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1.
上一讲中讨论的是段落主题句(topic sentence)问题,一个好的段落除了要有明确的主题句外,还需要遵循两个原则:①统一性(unity)②连贯性(co-herence)。好段落总能让读者通篇流畅地读懂作者的主旨概念。此外,读者通常希望段落中的每一句子都围绕一个中心思想,只有这样段落才能显示  相似文献   

2.
前几讲讨论了段落主题句,以及如何保持段落统一性和连贯性等问题,本讲自然要讨论在主题句明确的基础上如何进一步发展段落,使段落的统一性和连贯性能真正地得以体现;换句话说,如何将段落写下去。在笔者看来,围绕主题以自然并且逻辑的方式组织和安排写作材料是段落发展的一个基本原则;通常有以下几种段落发展方法:(1)提供细节(details),(2)下定义(definition),(3)列  相似文献   

3.
本讲与读者讨论如何结束段落(Ending aparagraph)。英语段落能否完整有效不仅仅取决于要有良好的开头,明确的主题,有力的阐述说明和统一连贯的布局,而且要有一个完备的结尾从而起到画龙点睛的作用。一般而言,段落结尾处理不当有两种表现形式:一是作者在阐述完观点后突然间停顿下来,而不是以一个简洁有效的方式结束段落;二是作者在说明完主题概念及相关内容时仍然继续增加不必要的句子从而造成主旨混乱和段落  相似文献   

4.
一、文章的基本要求文章是由段落组成的完整的语篇单位。虽然长度不一、字数不等。但文章一般具有以下共同的特点:(1)论点明确一致;(2)内容完整统一;(3)论据详实具体;  相似文献   

5.
近几年,段落作用题已经成为高考现代文阅读中的常见题型,而解答这类题型还是有章可循,有法可依的。段落作用题常见命题表达式:“作者这样写有什么作用(好处、效果)?”提问变式:1为什么这样写?2为什么要写这一内容?3删去这一部分可以吗?段落作用题设题角度及其范围:1首段的作用;2末段的作用;3中间段的作用。不管是怎么出题,都可从结构、内容和表达三个角度入手。即答题格式:结构+表达(表  相似文献   

6.
中心句是一段中能够概括段落内容的句子。中心句一般简明扼要,在段落中起着提纲挈领的作用。抓住中心句,不仅有助于把握段落的主要内容,更有助于把握整篇文章的内容和整体框架思路。把握中心句,要认真阅读语段,把握段落大意,其中最有概括性的句子,就是中心句,中心句和其他句子是一种概括和阐释的关系。中心句在段中的位置一般有:(1)段首。如《向沙漠进  相似文献   

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问题解答     
问:怎样划分作品的段落?什么叫段落大意、小标题和提纲?(南充五龙乡民办小学任志华等) 答:在小学语文教学中,教师有一个重要的工作,就是引导学生给所读的课文分段、编写段落大意和小标题。为什么需要分段呢?我们知道每篇文章都有其服从内容的结构,都有一定的层次。我们引导儿童分段、编写段落大意的目的就在使儿童理解作品的结构,分辨主要意思和次要意思,理解作品各部分之间的联系,从而进一步明确作品的基本思想。怎样来划分段落呢?可以按照事件及生的时间先后来分。例如“十六年前的回忆“(高小四册)这一课,可以这样分:1.李大钊同志在局势紧张的情况下坚决不离开北京;2.李大钊  相似文献   

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《普通高等学校招生全国统一考试语文科说明》关于现代阅读部分,要求考生能够具有“具体的内容,能加以概括”的能力。现就此阅读能力的培养探索如下: “具体的内容”实质上是指表达中心的材料(理论材料或事实材料)。以句群段落为例,一个完整的句群段落总是前后衔接连贯,有一个明确的中心意思的语言单位。它包括三大部分:用在句群段落开头,提领下文的起  相似文献   

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一、简答题1.简述Word段落排版主要包括哪些内容。答:(1)行宽设置;(2)改变段间距和行间距;(3)段落对齐排版。2.试述Excel中的相对地址与混合地址的区别。答:(1)相对地址是指当公式被复制或移动时,移动到新位  相似文献   

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修辞手法分消极的和积极的两大类。消极修辞一般是指用明确、通顺、精炼、缜密的词语或句子来解释和说明有关科学、法令、书信、报告等内容的方法。例1:“段落是讲文章各部分的内容,层次是讲文章叙述的先后次序。分清段落,能读懂课文的主要内容;理出层次,能了解文章叙述的先后次序。”(小学语文第八册《段落和层次》)  相似文献   

