山西省高中新课程实验校本课程现场会在阳泉召开

5月8日,山西省普通高中新课程实验校本课程现场会在阳泉荫营中学召开。出席会议的有省教育厅领导、省教科院相关负责人、各地市分管教学的副局长、教研室主任、37所省级基地校和65所市级基地校的负责人近200人。阳泉市荫营中学、山西省实验中学、忻州市田家炳中学在会上分别介绍了他们在校本课程开发、建设、实施及规范化管理中的经验和做法。     

典型引路 全面推进——山西省普通高中新课程实验课堂教学改革现场会隆重召开

2009年12月27日-28日,山西省普通高中新课程实验课堂教学改革现场会在怀仁隆重召开。来自全省11个市的教育局分管局长、市教研室主任、高中学校校长、教师及部分教研员等400余人参加了会议,省教育厅张卓玉副厅长、省教科院马玉玺院长、李和平书记等领导出席会并做了重要讲话。     

山西省普通高中学校校长新课程实验培训会在太原召开

7月15日,山西省普通高中学校校长新课程实验培训会在太原召开,省教育厅厅长李东福作了重要讲话,副厅长张卓玉就普通高中新课程实验第二年度的工作做了具体安排,教育部基础教育二司巡视员朱慕菊及省内的几位专家分别做了专题报告,各地市分管基础教育的副局长和500多名普通高中的校长参加了会议。     

统筹规划 精心安排 积极稳妥推进高中新课程实验——山西省普通高中新课程实验工作启动

按照教育部关于普通高中新课程的总体要求,山西省普通高中学校将从2008年秋季开始全面进行普通高中新课程实验,这是我省基础教育领域的一件大事02008年2月26日,山西省普通高中新课程实验工作启动会在省城太原召开。参加此次会议的有各市教育局局长、教育督导室主任、各县（市、区）教育局局长、示范高中校长以及省教育厅相关处室和厅直有关单位的代表共180余人。会议由省教育厅副厅级督学马世豹主持,副省长张平、     

全省普通高中标准化学校建设现场会在渭南市召开

本刊讯 日前，全省普通高中标准化学校建设现场会在渭南市合阳县召开，省教育厅副厅长吕明凯表示，对标准化高中实行动态管理和复查评估制度。     

扎实做好高中新课程实验的准备工作

去年，省教育厅开始启动普通高中新课程实验的培训工作，我市的教育行政管理人员和部分业务人员参加了国家或省级的培训。为了确保我市普通高中新课程实验工作能如期顺利实施，我们着手实验前的准备工作。     

浅析新课程理念下高中通用技术教学

通用技术课程是一门全新的课程,通用技术课程注重发展学生的技术素养,而且还注重培养学生的创新精神、技术实践能力、创造性想象及问题解决的能力、技术文化的理解及选择能力等,提升高中学生的综合素养,本文对通用技术教学进行反思,研讨通用技术创新教学的对策。     

开好《通用技术》课程提升学生技术素养

今年秋季我省普通高中进入新课程实验后,将在高中起始年级开设<通用技术>课程,今后所有高中学生都要接受技术教育.<通用技术>课程是一门崭新的课程,所涉及的是有关技术的通识性、基础性内容,这对于高中课程来说是一个新的突破,对于我国劳动技术教育来说则是一次跨越.     

借鉴职教技术训练特色设计高中通用技术课教学

普通高中信息技术课程是与九年义务教育中的信息技术教育和劳动与技术教育相衔接,以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,是国家规定的普通高中学生的必修课程。作为我国高中新课程中诞生的一门新课程,通用技术包含着广泛的学科知识、技能和综合性基本专业技术,     

辽宁省普通高中历史学科新课程现场会在沈阳召开

2008年6月20日。辽宁省普通高中历史学科新课程现场会在沈阳市第二中学召开。本次会议总结了辽宁右普通高中新课程实施两年来历史学科教育教学所取得的经验。     

优化高中通用技术教学的几点思考

普通高中阶段的通用技术课程的宗旨在于培养高中学生的技术素养,促使他们学科学、爱科学,树立按科学教育规律办事的观念和意识。教师要充分考虑通用技术学科的特点,更新教学理念,不断优化、调整传统教学模式,从而打造高效通用技术课堂。     

