共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
朱慧卿 《中学生阅读(初中版)》2012,(1):34-35
【典子的话】"龟兔赛跑"的故事又出新版本了。估计是上次赛跑兔子睡着了,乌龟夺冠,兔子心有不甘,总想再比一次,一雪前耻,于是就有了第二次赛跑。不知道是乌龟的主意还是别人定的规则,让参赛的兔子"穿"上了一件马甲——背上了一口铁锅, 相似文献
3.
《教学月刊(中学下旬版)》2007,(10)
乌龟和兔子举行了第三次赛跑。乌龟和兔子此前已经举行了两次赛跑。第一次由于兔子的骄傲,乌龟夺得冠军,第二次乌龟惨败。当猴子记者问乌龟为什么失败时,乌龟坦率地说:"兔子改正了缺点,而我仍用了原来的老办法。" 相似文献
4.
龟兔赛跑的故事出自《伊索寓言》,讲的是:一只骄傲的兔子和一只暗暗使劲的乌龟赛跑,乌龟取得了胜利。后来人们翻新,产生了龟兔第二次赛跑,写的是:已觉醒了的兔子和仍以老眼光看问题的乌龟,最后是兔子轻松夺冠。一个古老的故事,一个陈旧的话题,在已有别人翻过新的情况下,还能不断翻新吗? 能!只要具备了相应的知识,掌握了一定的方法就行! 相似文献
5.
《语数外学习(初中版)》2009,(7):16-18
乍一看,这些故事都是同学们所熟悉的;仔细一读,你又会发现它们和你读过的那些故事有所不同。一些经典的老故事经作者妙手改编以后,生发出了新的寓意,给我们以许多新的启示。下面三则就是儿童寓言作家贺维芳根据大家耳熟能详的故事改编而成的新的寓言故事,无论是捞月的猴子、赛跑的龟兔,还是“好龙”的叶公,在他的笔下都换上了一身新装。 相似文献
6.
水易 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(Z2)
乍一看,这些故事都是同学们所熟悉的;仔细一读,你又会发现它们和你读过的那些故事有所不同。一些经典的老故事经作者妙手改编以后,生发出了新的寓意,给我们以许多新的启示。下面三则就是儿童寓言作家贺维芳根据大家耳熟能详的故事改编而成的新的寓言故事,无论是捞月的猴子、赛跑的龟兔,还是好龙的叶公,在他的笔下都换上了一身新装。 相似文献
7.
8.
9.
《时事(时事报告中学生版)》2004,(1)
兔子在第二次比赛中,不敢懈怠,一鼓作气跑到终点,赢了乌龟。但乌龟说,两次比赛都是兔子选路,还是不服。第三次赛跑,乌龟选择了中间有河的路线。兔子不会游泳,绕道去走,结果乌龟赢了。第三次 相似文献
10.
同样的故事在不同的人眼里可能会演绎着不同的结局!
冯博士:羊羊,你听过龟兔赛跑的故事吧?如果让你写龟兔二次赛跑,你认为他们谁会赢呢?
美羊羊:当然是白兔了,他吸取了上次的教训,这次远远地超过了乌龟呢!
冯博士:那你就来具体地写一下吧! 相似文献
11.
传统龟兔赛跑的故事结局同学们都知道:兔子由于骄傲输掉了比赛。可是又有人给龟兔赛跑改写出不同的结局:第二次赛跑,兔子再也不骄傲了,很快冲到终点,凭着自己的实力赢得比赛胜利;第三次比赛,乌龟改变了规则,把终点设置在湖泊中央,兔子虽然跑得快,可是到了湖边由于不会游泳,始终到不了终点,乌龟改变比赛规则赢得胜利;还有一种版本:陆地上兔子驮着乌龟,水里乌龟驮着兔子,同时到达终点,合作取得双赢。 相似文献
12.
13.
14.
15.
《龟兔赛跑》讲述了一个非常有趣的故事,里面的动物角色形象鲜明、生动有趣。故事以乌龟和兔子进行赛跑为线索,描述了乌龟、兔子在赛跑中的不同表现:兔子跑得快,但由于骄傲,结果输给了跑得慢,但在比赛中努力坚持的乌龟,给孩子留下了深刻的印象。孩子们都喜欢这个故事。但是,随着社会的不断发展,如果我们还仅仅告诉孩子骄傲必败的道理,那是远远不够的。我们可以从其他方面挖掘新的教育目 相似文献
16.
17.
陈彩珍 《教学月刊(小学版)》2003,(5):53
“龟兔赛跑”本身是一个童话故事 ,其寓意是告诫人们不要小看对手 ,更不能因对手弱小而骄傲。故事中兔子与其说是输给了乌龟 ,倒不如说是输给了自己。教师让学生发挥想像力 ,续编赛跑的故事 ,这个任务富有挑战性 ,容易激发学生的写作兴趣。事实上 ,学生也确实对“龟兔赛跑”进行了创造性想像 ,设计了富有吸引力的生动情节 ,让小乌龟赢得了第二次比赛。也许方法有点离经叛道 ,但表达了学生同情弱者的情感 ,对此 ,我们必须充分肯定。我认为孩子本身没有错 ,他们的想像是合情合理的 ,这些想像来源于生活 ,是生活在学生头脑中的真实反映 ,合乎生… 相似文献
18.
19.
一天晚上,给女儿讲完“龟兔赛跑”的故事之后,女儿猛然问我一个问题:“乌龟为什么要跟兔子赛跑?”是呀,乌龟为什么一定要同兔子赛跑呢?这确实是个值得深思的问题。乌龟与兔子一同赛跑,显然自不量力,二者绝不属同一重量级。奔跑是乌龟的弱项, 相似文献
20.
最近看了留美博士黄全愈写的一本书《素质教育在美国》,上面有一个故事深深吸引了我。一次,他看了理查德·斯卡利著的美国儿童读物《小兔子》,书的末尾,他读到了与中国传统教育完全相反的内容:乌龟总以为它们能在赛跑中击败兔子……但它们不可能做得到。当时他就问五岁的儿子:“乌龟能在赛跑中击败兔子吗?”儿子不假思索地答:当然能啦,因为兔子太骄傲自满了。”这个回答让他有些吃惊。他又问国内的几个孩子,大多数孩子都说乌龟跑得快,因为兔子骄傲自满。黄博士感慨中美两国的教育工作者教育孩子的不同。中国的教育工作者更愿意孩子们从故事… 相似文献