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2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版》（以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止，全套教科书的修订工作已经基本完成，并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用，其余双册教材也于2003年上半学年进入课堂。 相似文献
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2000年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止，全套教科书的修订工作已经基本完成，并已全部由全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用，其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针，旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的教科书… 相似文献
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小学数学教育改革至今，经过我国数学教育工作者的努力，已经取得一些成果并形成一些改革共识，为使这些成果和共识尽快地体现在教学中，尽快把培养学生的创新意识和实践能力落到实处，２０００年初教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》），同时要求教材也作相应的修订。人民教育出版社编著的九年义务教育教材，目前已修订到第四册。同前面几册的修订思想相同，一方面根据《大纲（试用修订版）》的要求进行修订；另一方面尽量体现近几年来小学数学教学改革的新思想、新理念。… 相似文献
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为了落实第三次全国教育工作会议的精神,减轻学生过重的课业负担,２０００年３月,教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》［以下简称《大纲（试用修订版）》］。要求各套九年义务教育小学数学教材依据修订后的教学大纲进行相应的修订。人民教育出版社小学数学室编著的《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用修订本）数学第一册》,就是在这样的背景下与大家见面了。这册教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》提出的修改意见,在《九年义务教育五（六）年制小学教科书数学第一… 相似文献
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2000年以来.课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订,修订后的第一至四册教科书已经投入使用。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查。2002年下半年,所有单册将同时使用修订后的教科 相似文献
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2000年以来,人民教育出版社小学数学室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用,其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂。 相似文献
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2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部经全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用,其余双册教材在2003年上半学年同时进入课堂。 相似文献
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2000年以来,人民教育出版社小学数学室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用,其余双册教材也将在2003年上半学年同时进入课堂。 相似文献
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九年义务教育五(六)年制小学教科书语文第四册，是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)》，在原《九年义务教育五(六)。年制小学教科书(试用本)语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想， 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的《九年义务教育五、六年制小学教科书（试用修订本）数学第一册》教材是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》提出的修改意见 ,在《九年义务教育五、六年制小学教科书数学第一册（试用）》的基础上修改而成的。继续保留了原教材中的大部分内容 ,同时 ,根据《大纲（试用修订版）》的要求 ,教材主要做了以下两方面的内容调整。１ 将原九年义务教育教材第二册中的认识常见的立体图形提前安排在本册 ,原九年义务教育教材第一册中的认识常见的平面图形后移至第二册。２ 增加三个数学实践活动… 相似文献
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九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部2000年3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。 相似文献
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２０００年以来，我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教材进行了修订。本次教材的修订是以“三个面向”为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教材的基本结构和体例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教材能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发… 相似文献
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2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）》）对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部经全国中小学教材审定委员会审查通过。2002年下半年,将同时使用修订后的所有单册教科书。 相似文献
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2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《大纲（试用修订版）幻对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订,修订后的第一～四册教科书已经投入使用。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部由全国中小学教材审定委员会审查通过。2002年下半年,所有单册将同时使用修订后的教科书。 此次教材修订以“三个面向”为指针,旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推迸素质教育的决定》的精神,使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性,为改革课堂教学模式,培养学生的创新意识和初步的实践能力创造了有利的条件。 相似文献
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20 0 0年以来 ,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》(以下简称《大纲 (试用修订版 )》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止 ,全套教科书的修订工作已经基本完成 ,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用 ,其余双册教材也将在 2 0 0 3年上半学年同时进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针 ,旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神 ,使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后的… 相似文献
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2000年以来,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》(以下简称《大纲(试用修订版)》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订,修订后的第一～第四册教科书已经投入使用。到目前为止,全套教科书的修订工作已经基本完成,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查通过。2002年下半年,所有单册将同时使用修订后的教科书。此次教材修订以“三个面向”为指针,旨在贯彻《中共 相似文献
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九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五… 相似文献
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九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五… 相似文献
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20 0 0年以来 ,我室根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 (试用修订版 )》 (以下简称《大纲 (试用修订版 )》)对人教版现行九年义务教育小学数学教科书进行了修订。到目前为止 ,全套教科书的修订工作已经基本完成 ,并已全部通过全国中小学教材审定委员会审查通过。修订后的所有单册和第二、四册教科书均已投入使用 ,其余双册教材也将在 2 0 0 3年上半学年同时进入课堂。此次教材修订以“三个面向”为指针 ,旨在贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神 ,使小学数学教育更加有利于提高学生的素质。修订后… 相似文献