共促内涵发展 共创特色品牌 “全国县区小学教育联盟”在河南安阳成立

<正>组织起来、研究起来、活动起来,共促内涵发展、共创特色品牌……为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年～2020年)》精神,进一步促进全国县区小学教育健康发展,全国县区小学教育联盟于5月26日在河南安阳宣告成立。全国著名教育专家、全国县区小学教育联盟名誉理事长姚文俊介绍说,当前,随着国家对教育投入力度的加大,县区小学教育的硬件逐步得到改善,但在推进校长教师专业成长,注重教育内涵发展,办出学校特色品牌等方面还存在着一些不足。为此,我们策划成立了全国县区小学教育联盟,全国各县区教     

共促内涵发展 共创特色品牌 “全国县区小学教育联盟”在河南安阳成立

组织起来、研究起来、活动起来,共促内涵发展、共创特色品牌……为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年～2020年)》精神,进一步促进全国县区小学教育健康发展,全国县区小学教育联盟于5月26日在河南安阳宣告成立。全国著名教育专家、全国县区小学教育联盟名誉理事长姚文俊介绍说,当前,随着国家对教育投入力度的加大,县区小学教育的硬件逐步得到改善,但在推进校长教师专业成长,注重教育内涵发展,办出学校特色品牌等方面还存在着一些不足。为此,我们策划成立了全国县区小学教育联盟,全国各县区教     

共促内涵发展 共创特色品牌 “全国县区小学教育联盟”在河南安阳成立

正"组织起来、研究起来、活动起来,共促内涵发展、共创特色品牌……"为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,进一步促进全国县区小学教育健康发展,由本刊牵头组建的"全国县区小学教育联盟"于5月26日在河南省安阳市宣告成立,来自全国10多个省(区、市)的50余名加盟成员代表参加了成立大会。会上,中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长、本刊主编、《教育周报》总编辑姚文俊代表联盟筹备组作了筹备工作报告。姚文俊说,当前,随着国家对     

试论开放教育在县区电大的发展

开放教育试点工作正在健康有序地展开。县区电大需要开放教育 ,开放教育在县区电大有发展的条件、生源和空间。其发展方向正不断地改变着传统教育的理念和模式 ,但需注入新的管理思想、教学手段与方法。     

小学数学“创新教育”初探

“创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育”,其“着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识,创新精神和创新能力的问题。”我对小学数学“创新教育”作了初步探索,分述如下。     

“小学开放教育探索”研究方案

开放教育的思想，自20世纪60年代末诞生以来，经过40多年的发展，已得到全世界各国教育界同行的认同。不仅发达国家把它看作是跨入新世纪的教育方向，发展中国家也普遍重视教育开放的问题。从目前我们搜集到的资料看，基础教育的开放研究主要呈现以下特点和态势。     

县区教育科研工作的“为”与“位”

在“科研兴校”已成为教育工作者的共识的今天,教育科研工作在县区层次上受到了前所未有的关注和重视,大部分县区成立了教科所或教科室。新时期县区教育科研工作如何适应新形势,探索合适的作为与定位。为区域推进教育改革和发展提供强有力的支撑。是新形势下亟待解决的新课题。     

“五校联盟”拓展教育的时空

[案例背景]关注教育的内涵建设和发展,关注以入的全面而多样发展为特征的教育质量。五校合作联盟（上海理工大学附属中学、上海理工大学附属初级中学、上海理工大学附属小学、延吉第二初级中学和扬帆学校）,就是在此转型背景下,依托上海理工大学教育资源,以科技教育创新实践活动为平台,实施合作发展战略,其核心就是要合作开展教育创新试验,共同促进学生创新素养和实践能力的提升。     

全国县区义务教育联盟教育局长座谈会在深圳召开

正2014年6月28日下午,全国县区义务教育联盟在深圳市宝登酒店召开"蓝宝石"教师发展工程受助县(市、区)教育局长座谈会,联盟主席团成员姚文俊、孙章存、杜伟强、朱晓宇、陈星、周瑞瀛、崔炜东,以及来自全国30个受助县(市、区)的教育局长和校长、教师代表等50余人参加了会议。会上,中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长、全国县区义务教育联盟主席、《基础教育论坛》(小学版)主编姚文俊简要介绍了全国县区义务教育联     

小学数学教学培养创新意识的几点思考

国家兴亡在于教育，教育兴亡在于创新。创新问题的提出，给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置，是时代发展的要求，是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而，如何创新，则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以一种新的教育理念，以一种新的教育模式，以一种新的建树，去开创教育的未来，这是广大教育工作者的共同心愿。小学数学教学培养学生创新意识，应从以下几个方面做出努力。     

小学教育中的创新教育

社会的发展,对教育提出了一系列挑战,客观地要求教育注重培养学生的创新意识和创新能力。作为基础的、核心的小学教学注重创新显得尤为重要。     

实施“差异教育”策略 践行“幸福教育”思想——以惠安县第三实验小学幸福教育为例

苏霍姆林斯基曾经说：“理想的教育是培养真正的人,让每一个人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》立意的教育改革就是要为人民更幸福而提供适合的教育服务。几年来,我们践行“为孩子的一生幸福奠基”的办学理念,实施“幸福教育”,走内涵发展之路,持续提升创优质,特色办学铸品牌。“素质提升的学园、精神文化的家园、享受幸福的乐园”成为学校办学的目标追求。     

“辽宁省小学特色发展学校联盟启动会”综述

正为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平"的任务,贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》提出的"扩大优质教育资源覆盖面,发挥优质学校的辐射带动作用,鼓励建立学校联盟"的精神,辽宁省基础教育教研培训中心受辽宁省教育厅义务教育处委托于2014年9月组建了"辽宁省小学特色发展学     

小学阶段创造教育初探

创造教育已成为当前教育改革的主要潮流.小学阶段是实施创造教育的起始时期.但显然小学时期创造教育的重点不在创造技法,而在创新意识的培养上.为此,在小学阶段,教师必须(1)首先做出表率;(2)在班级中创设自由安全的气氛;(3)组织多种多样的创造实践活动.     

论“生活世界”的教育：兼论教育中的生活问题

西方现象学哲学和新马克思主义的生命哲学用一个令人耳目一新的概念来探讨人生,研究人的生活,这一概念就是“生活世界(life word)”。“生活世界”不是一个时髦的概念,从20世纪初到20世纪末的近百年中,“生活世界”的概念已经融入了自然科学和社会科学的诸多领域。     

全国小学名师发展联盟倡议书

一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了使个人变得更出色、团队变得更强大、学校变得更优秀,加强读者、作者与编辑之间的情感交流,架起相融共生、抱团成长的桥梁,《小学教学设计》杂志社牵头成立全国小学名师发展联盟。