需要。农村专家型教师应该具有扎根农村的教育理想,有农村特色的知识结构、娴熟的农村教育技巧、较强的农村教育研究能力。加强政策导向、创新教师管理、构建共同愿景、发挥榜样作用是培养农村专家型教师的有效途径。     

农村城市化:解决"三农"问题的根本出路

农村城市化与农业现代化、农村工业化、农民全面实现小康是同一个历史过程,必须城乡统筹考虑。章围绕解决“三农”问题的农村城市化途径,从农村城市化的基本趋势、农村城市化是解决“三农,,问题的根本出路、农村城市化是解决农民收入问题的根本途径、农村城市化应注意的几个问题四个方面论述了农村城市化是解决“三农”问题的根本出路的观点。     

小城镇建设是农村工业化、城市化、现代化的推道器

中国要实现现代化,关键是要实现农村现代化.实践证明,小城镇建设关系到农村经济社会发展的全局,关系到中国农村的发展方向,它是实现农村现代化的重要环节,也是农村工业化、城市化、现代化的推进器.     

农村初中课程改革与教材建设的探索和实践

在我国已经加入WTO和实行农村产业结构的战略性调整的新形势下,根据不同地区的不同条件,逐步推进农村教育的综合改革,培养造就发展社会主义新农村需要的新型人才,是我国农村教育改革中的客观要求和必然趋势。农村教育的课程开发与教材建设问题一直是困扰农村教育健康、稳定发展的难点,也是农村基础教育与农村职业教育结合的难点。正确分析我国不同地区农村教育的特点和发展规律,开发适合农村经济发展、农村中学教育特点和发展需要的课程及其相关教材,对改革与发展我国农村基础教育和职业教育至关重要,是我国农村教育改革、发展与建设的当…     

农村社区建设与构建农村和谐社会

农村社区是农村社会的细胞和基本单元,是农村社会管理的基础。构建农村和谐社会必须把每一个农村社区建设成和谐社区。建设农村和谐社区必须从农村社区的特征、社会结构、变迁以及农村与城市的大背景去着眼构建。     

农村职业教育的发展趋势

随着我国社会、经济的快速发展,农村转型呈现两大主要特征:一是农村城市化,大批农村劳动力将有序快速转移;二是规模、效益、特色、有机农业将得到长足的发展。农村剩余劳动力转移后,农民将分化成专业农户和兼业农户,而且兼业农户所占比重迅速增加。农村经济不可能脱离农业,也不可能局限于农业。因此,农村职业教育和继续教育如何更好地为农村产业结构的调整和农村社会转型服务,职业教育是留住农村青年还是帮助他们走出去,这是现实给我们提出的新课题。农村职业、继续教育要为农村社会转型服务:在农村社会发展的各个阶段要为效益农业、发展二…     

改革和发展农村成人教育的思考

改革是为了发展,也惟有改革才能发展。我国农村成人教育虽然取得了很大成绩,扫除了大批文盲,广泛开展了实用技术培训,提高了农村劳动者素质,为农村两个文明建设做出了贡献,但与农村经济发展的需求还不相适应。深化改革农村成人教育,对于农村成人教育的发展和农村经济的发展都是十分必要的。一、提高认识,明确农村成人教育改革的指导思想和主要任务认识是改革的基础,也是改革的动力。思想认识到位,才有措施、行动到位。理论和实践证明,农村成人教育与农村经济的发展,是互为条件、互相制约、互相促进的。农村经济发展及其后劲的大小,从根本上…     

对常态下农村学校发展的几点思考

农村教育、农村学校的发展一直是我国教育发展的短板,实现教育的均衡发展,关键是实现农村教育的快速发展。解决农村教育的发展除了加大对农村教育的投入外,更重要的是要解决农村教育的干部队伍、教师队伍和学生的问题,提高农村学校的教育教学质量,增强软硬实力,同时农村学校的发展也离不开好校长。     

教育"三农"问题探讨

农村中小学教育是基础教育,是国家义务教育的重要组成部分.我国农村中小学校的比重很大,很大部分义务教育阶段的中小学都在农村.因此,重视农村教育发展、关注农村教育现状,是各级教育主管部门刻不容缓的重任.在农村教育中,农村教师问题、农村学生问题、农村学校问题,被称为教育"三农"问题.当前我国教育"三农"问题较为突出,下面就此话题和大家交流研讨.     

农村法治建设的制约与促进

农村法治建设是依法治国的重要组成部分,经过多年的发展,农村法治取得了长足的进步,但农民主体意识不强、农村法治环境不健全、农村经济基础薄弱、农村民主管理水平低等仍然是农村法治建设的重要障碍,在新的时期,必须正确认识这些制约性因素的存在,并找准农村法治化建设的着力点,促进农村法治与农村发展和谐共进。     

农村就业与农村职业教育

农村职业教育,是指在受完初等义务教育的基础上,针对农村各业发展的需要而进行的职业道德、职业知识、职业技术相统一的专门化教育。其目的是提高农村劳动者的素质,使其在农村经济和社会发展中充分发挥作用。农村就业,是对农村适龄劳     

河南省农村初级中学体育教学存在的问题与对策

农村是中国基础教育的主体,是落实科教兴国战略的主战场之一。我国目前85％的中小学校在农村,75％的中小学生在农村就读。河南省是人口大省、农业大省,农村人口多、农村教育面广量大,河南农村教育水平的高低关系到各级各类人才的培养和整个河南教育事业的发展。体育教育是国民基础教育的学科之一,然而在农村初级中学体育教学中,体育的重要性长期受到忽视。随机抽取河南省农村地区136所农村初级中学作为调查对象（“农村初级中学”是指地处农村乡镇,归口县教育局管理的初中）。     

架好空中桥梁 共享优质资源——我校抓好教学光盘放像点工作的做法

实施农村中小学现代远程教育工程,是将优质教育资源免费送到农村地区,让农村的孩子与城里的孩子“同在一片蓝天下,共享优质教育资源”的有效途径,是推进农村基础教育信息化建设、实施“校校通”工程的重要内容,是改变农村教育落后面貌、促进基础教育均衡发展、加快农村教育改革     

突出重点,狠抓落实,努力实现我区农村教育改革与发展的奋斗目标——在全区农村教育工作会议上的讲话(摘要)

一、认真学习全国、全区农村教育工作会议精神,增强对农村教育重要性、紧迫性、艰巨性的认识(一)要认真学习全国、全区农村教育工作会议精神,深刻认识农村教育工作的重要性。全国、全区农村教育工作会议是我国、我区教育史上具有里程碑意义的会议。国务院《决定》指出:农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育,办好农村学校,是直接关系8亿农民切身利益,满足广大农村人口多样化学习需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在;是转移…