农药学课程群课程思政建设的探索与实践

农药学及相关课程是植物保护专业课程体系中的重要组成部分,具有很强的学科交叉性和专业实践性.课程思政建设是加强和改进思想政治教育工作、实现"三全育人"的关键.文章以农药学课程群为整体,针对新农科发展要求、农药学课程教学的特点和社会对植保专业学生的需求,充分挖掘蕴藏在其中的课程思政元素,将思想政治教育有效融入农药学各门课程...     

扬州大学2篇。

兽医学 具有一级学科博士学位授予权，设有博士后流动站，拥有部、省级重点实验室和研究中心5个。预防兽医学二级学科为国家和农业部重点学科，曾被国家科委，国家教委授予“全国高等学校科技先进集体”。入选全国优秀博士学位论文     

农药学本科毕业论文设计与质量提升探讨

毕业论文是农药学专业本科生最重要的实践应用教学环节,是学生综合能力的体现。结合农药学专业教学的实际情况,分析农药学本科生毕业论文存在的问题及产生的原因,对如何提高本科生毕业论文质量进行探讨,以期达到提升农药学本科教育教学质量的目的。     

森林保护专业“农药学”课程教学方法与实践探讨

农药学是森林保护专业的一门核心专业课。本文对农药学课程教学方法与实践进行了探讨。本文论述了教师要根据课程的发展看教学大纲是否合理,利用多媒体教学,多让学生参加与专业有关的实践活动,激发学生上课的主动性,要求学生阅读相关的期刊及鼓励学生进行相关的研究等方面来提高农药学教学的质量。     

大连水产学院

大连水产学院是我国北方地区惟一的以水产学科为特色,涵盖农、工、理、管、文等学科的多科性高等院校。学校坐落于风景秀丽的滨城——大连市,校园依山傍海、景色宜人。大连水产学院创建于1952年,原隶属农业部,2000年划转辽宁省。学校现占地面积69万平方米,拥有海面66.7万平方米,设有10 个二级学院(生命科学与技术学院、海洋工程学院、机械工程学院、土木工程学院、信息工程学院、经济管理学院、理学院、商务信息学院、职业技术学院、成人教育学院),3系(食品工程系、外语系、人文法律系),2部(研究生部、留学生部)。学校现有各类学生11000余人。学校有良好的办学条件,拥有设备先进的院系级综合实验室和专业实验室11个,校内外实习基地38个。学校的水产养殖学科是农业部和辽宁省的重点学科,海洋水产增养殖生态学与生物技术、水生生物实验室是农业部和辽宁省的重点开放实验室,校图书馆是东北地区海洋水产科技开发的信息与服务中心。     

农药学虚拟仿真实验教学体系的构建

从农药学实验课程的特点和目前存在的问题出发,构建农药学虚拟仿真实验教学的新模式,以期通过虚拟仿真技术构建农药学网络教学课堂,提高教学效果。     

农药学科研究生培养方式的创新

农药学科是一个实践性很强的学科．农药学科研究生的专业素质、研究能力与培养方式息息相关。本文从调整培养过程,要求学生提前进入研究状态;通过各种学术活动提高研究生的专业素质和创新能力,在研究生的培养中,坚持“产、学、研”结合是改革的理性选择等几个方面对农药学研究生培养方式进行了探讨。     

关于“十三五”农业部重点实验室建设的思考

在总结农业部重点实验室建设历程、建设布局、建设投资、管理运行和建设成效的基础上,分析了新时期对农业部重点实验室建设的新要求。在"十三五"规划的基础上,提出了巩固已有基础、调整优化布局、加强投资建设、提高资源共享、集中优势资源、进行协同创新、完善评估考核、强调管理监督等基本策略。     

农药学课程体系的优化与改革探讨

文章结合农药学课程体系的特点与本校实际及教学的工作体会,对农药学课程体系的存在的问题进行探讨与构思,主要包括农药学课程体系的优化、农药学实验课程存在的问题及改革措施、教学团队建设等方面,以期达到培养高素质的应用型人才的需求。     

生物安全专业本科生的实践教学

实践教学是培养高素质本科生的重要环节。自2005生物安全系成立以来,按照人才分类培养目标制定相应的实践教学目标,根据不同培养阶段安排相应的实践教学内容,以国家重点学科(植物病理学)和福建省重点学科(昆虫学)",农业部重点实验室"、"教育部重点实验室"、应用生态研究所"和"益虫研究所"为依托,以专业实验室和校外实践基地建设为重点,进行了生物安全专业实践教学体系的构建与实践,取得了较好成效。     

