中学生逆反心理的正确对待及疏导

中学生的逆反心理是青少年在成长过程中存在的一种普遍现象,也是教师在平时教育过程中必须重视的学生心理健康问题。着重在逆反心理的界定、具体表现以及如何正确对待逆反心理并加以疏导等几个方面谈谈自己的几点粗浅看法。     

中学生为什么会产生逆反心理

中学生的逆反心理表现极为明显,究其原因,不外乎自身因素(主观)和外在因素(客观)。作为老师和家长,应该深入了解学生的心理状态及其形成根源,因人施教,对症下药,使中学生健康成长。     

小学生心理问题的成因与疏导策略

小学生心理问题主要表现为逆反心理、嫉妒心理、性格孤僻、害羞、自卑等方面。其形成原因是多方面的,既有小学生自身方面的原因,也有家庭方面、社会方面的原因。为了更好的疏导小学生的心理问题,为他们的健康成长创造良好的条件,需要根据具体需要采取相应的心理疏导策略,加强小学生的自我调节,并充分发挥家庭、学校的作用。     

以辽西地区为例探讨中学生逆反心理的成因及对策

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,以辽西地区：锦州、阜新市、朝阳市几所中学的学生为调查对象,对中学生逆反心理进行分析,得出中学生逆反心理形成的原因,结果显示,中学生逆反心理形成的原因主要有四方面：一、中学生的心理特点：二、家庭教育影响;三、学校的教育方法不当;四、传统观念的束缚。通过以上原因的分析,找出解决中学生逆反心理的方法。     

新形势下中学生“逆反心理”的产生及对策研究

随着市场经济以及网络社会的快速发展,中学生逆反心理也呈明显的上升趋势,探究中学生逆反心理的原因,寻求解决问题的有效方法,是加强中学生德育工作的重中之重。     

浅析中学体育教学中学生“逆反心理”及其对策

分析体育教学中学生的"逆反心理"产生的原因及教师对"逆反心理"的对策与方法,使体育课堂教学更具有效性。     

论中学青春期的思想政治教育

中学的思想政治教育,尤其是初中生的思想政治教育是普及面最广的,最有利于形成公民教育。所以中学生的思想政治教育不容忽视。中学生有逆反心理,困惑心理,必须根据其特点分析成因,找出解决的办法。同时还要不断提高教育工作者的自身的思想政治素质和业务素质水平,推进素质教育中突出抓好德育工作。     

五年制高职新生的逆反心理及其调整案例

本文讲述一则五年制高职新生的逆反心理及其调整的案例．主要是利用学生的兴趣爱好进行适当的正确的疏导从而调整其心理。     

体育教学中学生“逆反心理”的分析与对策

针对体育教学中学生所存在的逆反心理,我主要从学生、教师、教学和教学评价等方面进行分析。同时,结合自己的教学实践归纳了几个方面的教学策略,并从全方位考虑。     

中学班主任德育工作的一些思考

中学是人生中重要的阶段。本文阐述了如何做好中学生德育工作,引导中学生健康成长。     

浅析中学生缺乏体育兴趣的原因

伴随着社会经济的不断发展,中学生的升学压力越来越大,而社会、学校、家长对学生的期望越来越高,学生学习负担越来越重,运动严重不足,已经影响到中学生的健康成长。为了更好地贯彻和实施《体育与健康课程标准》,提高中学生健康水平,本文通过大量的调查研究,总结出了一些培养学生体育兴趣的方法和措施,以期提高学校体育教学的效率和质量。     

中学生逆反心理与英语成绩的相关性研究

本研究以150名初中生为研究对象,运用定性与定量相结合的研究方法,对研究对象英语学习逆反心理与英语成绩的关系及逆反心理对英语成绩的影响是否在性别因素上存在差异进行了探索研究.研究结果显示:1)中学生英语学习逆反心理与英语成绩存在显著负相关;2)虽然男女生在英语成绩上存在很大差异,但体现在逆反程度上的差异很小,所以逆反心理对英语成绩的影响在性别变量上差异不大.本研究结果旨在对中学英语教学有所启发.     

中学生教育中恰当运用批评的教育艺术分析

中学阶段可以说是学生成长发育的黄金时期,从接触初中教育以后,学生开始逐渐形成对自我的认识。在信息技术不断发达的今天,各种不良信息传播迅速,中学生本就处于青春期,多少有些逆反心理,在这个时期的学生情感更加丰富,情绪波动较大且格外敏感。基于此,对中学生进行批评教育时,一定要多加注意方式和方法,不能一味苛责,也需要温柔以对,本文针对中学生教育中如何适当运用批评教育进行深入分析和研究,提出一些看法和建议,希望可以给有需教学人士提供参考。     

浅谈如何正确对待中学生的逆反心理

逆反心理是现代相当一部分中学生存在的新问题,也是现代教师应积极应对的新课题。教师的师德素养、知识能力、教育艺术水平在此类学生的转化上起到决定性的作用。     

积极心理学视角下中学生心理健康现状及影响因素探讨

基于分析积极心理学视角下中学生心理健康现状及影响因素探讨。首先分析出积极心理学视角下中学生心理健康现状;以及中学生的主要心理特征,包括自卑心理;逆反心理;嫉妒心理;厌学心理等多种原因。其次分析出积极心理学视角下影响中学生心理健康的主要因素,包含社会、学校和家庭三大因素。最后分析出积极心理学视角下部分中学生的心理健康现状,为何会出现心理问题和心理障碍,要分析出影响其心理健康的因素,来帮助学生树立积极向上的人生态度。     

怎样对待中学生出现的早恋现象

早恋现象和上网、吸烟、打架已成为影响当代中学生健康成长的四大问题之一。作为当代中学生,应该好好分析出现早恋现象的原因,了解早恋带来的危害,学会如何正确对待早恋现象。     

浅谈对目前学生的“素质教育”

素质教育这个话题对如今的人们已经并不陌生了,但这个话题至今依然为人们所津津乐道,尤其是当前中学生的素质教育,一直是老师、家长和孩子们关心的问题。中学生们普遍缺乏哪些素质？目前开展的中学生素质教育究竟效果如何？有哪些不足？学校、家庭和社会应该怎样做,才能为中学生提供有利于其健康成长的环境？带着这些问题,我们谈谈中学生素质教育问题、方法和建议。     

浅谈新形势下的中学生心理健康教育

中学生正处于一生中身心发展最为迅速的时期,极易产生学习压力大,挫折承受能力差;不善于交际,人际关系不协调;逆反心理重,敌对情绪突出;自信心不足,进取精神较欠缺;早恋问题困扰,心理病态出现等心理问题。产生这些心理问题既与学校、家庭的教育息息相关,也与社会环境有着紧密的联系。解决和预防中学生心理问题,既要学校与家庭紧密配合,共同加强学生心理健康教育,也要社会营造一个有利中学生成长成才的良好环境。     

关于中学生青春期的烦恼及其对策探析

党的十八大报告提出要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。这对促进中学生的心理健康教育工作意义重大。文章通过中学生与自己身边的同学的交谈,以及学校案例的思考分析,提出了自己对中学生的青春期烦恼的表现形式,产生原因和应对策略的认识。     

初中学生个性发展与创造能力的培养

本文对于中学生在初中阶段的个性变化进行了分析,并提出了在心理上、教学上,以及常规管理上相应的疏导办法及对策。