共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
2.
我既是班主任,又是少先队中队辅导员,是学生最亲密的朋友。我持之以恒,从点滴人手,潜移默化地以人影响人,以心感染心,与孩子们一起成长,共同建设了一个和谐、快乐的班集体。 相似文献
3.
我既是班主任,又是少先队中队辅导员,是学生最亲密的朋友。我持之以恒,从点滴人手,潜移默化地以人影响人,以心感染心,与孩子们一起成长,共同建设了一个和谐、快乐的班集体。 相似文献
4.
5.
我既是班主任,又是少先队中队辅导员,是学生最亲密的朋友.我持之以恒,从点滴人手,潜移默化地以人影响人,以心感染心,与孩子们一起成长,共同建设了一个和谐、快乐的班集体.一、做一个爱学习的“大朋友”孩子们具有强烈的求知欲和好奇心,而信息技术的飞速发展,恰恰为他们提供了广泛而便捷的信息获取渠道,满足了他们日益扩大的教育需求,使他们增加了知识储备,提高了思考能力.在这种情势下,我十分清醒地认识到,必须不断给自己充电,多看书,完善自我,以用扎实的知识来引导学生,用科学、艺术的方法教育学生;要向孩子学习,培养各种爱好,保持一颗童心,不仅给学生出主意,还和他们一起学习、玩耍,做他们的忠实伙伴、朋友.这样,无论课上还是课下,当孩子们问“为什么”的时候,我都能赢得他们对我这个爱学习的“大朋友”的赞许和敬佩. 相似文献
6.
7.
8.
9.
我眼中的老师温柔型耐心细致地教育学生,和颜悦色地批评学生,下课时和学生一起做游戏,像个大朋友。这类老师,是学生最喜爱的。幽默型上课既轻松有趣,又不耽误知识的传授:上课常常妙语连珠,既能使学生开怀大笑,又在不知不觉中 相似文献
10.
师生关系是教育过程中最基本最主要的人际关系.苏霍姆林斯基说:"教师不仅要成为一个教导者,而且要成为学生的朋友."教师如果不能和学生建立良好的朋友关系,就无法与学生进行心与心的交流,这样势必会影响到教学效果.教师和学生走到一起,共同完成教学活动,可以说是一种缘分. 相似文献
11.
我视儿子为一所学校,我要做那里最好的学生。这是我给亲爱的儿子一生的承诺。——题记一原打算这周六去翡翠岛玩,我一直惦记那儿的槐花。没想到,儿子学校要补课,我便取消了计划。儿子极力劝我去,说我平时太辛苦,应该放松一下了。又说他就是不上学也不一定和我们一起去玩儿——对他来说,旅游不是最快乐的事情,和朋友在一起玩儿才最开心。 相似文献
12.
那么多的学生围着自己,诉说他们的快乐和痛苦,他们完全把我当成最信赖的朋友。他们高兴时,我们一起歌唱;他们悲伤时,我们一起抱头痛哭。真的,和学生在一起,爱与被爱都是幸福,也只有和学生在一起,我才能感觉到生命的充实和快乐。 相似文献
13.
在父母的眼中,每一个孩子都是可爱的。其实,在每一个教师的眼中,每一个学生都是很棒的。记得有人说过这样一句话:蹲下来看学生。是它使我不断思考,学生最需要的是什么?假如学生是我的孩子,我会怎么做?思考之后,我有了答案,我会陪他一起成长,我会和他一起种植满园的玫瑰.不久的将来,我们都会看到怒放的玫瑰,嗅到沁人心脾的清香。 相似文献
14.
许辉 《中学语文(读写新空间)》1995,(8)
这次到南方采访,几个朋友在一起跑了一个多月,忽然有一天在一个招待所,一个朋友对我说;我一直在注意你,发现你迷地图,捧一本地图一连能看几个小时,那上面有什么? 我一愣,立刻承认。是的,我对地图有一种偏执的痴迷,要是有人问我:世界上你最迷什么书?我可以回答:我最迷地图。这既是事实之一,又可避免挂一漏万的误解;另一方面,地图的魅力是永恒的,是一个人的一生甚至十代人的十生都读不完的。读地图读什么呢?读地图读那 相似文献
15.
16.
王雅丹 《小学生之友(智力探索版)》2005,(10)
郑雨洁是我的同班同学,我们俩是最要好的朋友,常常在一起玩耍、学习。可是你知道吗?我们的友谊还经历了一番风雨。事情是这样的。我常看见雨洁站在垃圾堆旁边,手中提着一个大塑料袋,里面装着人们喝完饮料后扔下的 相似文献
17.
我是一名普通的农村小学教师.自参加工作以来一直担任班主任工作,20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步,我当班主任的宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系,成为学生的朋友。积极营造自主、合作、创新的氛围.经过长期的工作实践,受到学生欢迎和爱戴。 相似文献
18.
19.
王明芳 《中国校外教育(理论)》2010,(1):168-168,157
我是一名普通的农村小学教师,自参加工作以来一直担任班主任工作,20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步,我的班主任宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系,成为学生的朋友。积极营造自主、合作、创新的氛围,经过长期的工作实践,受到学生欢迎和爱戴。下面我将试谈一下我对班主任工作的几点做法。 相似文献