倾听孩子的声音

当你认真倾听学生的发言时,你会发现课堂上学生参与教学的积极性越来越高,他们“五花八门”的回答和充满童真童趣的儿童化语言及创新火花常常会让我们感动,会不知不觉地融入他们中间。一、倾听孩子的问题,引导孩子去探究。当孩子们提出各种各样问题的时候也就是其主动学习的表现。小学阶段的孩子对大自然以及大千世界的种种事物充满了好奇,他们的头脑中有许多的问题,总想问“为什么”,比如孩子们问我“为什么飞机能上天?恐龙是怎么死的?人为什么有思想?蚊子有骨头吗?……月球是会变的吗?”这些问题涉及物种进化、人体结构、自然现象、地球宇…     

精彩就在一步之外

在我们的课堂上经常会见到老师一声"小组交流",孩子们就七嘴八舌地嚷嚷开了,四人小组好像每个人都在张嘴,可是谁也听不清谁在说什么.一到汇报的时候,站起来发言的孩子不紧不慢地说着,多数孩子却依然做着自己的事情.当老师问到有没有不同看法时,后面的孩子又重复着前面孩子的答案……于是,我们就开始抱怨:现在的孩子怎么了,连起码的尊重都不会?学生没有良好的倾听习惯,难道全是他们的责任吗?就只有学生应该懂得倾听吗?我们是否该好好反思一下,自己有没有在孩子们面前表现出耐心倾听的姿态?     

3岁 整理“大作”的7个建议

我们常常鼓励孩子们进行创造.涂色.画画和建造。当然这些活动可以激励和帮助他们增进创造力和艺术才能。然而,当孩子们骄傲地把他们的杰作展示给你们看后,你会如何存放呢?当他们的作品尤其是艺术作品日益增多的时候,你又该怎么办呢?     

同情的意蕴

当我们希望孩子们能满怀悲悯地去读祥林嫂、孔乙己、卖火柴的小女孩、小珊迪时,却常遭遇学生的无动于衷甚至爆笑;当我们动情地描述灾区人民的艰难、慷慨激昂地倡议一方有难八方支援时,却有孩子冷冷地说:不就是每人要交一元钱吗?有人看到雨天滑倒的小朋友会幸灾乐祸;遇到一瘸一拐的流浪狗要踹上一脚;见到学校花坛盛开的玫瑰花眨眼来个零落成泥碾作尘……我们不理解:孩子们的同情心是从什么时候起开始在可怕地消逝?     

让孩子们健康成长

一个很严峻的问题摆在人们面前：我们的孩子们,特别是中小学学生幸福吗?他们快乐吗?如果看一组数字,答案恐怕就不那么乐观了。     

圣诞袜

在圣诞节的前夕,孩子们会把圣诞袜放到床尾。据说当他们睡着了的时候,圣诞老人就会通过烟囱爬下来,把精美的礼物放到圣诞袜里。那么小朋友,你知道圣诞袜的由来吗?如果你还不知道,就听听我的故事,你一定会找到答案的哦!     

对有效课堂的一点看法

<正>"唉,这个问题在课堂上不知道讲过多少遍了,可学生还是不会。"不少老师常常发出这样的感慨。为什么会出现这种情况呢?是我们的学生笨吗?不可能,随着时代的进步,孩子们的智商更高了。那是我们的老师不会教吗?也不然,对于大部分老师,我们相信他们的数学知识水平是没问题的,教法的运用也是自如的。那么问题的症结在哪?我认为:那是因为40分     

会跳舞的草

在我国南方有一种“会跳舞的草”,它在没有风的时候,也会“跳舞”,是因为对光线的敏感,而引起的叶子的振动,就像翩翩起舞一样,所以人们叫它“跳舞草”。当我把这些知识讲给孩子们听的时候,那好奇的虫子又爬进了他们的小脑袋里。“老师,跳舞草晚上还跳舞吗?”“它在灯下会跳舞吗?”“用手电照它,会跳舞吗?”……我像答记者问似地游刃有余。”“老师,它是怎么跳舞的?”“这……就是叶子振动呗!”我开始卡壳了。“叶子是怎么振动的?”他们似乎不打算放过我。“书上是这么写的,我又没去过南方,也没见过‘跳舞草’是什么样子的!”我只好实话实说…     

手心手背都是肉

“童心传真”是孩子抒发心声的好地方,也许有许多话你不便于向家长、老师、基于朋友倾诉。那么,拿起笔写出来,寄给我们,好吗？主持人／弓立新老师就像一面镜子,孩子们从老师的一举一动中衡量自己的价值,作为老师,您是否有偏心的、不公正的时候？当您一碗水端不平时,您知道孩子们内心的真实感受吗？不久前,记者在北京海淀区、朝阳区的几所小学采访了一些学生。他们的话也许会给老师们一些启示。宋凯（小学３年级学生）：我早就发现我们老师有些偏心眼儿了。她对我们班学习好的同学从来都是笑嘻嘻的,而对待我们这些学习一般的同学就…     

为孩子擎起一片乐学的蓝天

正课堂不是鸟笼,教学更不应是填食.长期以来英语课堂机械的词句训练,繁琐的语法分析,使英语教学在枯燥乏味中消磨师生的美好时光.我为孩子们叫苦,为他们鸣不平.当孩子们背着沉重的书包,跨进校门,走进课堂的时候,他们在享受生命的快乐吗?他们在体验学习的愉快吗?一群天真稚嫩、活泼可爱的孩子,经过我们的教学,失去了灵性,失去了聪慧,从而厌恶学习,厌恶生活.新课程的实施,就是要让孩子快乐地学习,过上富有生活情趣的学习生活.一、解放学生的精神世界,让英语课堂富有情趣长期以来,我们习惯于将课堂教学作为知识授受的简单过程,学生丰富     

