我的自考法宝“三点”计划+十六字方针

茫茫人海,芸芸众生,每一个人部有自己的爱。有的人因为爱,找到了自己美好的归宿,也有的人因为“爱”,而葬送了自己。对于一个人来说,爱,可以是爱一个人,爱亲友、爱妻子、爱儿女;也可以是爱某一项活动或工作,并乐此不疲。自学考试——这所没有围墙的大学便是我的真爱,它让人多了一份冷静,少了一种浮华;多了一份淡薄,少了一些市侩。它会令男人平添一种镇定、成熟的魅力,使女人增加一份优雅、娴静的风姿。自从我选择它的那一天开始,它不但给了我力量,而且改变了我的人生。     

我喜欢简单

在“潇洒”这个词被广泛使用的今天,我却越发喜欢“简单”这个词。穿件皮衣就可以“不要太潇洒”,一个动作,一抹神情,也可称作潇洒。大到一种人生观,小到一言一颦,都可以用潇洒来形容。然而,在简单的生活与潇洒的生活当中,我也更偏袒于简单,更喜欢简单。我喜欢的简单,不在于外露的言谈举止,而在于内心的处世态度,穿一身洒脱的衣裳,是潇洒可并不能称得上是简单,言行不拘小节,又怎样?放纵世俗的结果,便是在简单的头上加上无形的枷锁。简单来自悟性,简单的感觉全在于人的心间,简单地爱、简单地生活。人世间的名利、情爱、恩恩怨怨并不能左右你…     

潇洒小议

什么是潇洒?词典里是这样解释的:“行动举止自然大方,不呆板,不拘束。”①由此,我联想到了身边那些“潇洒”的同学们。曾几何时,“潇洒”成了校园里一个时髦的字眼,“如何潇洒”也成了同学们一个热门话题。但是,由于不少同学不能正确理解“潇洒”的内涵,从而步入了潇洒”的误区:有的人把大把地花钱看做是一种潇洒;有的人把打扮入时、漂亮成潇洒的必备条件;也有的人一味地模仿影星、歌星们的举止打扮、发型服饰为这样才是真正的潇洒……②但我认为,如果把这些作为潇洒的话,那未免太庸俗了一些。作为我们在校念书的学生,还是一些消费者,把父母…     

教师的潇洒

潇洒,是时下人们的一句口头禅。但什么是潇洒,认识并不一致。近读一篇文章《无钱别潇洒》,文中把一掷千金的做法看作是潇洒,实在是一种“高见”。照此看来,我们这些穷教书的就与潇洒无缘了。我连忙去查阅词典,获得权威性的解释:潇洒是指“(神情、举止、外貌等)自然大方,有韵致,不拘束”。很显然,潇洒是一种气质,一种精神境界。把“铜臭”与潇洒联系起来,其实是一种误会。     

对自己有好感觉

中国有句俗语:“女大十八变”,说的是孩子成长过程变化很大。这真使不断发育中的少男少女对自己又多了一份牵挂。“我脸上怎么又长青春痘了?涂了好多种药膏都不管用!”“我怎么老不长个?人家比我矮的都超过我了!”中学生对自己身材相貌的变化是很关注的.或长时间对着镜子打量自己;或学时装模特、歌星、影星的潇洒姿态;或对周围人的长相品头论足     

她们在用生命歌唱

“小时候我以为你很美丽……”一首唱遍大江南北的歌,让我从小就崇拜教师的心灵再一次震颤。唱着这首美丽的歌,带着青春的梦,我走上了这个我认为能够张扬自己个性的舞台。尽管经历了数不清的酸甜苦辣,但我却依然执著地认为：做女教师是美丽的,更是幸福的。 　　做一名女教师确实是美丽的。夏日雨后在绿阴婆娑的小路上,撑一把紫罗兰色的雨伞,飘逸的长发,冉冉的长裙,独具一份清丽,一份潇洒。那种呼之欲出的美丽、高洁、端庄,那种从气息中流露出的芬芳,那种“腹有诗书气自华”的特质,的确给人一种“众芳摇落独暄妍”的感觉。这…     

经典与生活同融 道德与生命共长

人的最终价值是什么?这是每一个教育工作者应该叩问的永恒主题。毫无疑问,构成真正意义上的“人”的第一要素便是“德”,德是“立人”之本。在学校德育改革实践中,我们发现传统经典文化中的德育因素、深厚的历史积淀,与现代德育有机结合,彼此交融,可以铸就为一种“涵养化育”的育人新“术”。我     

享受诗意--语文教师的情怀

语文是充满诗意的。 做语文教师是洋溢着诗意的。 语文教师的诗意应表现为诗意的阅读。“好读书,不求甚解。每有会意,则欣然忘食。”率性而潇洒。对人生、对世事、对自我,有一份随心所欲的畅想,有一份深有同感的慨叹,有一份了然于     

戒烟小记

我有一位好爸爸,他在我心目中几乎完美,性格和蔼,善于经商,对于我的学习更是关心得无微不至,但美中不足的是总是烟不离口。你瞧,他那满嘴的黄牙,发黑的指甲,还不是吸烟的“杰作”?偶然一个机会,我在电视上看到这样一段话“:世界每10秒钟就会有一人死于吸烟……”我是看在眼里,急在心里,真怕那个人就是我爸爸。我下定决心:一定要帮助爸爸离开他那二十多年的“好朋友”——烟。怎样才能帮爸爸戒掉烟瘾呢?我冥思苦想,终于制定了一份自认为详尽、完美的“戒烟计划”。此计划共有三招,一招比一招绝(自认为)。第一招便是——好言相劝。吃完晚饭,爸…     