怎样加强高中通用技术建设

广西作为全国高中新课程改革的最后一站,2012年才在全区正式实施高中新课改。通用技术课程是高中新课改实施后增设的一门新课程,为此,广西积极开展和组织全区相关教师参加了针对普通高中通用技术的培训,并在区内召开高中通用技术课程研讨会。下面,笔者就加强高中通用技术建设提出几点意见,仅供参考。一、对授课教师提出的要求笔者建议,授课教师可选择40岁以上、具有工科或理科专业背景、之前从事物理或劳动技术相关教     

迎接高中新课改走进高中新课程

2009年2月,云南省教育厅把高中新课程改革方案上报国家教育部,力争今年秋季学期启动普通高中课程改革。     

教育部在京召开高中新课程实验工作座谈会

目前，教育部在北京召开了高中新课程实验工作座谈会，已经进入高中新课程实验的省（自治区、直辖市）和2007年准备进入实验的省（自治区、直辖市）的教育厅厅长参加了会议。会议由教育部副部长陈小娅主持，教育部部长周济参加座谈会并讲话。     

高中通用技术的虚拟实验教学活动的开展

在新一轮基础教育课程改革背景下诞生的通用技术课程其教学目的是引导学生掌握除信息技术之外的其他基础技术,教学旨在提高学生的动手操作能力和动手设计能力,以便使其能以自身的技术素养来应对未来社会发展的需求。但是,从当前高中通用技术课程开展情况来看,不少学校由于实验设备或试验场所等硬件设施的限制无法正常开展教学活动,通用技术只能作为一门纯知识课来开展。针对这一情况,既然我们无法改变学校的硬件设施条件,那么不妨从自身的教学手段入手,计算机技术和虚拟现实技术的飞速发展下,将虚拟实验引入课堂教学之中,引导学生在直观的虚拟实验中掌握有价值的通用技术。     

普通高中《通用技术》课程的教学探索

通用技术是日常生活中应用广泛、对广大学生发展具有广泛迁移价值的技术,《通用技术》作为普通高中学生的必修课程,其目的在于提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展.本文从课程开设的必要性、通用技术教学、激发兴趣教学、建立通用技术实训室等方面对《通用技术》课程教学进行了探索.     

通用技术走进高中课堂能否取得实效?

据悉,2010年,重庆市将正式启动普通高中新课程改革。改革的特色之一是在普通高中引入一门全新课程——“通用技术”,教学生基本生存技巧。例如：汽车驾驶与保养、服装及设计、建筑及设计、现代农业技术、家政与生活技术、简易机器人制作等作为必修课,还包括修马桶、做凳子、换灯泡等生活常用技术都是会考科目,任何学生都不得免考。     

论普通高中通用技术课的有效教学

在通用技术课程实施过程中,如何促进学习者技术素养的提高,是技术课程与教学改革研究的棱心议题.而目前的现状是教师对这一问题的解决缺乏理论的诉求和实践的参照.基于此,本文重点讨论如何在通用技术课堂上进行有效教学,从而提高教学效率,提高学生的实际操作能力.     

高中通用技术教学方法探讨

高中通用技术教学属于非专业性和非职业性的教学,是课程改革的成果,是现代教育发展的产物。其涉及的范围广,内容多,有助于培养学生的实践能力和创新能力。教师在教学的过程中,应该以培养学生的兴趣为主,配合多种教学方法,以提升高中通用技术教学质量。在本文中,笔者介绍了高中通用技术课程内容,分析了高中通用技术教学开展的意义,提出几种高中通用技术教学的方法,与大家一同探讨。     

探索项目学习模式 创新通用技术教学——2012年全国高中通用技术项目学习研讨会在京召开

2012年7月12日至13日,由北京教育学院主办的全国高中通用技术项目学习研讨会在京召开,邀请各地同行100余人进行交流,分享项目学习中的研究心得与经验。北京市教委委员李奕、北京教育科学研究院副院长方中雄、北京教育学院院长李方、副院长钟祖荣出席会议并讲话,南京师范大学顾建军教授、天津教科院马开剑教授作专题报告,介绍了通用技术