实习班主任

今天,全班同学都当了回班主任.下午第三节课,秦老师说咱们班要实行操行评语改革,以前评语是老师一个人写,这次,大家尝试先给好朋友写鉴定评语.……     

怎样实习做班主任

去年四月,我带了一个实习小组。实习生向我提出了怎样学做班主任工作的问题。当时我提出了“三要”。经过实践,效果比较好。现在写出来供大家参考。一要了解原班主任拟定的班务工作计划。了解这个计划,既可学习班务工作计划的制订方法、格式内容,又可了解原班主任的工作思路、班级情况、活动安排以及注意的事项。这样你就能基本遵循原班主任的工作思路去实习班务工作。如你认为有必要也可对原计划进行补充修改,充实新的内容,与原班主任共同探讨出更好、更全面的班务计划。     

如何做好实习班主任工作

职业学校的学生在毕业前要进行实习,他们从学校走上社会,实习是人生路上的转折点.在这个过渡阶段,学生容易产生困惑和出现问题,实习班主任的工作任重道远,要解决这些问题,我认为要做好以下几项工作.     

浅谈指导实习班主任工作

“师者,所以传道、授业、解惑也”。这是我指导师专学生实习班主任工作的一条基本经验。 班主任是班集体的组织者、管理者,是学生健康成长的导师和引路人。这就要求每个班主任须有高度的政治觉悟、良好的道德品质、认真负责的工作态度、较强的教学业务水平和组织管理能力。所以,我对实习生的“传道”,不是教育理论的简单重复,而是以自己高尚的师德、高度的责     

教育实习中应重视班主任工作的实习

班主任工作的实习是教育实习的重要组成部分。师范毕业生要提高班主任的工作能力必须从教育实习时抓起。这就需要在教育实习前充分认识到班主任工作实习的必要性,实习中具体做好实习班主任工作并完成好班主任工作实习总结。     

实习班主任教师胜任力的调查研究——以F大学实习班主任教师为例

通过行为事件访谈法和问卷调查法,以F大学参加班主任实习的实习生为例,构建实习班主任教师的胜任力结构。胜任力结构包括个性特征、技能特征、态度特征和发展特征的4个胜任力特征维度和18个胜任力特征因子。然后根据此胜任力结构,重新发放问卷521份,对实习班主任教师的现状进行分析,并提出两点建议,为提高班主任实习的质量和促进实习班主任教师的自我提升提供了理论参考。     

基于顶岗实习过程的班主任管理

顶岗实习是有效推进工学结合人才培养模式的重要形式,我校为了进一步贯彻落实国家关于技能人才培养的有关文件精神,在最后一学年组织学生到企业进行为时半年的顶岗实习,这过程中怎样管理学生是班主任面对的一个课题.     

浅谈高职毕业实习班班主任工作

毕业实习是教学计划中所规定的培养目标的最后阶段,是教学过程的延续.学生通过实习把所学的理论知识与临床实践相结合,能够熟练掌握基本理论和技能,具有一定的分析和解决问题的能力,能独立从事本专业工作.本人担任影像诊断专业五年制高职班班主任五年,学生今年已毕业纷纷走上了工作岗位.回忆学生实习的一年,我认为毕业实习班班主任应从以下几个方面着手做好工作.     

简论实习中的课堂教学与班主任工作

教育实习是师范教育的重要组成部分,也是我们每位师范生必修课和综合性的实践性课程.本文主要讲述了我在教育实习的两个多月中,对课堂教学和班主任工作当中的一些体会和感受.     

从顶岗实习谈职校班主任队伍建设

按照国家有关精神指示,职校学生通常在学业的最后一年到企事业单位顶岗实习。学生实习期间暴露出不少问题。这些问题的部分原因与职校部分班主任的管理工作有关。职校班主任的管理工作极其重要,本文提出了对职校班主任队伍建设的相关思考。     

技校班主任如何做好学生的实习管理工作

随着社会就业需求的变化,技工学校的教学模式也相应发生变革,生产实习教学点具有了技工教育的核心地位。班主任对实习班级管理的方式方法也随之变化。如何做好技校生的实习管理工作,培养出适应市场需求的高素质技术工人,是职业教育者需要探索的问题。     

关于中职班主任如何高效开展实习前教育

实习前教育是学生完成实习,提高实习质量的关键和前提。中职班主任作为学生工作最基层的管理者和指导者,在实习前教育工作中发挥着极其重要的作用。本文着重探讨中职班主任如何针对有效的内容,采用灵活多样的形式,提高实习前教育的实效。     

高职校班主任如何做好实习班级的管理

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

试论实习班主任需要注意的几个问题

班主任是班级的组织者、教育者和指导者,班主任对班级建设的质量以及学生的成长具有十分重要的影响。但我们在调查中发现实习班主任存在着评价学生不全面、师生关系不和谐等问题。为此,特就实习班主任如何做好班主任工作需要注意的几个问题进行探讨。     

中职学生实习管理工作的初探——高三实习班主任工作的几点思考

中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排,组织三年级在校学生到企业等用人单位进行的教学实习和顶岗实习。为期一年的学生实习过程大致分成波动期、反复期、反常期、适应期、稳定期这几个时期。所以在学生的实习管理上,除了应该采取行之有效、切实可行的管理方法,还应该初步形成行之有效的管理模式,以保证学生的实习任务顺利完成,以顺利实现由“学校人”到“社会人”的转变。     

中职学生校外顶岗实习中的问题与班主任管理策略

校外顶岗实习是整个教学环节的重要组成部分,是校内教学实习的有效延伸和扩展,是实现学生“零距离”就业的重要保障。良好的校外顶岗实习管理,是提高实习质量和效益的先决条件和基本保障。本文就中山市中等专业学校电子专业学生在校企合作管理平台下校外顶岗实习过程中普遍存在的问题,结合实际工作经验,对班主任如何对这一阶段的学生进行管理提出了有效的管理策略。     

浅议学生顶岗实习期间的辅导员与班主任工作

本文探讨了职业教育学生顶岗实习期间,辅导员与班主任工作如何有效跟进,积极配合,全面服务于顶岗实习的各个教学环节。     

关于高等师范学校学生实习班主任工作的一些体会

一、班主任工作实习是教育实习中的有机組成部分教育实习是高等师范学校貫彻党的教育方針,实現理論与实际結合原則的重要途徑之一。在实习中,可使师范生把平时所学习到的政治学科、教育学科和专业学科的知积和技能綜合地应用到学校教学与教育工作的实踐中去,从而培养学生独立从事教学与教     

三维师生关系开启学生心扉——班主任实习工作的深切体会

三个月的实习转瞬即逝,和学生告别的一幕定格在记忆深处。实习结束返校的那天早上,匆匆吃完早餐出门,被早已等候在门外的学生围了起来,送笔记本的、送钢笔的、送亲手制作的小礼物的……＂老师,您走了还会来吗？＂＂老师要记得和我们联系＂＂老师我会想你的＂……从宿舍到接我们的车,短短120米走了1个多小时,同学们流着眼泪追着汽车向我们挥手。看到他们依依不舍的深情,我的灵魂被深深触动了。反思三个月的班主任实习工作。