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《教育导刊》1994,(7)
镇政府投资1500万元、标准足球场、室内篮球场、游泳场、体育馆、配备电脑室,语言室、音乐室、舞蹈室、实验室、图书馆等,按国家教委一类标准配设教学仪器、教学质量一直居市、镇首列、历年来被评为镇、市文明学校.It。。〕、f。WeWW4M--IuAsareedMx----三到回回回b1。】。I幽园颤箔汕徽色盗蹈茵魔篆耀缀口口二Z回回回回回回回回回回凶回回回回口回回b当丝回回口卜。用回回回回堪--乞三二2茎二刮回—一一一。。,一-_t-WW-WeWM.We_Nt;、_k。k7”t.WWSW94_}tWW4tIWWeMWeW;ie;tWAsedWtMflSWeed一17BWEIAstWWWW。』_————… 相似文献
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辽宁省小学整体改革面临的挑战与对策座谈会于1993年11月6日至7日在抚顺举行。有关教育行政领导、专家学者及部分小学整体改革实验校负责人共30余人出席了会议。会议回顾了一年来我省小学整体改革的进展,分析了整体改革中存在的问题,理清了今后整体改革的思路,确定了发展我省小学整体改革的对策。此次座谈会对我省提高小学整体改革的质量将起到重要的指导作用。 相似文献
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2002年11月,北京市崇文区的一师附小进行了教学研究活动(类似教学观摩),除了崇文区语文、数学科教师和教研员,还有远来于四川巴蜀小学的老师共同参与。台上是巴蜀小学的老师,台下是一师附小的学生,不论是语文课还是数学 相似文献
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为从理论与实践上认真总结我国近年来小学整体改革的经验及有待解决的问题,以推动该项事业的深入发展,全国中小学整体改革专业委员会与辽宁教育研究院联合于1995年4月23日至25日在辽宁省鞍山市召开了全国小学整体改革理论研讨会。来自全国11个省市自治区的60余名专家、学者及开展小学整体改革的实验校的部分校长出席了会议。 相似文献
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整体目标与分组训练———浅谈小学阅读教学长庆油田钻井三处小学冯淑芳九年义务教育小学语文教学大纲指出,通过阅读教学“能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶”,“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯”。这... 相似文献
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从去年下期起,泸州市梓潼路小学着手整体改革,取得初步成效。整体改革的内容包括:一是改革校内管理体制,实行校长负责制和年段主任负责制,校长有权任免学校行政和教学领导干部,并统一指挥学校全面工作。年段主任向校长负责。同时在校长领导下建立校务委员会、教学研究委员会和家庭教育研究委员会,进行有关方面工作。二是调整课程设置。在执行部颁教学计划、不增加周课时 相似文献
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本文从以下七个方面反映整体改革的基本思路:一、背景分析 二、基本观点 三、概念界定 四、目标设计 五、改革内容 六、管理原则 七、评价方法 相似文献
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河北区教育局不久前召开“创设乐学情境,实施和谐教育”研讨会,全区小学主持工作的校长、主任出席会议。会上,区教科室阐述了《“创设乐学情境,实施和谐教育”的涵义与理论基础》;区教研室提出了《在课堂教学中,如何“创设乐学情境,实施和谐教育”》;区教育局小教科作了《关于“创设乐学情境,实施和谐教育”操作的几个问题》的发言。育婴里小学、昆纬路一小和连云路小学校长在会上介绍了他 相似文献
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为了探索出一条符合儿童心理和年龄特征,使学生在德、智、体等方面得到全面发展的途径,我们从上学期开始,成立了由语文、数学、自然、体育、美术、音乐、英语等学科的教师以及学校教导处副主任组成的整体改革综合实验教研组,进行教学改革实验。 相似文献
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系统论作为一种科学的思想方法,要求我们在对一切事物和过程进行观察、分析、推理和综合时,在对事物和过程施加影响时,要重视整体和部分、部分和部分之间的客观关系。依循这样的理论,笔者认为,有必要从整体的角度宏观地研究影响小学作文教学的诸多因素,以及这些因素相互之间的关系,从而建立起小学作文教学的科学体系。我们认为,要提高小学作文教学质量必须从整体出发,综合处理好以下三者之间的关系。一、依循写作的心理历程,抓好小学生写作心理能力的培养。“文章是客观事物的反 相似文献
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德育的整体改革是教育整体改革的一个部分。唯物辩证法告诉我们,事物都是在相互联系,相互影响中发展的.用整体的观点、系统的观点来考察教育过程。培养人的教育工作是一个由许多互相联系,互相制约的要素构成的复杂系统。它包括 相似文献
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“小学教育是整个国民教育的基础,其根本任务是全面提高国民素质,促进学生全面发展,特别是个性特长的发展,培养更多更好的社会主义现代化建设者和接班人。”近年来,我校以“减轻负担、生动活泼、全面发展”为整体改革总目标,以党的教育方针和素质教育思想为行动指南,以优化课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,探索大幅度、大面积提高农村小学全体学生整体素质的途径。 相似文献
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城市小学整体改革研讨会于今年3月3日在广州市举行。应邀参加会议的有中央教育科研所、中央各教育报刊以及来自18个省市教育部门的领导、专家、学者近200人。会议以广州市自19B7年以来开展市区小学整体改革的理论和实践为基础,探讨城市小学整体改革的指导思想、目标、内容、模式、管理和评估等问题。 相似文献
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