大话古诗

三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，问行皆狼狈，余独不觉。己而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸目徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——苏转《定风波》1潇洒的理由我无法想象,一个经过“乌台诗案”的遭贬的人,居然在雨中吟诗漫步,显示出一份无与伦比的旷达气质,用平和的心态去接受一切,并在生活中发出真挚的感叹。我想,你一定猜到我说的人是苏轼了。轻轻松松地踏上被贬路,好一种“山头斜照却相迎”的潇洒。有友为伴,有太阳相迎,有绿水…     

谈骨气

现在的中学生对“骨气”这个词可不怎么用．大家仿佛更喜欢用“帅呆了!”“酷毙了!”之类的词语对人加以赞扬。连“骨气”的意义都有所“晋级”．骨气,莫不过是人顶我一句．我还人一声：人若犯我,我必犯人。人么!活不就活个潇洒？     

难得师生情

既为人师,便涉师生情。在平凡的日了里,常有一份经世的温暖,与我相依;常有一种意外的惊喜,让我感动。让我们师生牵手的,便是这样一种叫“情”的东西。它无时不有,无处不在,无需任何表达,因为一切尽在不言中。 师生情如桨。恍然走进孩子们的天地间,带着微笑,带着希望,我度过童心末泯的每一天,并渐渐地开始学海的远航。这一份厚实的师生情,使我有依有靠,感到无与伦比的踏实。即使惊涛骇浪、     

梦想2008

每一汪水塘,都有海洋的气息。 每一颗石头,都有沙漠的影子。 所以,诗人才说：“一支三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。” 而我却说：“一个梦想,再加上我的努力,便是一个梦幻却又真实的2008年。”     

活着就是为了潇洒

人活着是为了什么？就是为了潇洒。曾有人问我,潇洒是什么？潇洒是一种自信,一种从容,一种奔放,一种豁达,一种饱经人生沧桑而又自得其乐的爽快……     

解读《双面男人》双线叙事手法

方东流的《双面男人》采用了双线结构的叙事手法.小说将主人公“我”和“我”笔下的萧洒两个男子的生活轨迹展现出来:一个是现实,一个是理想.“我”与潇洒在时间上和空间上相互重叠,在命运的选择上却走着截然不同的两条路,这也是每一个人在现实和理想中的差别.“我”与萧洒的对比,即是理想与现实的反差,现实给我们带来的真实,而理想与梦境带来的是人对完美事物的追求.     

潇洒小侃

若问潇洒是什么,恐怕各有所见。依我的感觉,潇洒就是一种风度,一种情趣,一种境界,一种雅量。潇洒是风度。当我们静下心的时候,以好奇的目光打量周围的人,那相貌堂堂的小伙子,边走边吹口哨;那眉清目秀的大姑娘,时而嫣然一笑;那粗实健壮的中年汉子,娴熟地干活;那精神矍铄的白发老人,悠闲地晨练。当我们“读着”这些的时候,我们觉出了美,不禁感     

点燃诗意

1教师是耕耘爱的人,他的神圣职责就是在每一颗童心上播撒希望的阳光。而要达到这个目的,就必须选择一种优美的教育方式,我选择的是“诗教”。2放学回家的路上,我和许超同行。“许超,最近又有什么诗作?”我“只写了一首。”他有些不好意思。“什么内容?”“题目是《剪子》,全诗只有六个‘团聚便是伤害’。”“哦,‘团聚便是伤害’,”我低低品味着,忽然大声赞叹道:好诗啊!”许超有些不好意思起来,他的脸“诗不能以长短定优劣,鲁藜先他的《鹅毛却大多短章,不过,那可是激情!”他微微点头,似有所悟。“最近,我也写了一首小诗,题《关于诗的遐想》,…     

从明年起,做一个幸福的人

每到岁末,我就忍不住要从心底喊出一句：“从明年起,做一个幸福的人!”这自然是受了天才诗人海子的影响。海子有一首题为《面朝大海,春暖花开》的名诗,句句脍炙人口,其中有一句便是“从明天起,做一个幸福的人”。     

也谈潇洒——评汪国真诗

我无意间拜读了汪国真《年轻的潮》,没想到竟沉醉在这潮中,任凭这潮一会儿把我涌向《年轻的风》、《年轻的思绪》;一会儿又把我推进《年轻的梦想》、《年轻的潇洒》。当我好不容易从汹涌澎湃的汪国真诗的热潮中游出时,竟也有几分潇洒。 潇洒是什么?说到底就是一种飘逸、豁达、超脱的人生态度。潇洒自古有之。陶渊明在《挽歌诗》里说:“死去何所道,托体同山阿”,认为人死没什么好惋惜的,人死埋在大地,身体能和大地,山阿结合,不值得感伤,多么超脱,这是潇洒;王勃在《送杜少府之任蜀     

小议“潇洒”

今年流行“潇洒”。“潇洒”满天飞。生也“潇洒”,死也“潇洒”;“下海”的“潇洒”,守摊儿的“潇洒”;打人的“潇洒”,被打的也“潇洒”。犄角旮旯都“潇洒”,掉下根树枝儿,砸上位正练“潇洒”的。我家对面儿有个商场,商场里有个柜台租给卖盒式带的。每天在9时至下午5时,高声播放《何不潇洒走一回》,周而复始,真是我们今日世风的写照:“潇洒”滥矣!潇洒的世界,潇洒的人生,潇洒的文化!是这么回事儿吗?依我看,“潇洒”叫喊得太多,皆因不潇洒使然;未曾潇洒、幻想潇洒、潇洒了一阵儿又不潇洒、恨不得潇潇洒洒……才让人使足劲儿呼喊潇洒!潇洒不过是个梦,是对未来朦