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邱伟光 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(22):4-7
“为了每一个学生的终身发展”是《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）的核心理念,体现了上海率先实现教育现代化的核心价值所在。德育作为教育的重要组成部分,理应为实现每一个学生的终身发展保驾护航,为每一个学生的成长、成人、成才打下扎实的思想品德基础。 相似文献
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“提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题的能力。”——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。 相似文献
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《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“为了每一个学生的终身发展”的核心理念,这一理念反映了社会主义教育的核心价值观,体现了科学发展观和以人为本的要求,具体到体卫艺科工作中,就是“为了每一个学生的健康全面发展”。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,大连市教育局结合该市教育的具体情况,制定了《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》。本文主要对大连市教育信息化发展情况及发展规划进行介绍。 相似文献
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《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称上海《规划纲要》）正式颁布以来，无论是教育管理者，还是一线教师，都立足于当前教育教学的实际。进行了广泛的学习和思考。 相似文献
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上海终身教育2010年工作总的指导思想是：为了每一个学生的终身发展,为了每一个市民的终身学习;在每一个人人生发展的整个过程中,在学校教育前、学校教育中、学校教育外、学校教育后,基本树立和贯穿终身教育和终身学习的理念;各级各类教育在实践终身教育和终身学习的理念中,互相衔接沟通;努力促进学校、 相似文献
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"十八大报告让我读到了肩负责任的重大,让每一个孩子享受到优质均衡的资源,健康成长,是我们使命与担当。"十八大报告把"努力办好人民满意的教育"放在"在改善民生和创新管理中加强社会建设"的六项任务之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视,以及对优先发展教育的坚定决心。办人民满意的教育是党在新的发展时期对教育 相似文献
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《教育与职业》:制定《规划》的背景和意义有哪些?
王延觉:进入新世纪以来,信息技术广泛渗透经济和社会的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻变化,全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习巳成为信息时代教育发展的重要特征.面对日趋激烈的国力竞争,世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用,纷纷出台战略规划和采取重大举措加快教育信息化发展. 相似文献
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张建国 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(4):76-78
通过对宁波市教育信息化建设现状的分析，指出了宁波市2005年至2008年教育信息化建设的指导思想、发展策略与发展目标，提出了教育信息化建设的保障。 相似文献
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浙江省教育信息化"十二五"发展规划 总被引：1，自引：0，他引：1
浙江省教育技术中心课题组 《中国电化教育》2011,(4)
为加快浙江教育现代化步伐,构建学习型社会,建设人力资源强省,根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)><浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>和<浙江省信息化促进条例>精神,特制定<浙江省教育信息化"十二五"发展规划>. 相似文献