PEP小学英语第四册Unit3（第一课时）教例

一、教学目标和要求：(Teaching Aims and Demands)1．使学生能听、说、读以下词汇：brown jacket，white sweater，green skirt，blue dress，yellow T—shirt2．使学生掌握、运用句型Ilike the white sweater with the green skirt．并能编排相似的对话，在实际情境中加以运用，进行情景表演。3．能听懂let’s do中的句子，并做出相应的动作。4．培养学生学习英语的兴趣，并进一步做到学以致用。5．培养学生的口头表达能力和创新能力。     

PEP小学英语第二册Unit 6(第二课时)教例

一、Teaching Aims(1)K nowledge:a.Enable the students to understand and saythe words:sm all,short,big,long.b.E nable the students to understand and try toact:M ake your eyes big,big…c.U se the sentence pattern to describe som eanim als.(2)Skills:a.To fost…     

PEP小学英语第四册Unit 5 A第一课时教学设计

一、教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词colourful,pretty,cheap,expensive。2.能用“It'scolourful/pretty/cheap/expen-sive”来评价衣服的颜色、款式及价格。3.会唱本单元的歌谣。二、发展目标在教学中培养学生学习英语的兴趣,并能运用所学知识进行初步交际。三、教学重、难点1.重点:掌握有关描述衣服的价格和颜色的四个单词。2.难点:howmany与howmuch的区别和单词“expensive”的读音。四、教学准备1.四张单词卡:colourful,pretty,cheap,ex-pensive2.十五张价格签。3.实物:衣服、鞋、帽。4.光盘、录音带。五、教学过程(一)组…     

PEP《小学英语》第六册Unit 5(第四课时)

一、教学准备多媒体课件、与本节课有关的图片、录音机、录音带等。二、教学步骤1. Warming up and revision( 1) Let’s chant Grandma is cooking,cooking noodles.Sister is listening,listening to music.( 2) Free Talk利用多媒体展示大自然中动物活动的场面, 引导学生用What is the … doing ? It’s…来进行口语交流。既复习旧知,又为学习新知作铺垫。2. Presentation( 1) 点击鼠标, 屏幕上的大象由一头变为两头, 教师指着两头大象问: What are they ? 待生回答后, 接着问:"What are the elephants doing? "并板书,帮助学生回答:"They are … "并板书。     

PEP小学英语(四年级下册)Unit 2第一课时

Goodmorning,everyone。I'mZhangChi.今天我说课的内容是PEP小学英语(四年级下册)Unit2“Whattimeisit?”的第一课时。一、教材分析本套教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务,即话题———功能———结构     

PEP《小学英语》第七册Unit 3 “Last Weekend”(第一课时)

一、教学设计说明1.基本理念《英语课程标准》强调,关注学生学习兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,培     

PEP第三册Unit 5第一课时

一、基本思路《英语课程标准》(实验稿)指出:英语课程以培养学生的交际能力为目的,要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,寓教于乐,让学生在情景中感知,在活动中参与,在实践中交际。通过创设情境、游戏等增加学生学习英语的兴趣,使其敢于、乐于、善于开口说英语,积极参与交     

PEP第三册Unit5第一课时

一、基本思路 《英语课程标准》（实验稿）指出：英语课程以培养学生的交际能力为目的，要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，寓教于乐，让学生在情景中感知，在活动中参与，在实践中交际。通过创设情境、游戏等增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。因此在设计本课时，我充分利用图片、卡片、头饰、课件等直观手段，创设情境，通过听、说、读、演等多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，在教学中让学生记忆、模仿、实践、感受真实，学生学习兴趣盎然，完全能把新单词放在句型中。恰当地使用和交流，实现了知识、技能、情感三者较好的统一。     

PEP小学英语第二册Unit 6（第二课时）教例

一,Teaching Aims ( 1 ) Knowledge : a. Enable the students to understand and say the words:small, short, big, long.     

PEP小学英语第四册Unit 6A

Step 1．Warm up Teacher：Hello，boys and girls．Nice to meet you．It’s sunny today．I am happy．Let’s sing a song，OK?(Old Macdonald had a farm)(设计意图：在音乐中活跃气氛，使学生身心得到放松，积极主动地投入，并为学习新课做铺垫。)     

PEP小学英语第四册 Unit 6 A

Step1.WarmupTeacher:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.It'ssunnytoday.Iamhappy.Let'ssingasong,OK?(OldMacdonaldhadafarm)(设计意图:在音乐中活跃气氛,使学生身心得到放松,积极主动地投入,并为学习新课做铺垫。)Step2.RevisionT:Boysandgirls,IhaveapictureofOldMac-donald'sfarm.Doyouwanttoseeit?(Showapicture)T:ThisisanOldMacdonald'sfarm.It'ssobig.OK?(pointgoats,hens,lambs,horses)T:Whatarethey?Studentsanswertogetheroroneafteranother.(Showpicturesofsheepanddonkeys)Letthestudentsaskandanswer.Boys:Wha…     

PEP《小学英语》第六册Unit5（第四课时）

一、教学准备 多媒体课件、与本节课有关的图片、录音机、录音带等。     

PEP《小学英语》第八册第一单元第一课时(英文)

教具准备:图片、卷尺、钓鱼杆。教学过程:A.Warm-up/Revision.1.Sing songs.“Ten little candles dance”“What’s your favourite season”2.Free talk.     

PEP《小学英语》第三册Unit 6 Meet my family第一课时

1．Let’s chant．（见第二册Recycle1） 师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。     

PEP《小学英语》第八册第一单元第一课时

教具准备：图片、卷尺、钓鱼杆。[第一段]     

PEP小学英语Book 6 Unit 5第一课时

Good afternoon,everyone。I’m Lu Xuting.今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look atthe m onkeys”的第一课时。一、教材分析我们选用的教材是人民教育出版社编写的PEP小学英语教材。这套教材的学习内容和学生生活紧密相联,形式活泼多样,有对话、歌谣、游戏等,其目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,培养一定的语感以及良好的学习习惯,形成初步用英语进行简单日常交流的能力。本课选自第六册第五单元“Look atthe m on-keys”第一课时,属单词教学。它是在学习了第四单元“W hatare you d…     

PEP第四册第一单元Our School(第五课时)

一、设计说明本课的教学目的是:流利地说出有关学校场所的名词,而且能用This is…/That is…的句型来描述自己学校的各个场所;重点、难点是Is this/that…?的用法。通过谈论什么该做和什么不该做,对学生进     

PEP小学英语Book 6 Unit5第一课时

Good afternoon，everyone!I’m Lu Xuting．今天我说课的内容是PEP小学英语Book6(五年级下册)Unit5“Look at the monkeys”的第一课时。