如何走出农村中学大班额教学的困境

一、农村中学大班额课堂教学的影响新课程的核心理念是以学生发展为中心,并倡导主动参与、探索发展、交流合作的学习方式。但近几年来,因各种原因,在一些农村中学出现了大班额教学的现象。大班额教学这种现象     

浅析农村中学思想品德教学如何走出困境

中学是我国教育体系的重要组成部分,是九年义务教育的核心。而在中学教育阶段,思想品德教学发挥着重要的教育职能,是帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观的重要手段。但一直以来,由于受经济基础和教学环境的制约,农村中学思想品德教学面临诸多困境,无法获得预期的教学效果。本文对农村中学思想品德教学如何走出困境展开了研究。     

地方院校毕业生如何走出困境——河南省高校毕业生就业状况调查

随着改革开放和市场经济的发展,大学生就业"双向选择"已被用人单位、学生、学校各方所认可.市场上供需双方数量的变化改变了毕业生的就业状况,使他们由"天子骄子"变成了"布衣平民".特别是地方院校的毕业生,他们头顶既没有诱人的光环所笼罩,脚底也没有大城市的户口作依托,要想找到理想的工作就更难.     

走出农村中学课改的困境

笔者长期工作在农村中学，通过调查发现．农村学校在实施课程改革中困难很多。阻力不少．面对课改机遇应充分认清现状．找出对策．走自己的课改之路。     

如何走出高三作文教学的困境

作文是什么?为什么要作文?对此,<语文课程标准>(以下简称<课标>)进行了集中的表述:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."     

农村中学如何做好初高中英语教学的衔接

在农村,90%以上的高一新生觉得自己在初中时英语成绩挺好,升入高中后英语难学了,虽然自身很努力,但英语成绩还是不好,出现学习英语吃力的现象,从而失去了学习英语的兴趣和信心,有的甚至产生放弃的心理。所以,如何使高一新生顺利地适应高中英语学习,继续保持浓厚的英语学习兴趣和良好的学习英语的习惯是高一教师必须考虑的重要问题。本文从农村高中学生学习英语畏难的原因入手,提出了初高中英语教学衔接的相应对策和具体方法。     

如何走出中学作文教学的困境

作文教学在中学语文教学中具有举足轻重的地位,它不仅是语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学中需要狠下工夫训练的一个重要内容,它与阅读教学几乎构成了语文教学的全部。新课标中对作文教学有了明确的要求,而如何具体落实新课标要求,用什么有效的办法来解决作文"难教"、"难学"的问题,是摆在语文教育工作者面前的一道难题。我们有必要进行反思,进而探索一条切实     

浅谈如何走出中学作文教学的困境

作文教学一直是语文教学的一个重点和难点。本文结合自身对作文教学的认识与感受,总结了中学作文教学存在的问题,并尝试提出了一些解决问题的对策。     

农村中学班主任工作的困境

一、外面的世界好精彩——社会环境并非圣洁之地 农村中学大多集中在集镇上,这里相对繁华,各种非正规录像厅、游戏机房、书摊等也就有了一定市场.在目前市场经济条件下,这些场所成了吸引青少年的花花世界,赚着无知的学生的钱,成了影响学生健康成长的社会环境.各种武打言情片、色情、暴力书刊,低级庸俗的"情"和"爱"闯进了学生的视野,流进了学生心灵.     