冬日书香暖

《孩子,我们来谈谈生命》作者:何怀宏出版:中国妇女出版社"爸爸,我可以永远活着吗?我不想死。""妈妈,我为什么一定要上学?"当孩子向你提出这样一些问题的时候,你该如何回答?是避而不谈,还是加以引导?生命是一个严肃的话题,但是当孩子成长到一定阶段的时候,就会开始忍不住探索这个神秘的领域。面对孩子们或畏惧、或担忧的疑问,何怀宏教授用讲故事的方式,帮助孩子们消除恐惧、认识生命,给孩子们最初的也是最重要     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时，电就成为他们生活中的一部分，伴随着他们成长。尽管很小的时候，他们就被告知电是危险的，但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时，他们会很自然地想到，电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时，总是由电工或家长来处理，孩子们往往是一个旁     

网络写作:让学生的个性飞扬

当电子商务、伊妹儿、网络文学等名词不绝于耳的时候,当互联网用户每年以几何级数激增的时候,当孩子们面对色彩绚丽、信息纷繁的电子屏幕兴高采烈的时候,面对外面精彩的世界,作为一名21世纪的语文教师,我们不得不反思:我们的作文教学跟上了信息时代的步伐了吗?当我们批改作文时,一边埋怨学生的视野狭窄、选材陈腐的同时,一边慨叹学生的灵感才气如何丧失殆尽,我们有没有设身处地为孩子们想一想:家庭--学校--家庭三点一线的单调生活,节假日被各科作业挤占下来的一点点时间,又怎能要求他们在匆匆的上学途中,在繁忙的功课之余,在狭窄的生活空间,无所羁绊地走进自然,倾听花开的声音;静心澄虑,感悟生活,领略人生的真谛?     

教师如何应对学生的提问

“金属为什么会导电呢?”“金属一般都是固体,而水银为什么不是呢?”“我还想知道金属都会生锈吗?”“有些食品里含铁,我们要不要吃铁呢?”探究活动始于问题,在科学教学中我们提倡让学生自己提出问题,尤其鼓励学生提出好问题。而当孩子们提出这样或那样的问题时,如果老师只是草率处理,很可能扼杀学生的好奇心,使得他们的思考到此为止。那么我们到底应该采取怎样的方式呢?1承认自己的不足在课堂上,学生往往会问到教师知识的盲点。这时我们可以很坦率地对学生说:对不起,这个问题老师也不清楚。你不必担心这样做会引起学生的嘲笑,相反它能让学…     

关注“语用” 学会表达——《乡下人家》指向“语用”的解读与设计

听过很多教师上《乡下人家》这篇课文。他们大多会在课堂上引领孩子们去感知美、寻找美、品味美,感受那一道"独特、迷人的风景"。然而,仅仅这样做就够了吗?2011年版《语文课程标准》很重视语言教学。教会学生运用语言文字是语文教学的核心。当我们关注作者"写什么"的时候,也应该追问一声"怎么写",要审视语言形式,"言"     

放风筝放出的五次写话训练

大好春光，有什么理由不带着孩子们去放风筝呢?当我把这个决定宣布给孩子们的时候，大家顿时乐开了花。我明知故问：“听到这个消息，你们很高兴，是吗?”     

如何上出兴趣盎然的思想品德课

<正>2015年"两会"期间,李克强总理来到山东代表团,听取代表对政府工作报告的审议。他对教师代表提出了几个问题,其中一个是孩子们喜欢数学吗。这一问题一下子击中了当下中国教育的痛处,引发广大教育工作者深思。当我们为所取得的教育业绩而沾沾自喜的时候,是否意识到我们已经走得太远以至于不知为何出发?当孩子们的学习兴趣丧失殆尽的时候,学习对他们又有何意义呢?笔者在触动之余,整理了自己积累的一些案     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时,电就成为他们生活中的一部分,伴随着他们成长。尽管很小的时候,他们就被告知电是危险的,但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时,他们会很自然地想到,电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时,总是由电工或家长来处理,孩子们往往是一个旁观者,他们当然很想知道电路的故障是怎样查出并修好的。如何从孩子们的生活经验出发,以引导和激发孩子们学科学的积极性?如何指导孩子们通过自己的经验来主动构建认识?如何引导孩子们产生问题,促进他们思考和探究?如何有机地整合有关电路的知识,使教学过程有利…     

我喜欢这样过“六一”——孩子自己设计的儿童节

当大家拿到这期刊物的时候,孩子们最喜欢的节日——“六一”儿童节就要到了。每年,老师都会带着孩子们搞活动,父母也会给孩子买礼物、带着孩子外出游玩。那么,如果给孩子们一个机会,让他们为自己安排活动选择自己过“六一”的方式,他们会怎么想呢?我们对北京万寿寺小学和其他学校的部分孩子进行了调查和询问,孩子们的想法可能有的出乎大人的意料。因此,老师或是父母,在这个儿童节来临的时候,不妨问问孩子们,听听他们的愿望,也许,孩子们会由此过一个不同以往的给他们留下很深印象的节日。     

班干改选之前的辩论

每学期班干改选,都会带来一些问题。特别是新接的这个班,班干已经连任三年了,必须改选,但是对那些“老干部”来说,无疑会产生很大的影响。找他们谈话吗?“当孩子们感觉到你在教育他们的时候,你的教育就失败了。”这句话中所包含的哲理是不言而喻的,用什么方法能让他们自己教育自己呢?几天来,我一直在思考——