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齿轮的啮合原理和几何设计,按内容体系,可分为三个段落。第一个段落包括第1至第9节的内容,叙述了直齿园柱标准齿轮的啮合原理。其基本概念和基本内容是学好其它两个段落的基础。 对这部份内容的知识体系,首先给出一个总体框架,会使学习的目的性更加明确,思路更加清楚。 齿轮机构的主要用途是实现定角速比稳定连续传动。对于定角速比连续稳定传动这一问题的叙述,大致可分为以下几个层次。(1)一对齿廓啮合传动。如齿  相似文献   

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进行阅读训练或测试时,我们通常使用三种阅读方法:1.快速阅读原文找路标(即查找关键词);2.明确题型找题区(即查找与题干有关的句子或段落);3.重叠原文(即偶合题区)定答案。间或也可偏重后两个步骤:先阅读题目明确题型,再读文章确定题区。很显然,迅速从文章中找到题区是解题的关  相似文献   

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(一)掌握快速切分段落层次的技巧 (1)先根据段落的一般结构,将段落划分为起始部分、展开部分和终结部分。起始部分是概括地提出本段内容或中心的部分;展开部分是围绕起始部分确定的中心提供细节、实例或理由的部分;终结部分是由展开部分引出一个合乎逻辑的结果的部分。 (2)根据“展开部分”的八种类型,进一步划开“展开部分”的层次:  相似文献   

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第三十三单元《你把这也叫做经济良好?》以词汇、课文段落以及课后回答问题为主,重点在练习Vocabulary题。第三十四单元《在开罗的饭店枪手屠杀朝圣者》以词汇、课文段落以及课后回答问题为主,重点在练习Vocabulary题。第三十五单元《未来的国际贸易》以词汇、课文段落以及课后回答问题为主,重点在练习Vocabulary和Question题。一、 本单元划分为四个部分:1. Population growth.(1—3)2. Energy situation.(4—7)3. Environmental protection.(8—10)4. Unemployment. (12—14)二、 回答问题Question: 1. Is it easy to predi…  相似文献   

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在前面两讲中,我们介绍了命题作文的写作步骤,即1. Prewriting2. Writing 3. Rewriting。很显然,第二少骤Writing是写作的关键。那么具体写作时,要注意哪些问题呢?我认为无非是上文提到的几个方面:用词的准确,句式的选择,段落的结构,全局的安排。这一讲我们介绍一下段落的写作(即Paragraph writing)。一篇文章,无论篇幅是长是矩,内容简单还是复杂,它必须由不同的段落组成。当然段落是由更小的语言单位词、句子组成的,但是段落不是  相似文献   

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<正>小学语文教学中,朗读有着相当重要的地位。它是理解课文内容的重要方法,也是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功。那如何让朗读变得更加自然生动?本文以《安塞腰鼓》第一课时的课堂教学实录为例,谈一谈我个人对于朗读教学具体实施方法的浅见。1.关注段落,读出精彩。段落是文章结构中的重要层次,而位于篇首的段落更是起到了引起下文、营造氛围的重要作用。在学生读通顺第一到第四自然段之后,我先带学生明确文段内容,这些段落描写的对象都是  相似文献   

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一、明确高考考查要求2012年江苏省的《考试说明》对文言文阅读要求具有"分析综合"能力。包括:(1)筛选文中的信息考查重点主要包括指明信息的具体内容,判断信息所属的性质,根据要求提供相关信息。(2)归纳内容要点,概括中心意思重点考查对文章的层次、段落或整体的把握能力。二、综合近几年高考各省"关于内容的概括与分析"常考查的  相似文献   

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教学过程一、遵路“趣读”1.情境激趣。课件出示:波光粼粼的江水,成群的小鱼在水中相互追逐,水边有一大片芦苇,在一根苍劲有力的苇杆上停着一只美丽的翠鸟。2.初读课文,激疑引思:你们喜欢翠鸟吗?为什么?3.再读课文,理清思路:你觉得翠鸟有什么特别的地方?课文依次告诉我们翠鸟的哪些知识?(1)边读边完成填空:翠鸟喜欢停在。它的外形,颜色,身体,眼睛,嘴巴,鸣声,动作,有的本领。它的家在。(2)交流朗读后理清课文思路:外形(美丽)行动(敏捷)住处(隐蔽)翠鸟4.根据“外形美丽、行动敏捷、住处隐蔽”三点在文中找出相应的段落,自由朗读喜欢的段落。二…  相似文献   

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1案例1一位语文老师在给学生讲述鲁迅笔下的孔乙己时,不是像别的老师那样带领学生学习字词,领读诵读,划分段落,领略大意,明确思想这样老到而俗套的教学模式。而是给出了一个巧妙而实在的教学设计(如下  相似文献   

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(一)一般阅读[考试目标] 1.借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。 2.能抓住一段文宇的中心,找出关键语句。 3.划分文章的段落层次,能看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路。  相似文献   

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