农药学开放式实验教学模式探索与实践

开放式实验教学体系是高等教育培养创新人才,促进实验教学改革,提高实验教学水平的有效手段。本文以农药学实验室为对象,通过建立常规实验型,毕业设计型,科学研究型,创新型等开放实验体系,制定出一套行之有效的开放实验室管理模式,来培养大学生的实践能力和创新精神。     

农药学课程建设与教学改革探讨

农药学课程是植物保护专业重要的专业课,为了更好地进行理论和实验教学,增强学生的理论知识和实践动手能力,本文通过教学内容、教材建设和教学手段的改进等多种途径进行分析,从而使农药学课程能够更好地适应现代化农业发展。     

农业部生物有机肥创制重点实验室

正一、农业部生物有机肥创制重点实验室简介农业部生物有机肥创制重点实验室(Key Laboratory of Bio-organic Fertilizer Creation,Ministry of Agriculture, P.R.China)为2013年农业部批准设立的企业实验室,是在安徽科技学院与安徽莱姆佳肥料有限公司共     

农药学教学改革探索

农药科学的发展和社会对农药专业人才的需求、农药涉及的各基础学科和应用学科的飞速发展,迫切需要知识结构优化和知识更新,对农药学教学和人才培养提出了新的要求。本文对农药学教学内容、课程体系、实验教学、考核方式的改革进行了初步的探索。     

天山下的"绿洲学府"

石河子大学拥有经济、法、教育、文、历史、理、工、农、医、管理等十大学科门类。学校下设20个学院,拥有4个博士学位授权点,52个硕士学位授权点,61个本科专业,设农业推广硕士、工程硕士、高校教师在职攻读硕士、工商管理硕士(MBA)4个专业学位授权点,1个博士后科研工作站。分别与北京大学、天津大学联合建立了北京大学新疆研究生培养基地、天津大学研究生培养基地,并设有国家大学生文化素质教育基地。现有11个农业部、自治区、兵团重点学科,3个省部共建重点实验室,1个教育部工程中心,1个兵团重点实验室,2个文科研究基地,24个研究所和研究中心,是兵团和自治区重点科研基地。     

国内

<正>李正名、沈寅初获农药学科终身成就奖近日,中国化工学会农药专业委员会第十七届年会在郑州召开,会上颁发了第一届农药学科终身成就奖,李正名、沈寅初两位院士被授予第一届农药学科终身成就奖。两位获奖者中,李正名是新中国化学农药事业的开拓者和奠基者。他率领团队历时16年,创制出我国第一个具有自主知识产权的除草剂单嘧磺隆,这种新型除草剂每亩只需施用一克药剂。另     

60周年校庆巡礼·科学研究篇

制度建设:"十五"、"十一五"期间,我校出台了《辽宁师范大学重点实验室管理办法》、《辽宁师范大学学术道德行为规范》等52个文件,为教师科研提供了有力的制度保障。平台建设:我校已拥有6个省级重点实验室,4个省高校重点‘实验室,1个省级工程技术研究中心;1个省部共建人文社科重点研究基地,5个省高校人文社科重点研究基地,7个其他类     

浙江省塑料改性与加工技术研究重点实验室

正简介浙江省"塑料改性与加工技术研究重点实验室"依托浙江工业大学材料科学与工程省重点一级学科,并以浙江工业大学材料学院高分子材料与工程研究所为主体和浙江俊儿新材料有限公司合作,2011年被批准为浙江省以高性能塑料材料开发及加工技术为主要研究方向的省级重点实验室。合作单位浙江俊尔新材料有限公司是浙江省塑料改性行业生产规模最大的省专利示范、创新型试点企业。实验室拥有实验场地4000m~2余,高端仪器     

浅谈农药学研究生综合能力的培养

农药学是指导农业生产的一门综合性应用学科。农药学研究生培养是一项系统性工作,涉及基本知识和技能、综合能力、综合素质的等诸多方面。如何培养出受社会欢迎的高素质、复合型、具有创新能力的研究生是当今研究生培养的核心内容。导师在研究生培养中起着关键性的作用,从基本技能培训和综合素质修养方面通过教导、引导和指导从而达到培养研究生分析问题、解决问题能力的目的。     

办面向百姓的优质教育 国家级示范性高中 江苏省首批四星级高中 盐城市第一中学

盐城市第一中学植根于文化厚重、具有光荣革命传统的盐阜老区。学校肇始于1923年,是盐城第一所公立中学,曾被陈毅元帅誉为苏北中等教育的"天之骄子"。1990年首批通过江苏省重点高中评估验收,2001年通过国家级示范性高中评估验收,2003年转评为江苏省首批四星级高中,2009年高分通过江苏省四星级高中复审。学校占地面积280亩,建筑面积9.6万平方米,绿化率达58%。拥有微格教室、DIS探究实验室、趣味实验室、低碳研究实验室、天