电学训练

1．如图1所示，质量分别为m1和m2的两个带电小球A、B，带有等量异种电荷，通过绝缘轻弹簧相连接，置于光滑绝缘水平面上．突然加一水平向右的匀强电场后，A、B两球将由静止开始运动．对A、B两球和弹簧组成的系统，在以后A、B两球运动的过程中，以下叙述正确的是（设整个过程中不考虑电荷间的库仑力的作用，且弹簧不超过弹性限度）（ ）．     

对物体摩擦起电所带电荷性质的探究

在实验中发现问题，按照科学探究的环节与要素进行了科学实验探究。通过反复地猜想与假设、实验方案的设计、观察现象、分析交流、查阅资料等过程最后得出科学的结论，即物体摩擦起电所带电荷性质与多种因素有关。使学生在掌握科学知识的同时经历科学探究的过程，掌握科学探究的方法。     

从“雷公、电母”到“库仑定律”

静电学是电磁学中最古老的、也是发展最早的学科,它的发展经历了一个"从天上到人间,从定性到定量"的发展过程.一、天上雷电人类很早就注意到了天上的雷电现象,但是,由于古代人对自然现象的认识不够,总是将令人吃惊的"雷电"和天上的神明联系在一起.公元前3500年,在底格里斯河和幼发拉底河流域,也就是今天的伊拉克一带,古代的苏美尔人就已     

浅谈如何叩开初中电学之门

进入初中，学习物理，电学就被认为是很难学会、甚至学不好的一部分内容。学过之后，又觉得太灵活，似柔水难以抓住，有了这几年的教学经历，我谈谈对电学的学习经验。电学的入门重点分五级，针对其中的要点作下面的介绍。第一级：学生刚刚接触电学，由生活中的摩擦起电现象激发学习的兴趣，了解其本质。知道电荷有两种，     

带电与导电

摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质.就说物体带了电,或者说带了电荷。在初中,使物体带电的方法有摩擦起电和接触带电.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电.摩擦起电的特点是:①被摩擦的两个物体一般都是绝缘体,摩擦前都不带电;②摩擦后两个物体分别带上了等量的异种电荷,例如用丝绸摩擦过的玻璃棒上带有正电荷,则丝绸上必带有等量的负电荷.     

一道电学题解法探讨

普通高中教科书(试验修订本·必修加选修)第十四章习题B组第8题题目: 如图1是静电分选装置的原理示意图。 将磷酸盐和石英的混合颗粒由传送带送至两个带电平行板上方的中部,经过电场区域下落.电场强度为5×10~5V/m,磷酸盐颗粒带正电,石英颗粒带负电,两种颗粒的带电率(颗粒所带电荷量与颗粒质量之比)均为10~(-5)C/kg,如果要求两种颗粒经过电场区域后至少分离10cm,粒子在电场中通过的     

十五、电路

1．检验物体是否带电的方法：①用待测物体去接近轻小物体，看它是否能吸引轻小物体；②让待测物体接触验电器上的金属球，根据金属箔片是否张开来判断待测物体是否带电。     

电磁学——专题一 电场

备忘清单 1．起电的方法 某物体电荷变化是电子的转移引起的，起电的方法有三种：摩擦起电、接触带电、感应起电．     

电流和电路典型题例分析

1．下表是研究摩擦起电时得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。     

电学综合题的解答

电学综合题是中考常见的题目，它的综合性强，难度较大，是中考夺取高分的一大关。本通过精典题解，谈谈解答这类题的几种方法。     

一维SnO2纳米结构的电学性质

采用电场组装的方法将SnO2纳米线组装在Pt电极上,利用扫描探针显微镜（SPM）的导电AFM（C—AFM）模式对组装的SnO2纳米结构的电学性质进行了测量,所测得的SnO2纳米线的I—V曲线是非线性、非对称的。根据测量结果,得出SnO2纳米线与两个Pt电极之间形成了背靠背的肖特基势垒结构,并通过分析得出SnO2纳米结构的电流输运机制。     

一道电学证明题的三种数学处理

题目　图 1中圆环由一根粗细均匀的电阻丝制成 ,A、B、C、D是圆环上的四个等分点 .当滑片P由A经B滑到C的过程中 ,试证明滑片P经B点时 ,电流表的示数最小 .图 1分析 :首先分清电路初始状态的连接形式是RAD 与RABCD 的并联 .在滑片P由A经B滑到C的过程中 ,无论滑片滑到什么位置 ,电路始终是由两段电阻并联构成 ,并且其中一段电阻变大 ,另一段电阻变小 .数学处理一 :配方 .解法 1 :设圆环的总电阻为R ,当滑片滑到任一位置P时 ,电路由RDP和RPCD构成并联 .令RDP=R1,RPCD=R2 ,有R并 =R1R2R1+R2=R1R2R .因为R1R2 =(R1+R2 ) 2 -…     

浅谈中考电学应用题

大家都知道，电学知识在初中科学课程学习中是较难的内容，它变化莫测，公式灵活，解题方法多样，如果电学知识与实际生活知识有机联系，那么电学题目就会灵活多变．现介绍几类电学应用题及其解法．[第一段]