如何走出农村高中语文教学的困境

随着新课改的深入推进,目前农村高中语文教学中出现了一些新的问题,具体表现在,课堂气氛沉闷,上课形式单一,习惯于老师讲、学生听;学生生活单调,整天三     

农村幼儿园如何走出游戏的困境

对于年幼的儿童来说,游戏是学习的基础,幼儿的生活就是游戏,寓教育于游戏之中是幼儿教育的一大特征,也是区别于小学教育的一个方面。幼儿的年龄特征就决定了他们好动、注意力时间短的特点。作为幼儿教师,要充分挖掘身边的教育资源,创造良好的活动氛围,合理地引导幼儿进行游戏,教师在积极参与游戏中,要不断生成新游戏,促进幼儿知、情、意、行的全面发展。     

如何走出农村初中英语教学的困境

当前我国农村初中英语教学的现状不容乐观,面临种种困境。这些困境主要包括观念方面的、师资方面的和硬件建设方面的。要想走出农村初中英语教学的困境,需要我们对症下药,针对所产生的困境的因素逐一破解。     

如何走出偏远农村中学英语教育的困境——以威宁自治县海拉中学为例

教育事业发展滞后严重制约着经济发展，影响着人民物质文明和精神文明的建设。教育事业的发展与周围的社会经济文化环境、教师队伍的建设等等诸多因素息息相关、不可分割。威宁县偏远农村中学的教育就处在重重困境当中，     

农村学校如何走出办学的困境——以莫力达瓦旗兴仁中学为例浅谈

<正>一、我们的办学背景兴仁中学地处城郊,是莫旗一所极普通的农村九年一贯制学校,距离中心城镇尼尔基镇5公里。十余年间几度分合,2001年9月被职高合并,2003年6月独立,2006年3月又与当地一小学合并,成为九年一贯制学校,与职高分家时教师多被职高留用。学生90%是农民子弟,在校生除教师子女外,父母都是农民,父母平均文化程度为初中毕业。学校2014年统计在籍生748人中来自613个家庭,     

班主任如何走出工作压力的困境

<正>近年来,教师工作压力问题呈现愈演愈烈之势,已成为影响我国学校教育发展的一个潜在障碍,成为我国教育改革必须关注的现实问题之一。各项以教师为调查对象的研究显示,大概有1/3的被调查教师反映压力很大,有近一半的教师反映压力较大,两者相加占到被调查教师的8成以上。而在教师群体之中,班主任工作压力更是名列前茅。我们曾对8位中小学班主任进行过访谈,     

浅谈如何走出农村美术教学的困境

这几年,我国越来越重视青少年学生德智体的全面发展,美术教育也被提到了一个新的高度。但由于受地区的限制及各种因素的影响,农村学校的美术课堂教育以及学生的美术兴趣都受到了很大程度的制约,情况不容乐观。本文结合教育实践和当前课改精神,对以上现状提出了看法和建议,希望对目前状况有所改变。     

农村职业中学如何走出招生难的困境

农村职业中学如何走出招生难的困境罗积民，赵培库近年来，我国的职业教育发展迅速，职业学校招生的“数量在整个高中阶段的比例已达到５５．６４％。但是，仍有不少学校．特别是农村职业中学，由于办学条件差，教学质量低，专业设置不合理，学习费用高。学员就业难等原因...     

农村学校如何走出物理实验教学的困境

实验作为物理教学的主要内容之一,它不仅是学生获取科学知识的一条重要途径,而且对培养和提高学生的科学素质有着极其重要的作用。然而对于广大的农村学校,特别是经济发展相对落后的农村学校来说,实验一直是制约物理教学发展的重要因素。分析农村学校在实验教学中所面临的困难,     

农村中小学教育的新课题——新干县初、高中回乡毕业生的情况调查

为了探讨农村中学教育如何适应农业生产发展的需要,农村经济的发展对农村学校培养人才提出了哪些新的要求,我们对我县大洋洲、谭蚯两乡的回乡初、高中毕业生进行了调查。     

走出困境天地宽—浅论农村中学作文教学的困境及出路

近年来,中小学语文教学改革的呼声很高,但在农村中小学,却是“雷声大,雨点小”,旧的教学模式和教学方法仍然根深蒂固地存在。我从事农村中学语文教学多年,较清楚目前农村中学的语文教学现状。虽然随着经济的发展,随着基础教育改革的全面推进,农村语文教学也打开了新局面,但不可否认的是,