龙门

惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼不想变成龙呢？”拿破仑说：“不想跳龙门的鱼不是好鱼。”任贤齐说：“对面的鱼儿跳过来。”我想：中学生是鱼，大学生是龙，高考就是立在中间的那道龙门。因为我们是鱼，所以“人为刀俎，我为鱼肉”。因为我们是鱼，所以被盛在盘子里做下酒菜。     

鲤鱼跳龙门

鲤鱼们都想跳龙门。因为,只要跳过龙门,他们就能从普普通通的鱼变成超凡脱俗的龙了。可是,龙门太高,他们一个个累得精疲力竭,摔得鼻青脸肿,却没有一个能够跳过去。他们一起向龙王请求:“尊敬的龙王,请您把龙门降低一点,让我们都可以跳过去吧!如果连一条鲤鱼都跳不过去,这龙门不就等于虚设吗?”龙王不答应,鲤鱼们就跪在龙王面前不起来。他们跪了九九八十一天,龙王终于被感动了,答应了他们的要求。鲤鱼们一个个轻轻松松跳过了龙门,变成了龙。不久,变成了龙的鲤鱼们发现,大家都成了龙,跟大家都不是龙的时候并没有什么两样。于是,他们又一起找到…     

鲤鱼跳龙门

鲤鱼们都想跳过龙门.因为,只要跳过龙门,他们就会从普普通通的鱼变成超凡脱俗的龙了. 可是,龙门太高,他们一个个累得精疲力竭,摔得鼻青眼肿,却没有一个能够跳过去.他们一起向龙王请求:"尊敬的殿下,请您把龙门降低一点吧!让我们都可以跳过去.如果连一个鲤鱼都跳不过去,这龙门不等于虚设了吗?"     

子非鱼,安知鱼之乐?

有一次,庄子和惠施在桥上看鱼,庄子说:“鱼真是快乐啊!”惠施听后质疑他:“你又不是鱼,怎么知道鱼很快乐?”庄子回答:“你又不是我,怎么知道我不知道鱼快乐呢?”惠施于是说:“是啊,我不是你,所以不知道你是不是知道鱼快乐;而你不是鱼,所以你也不应该知道鱼是不是快乐。”这一番辩论看似绕口令,但却名传千古,对后世产生了深远的影响。道家讲究“超脱”,认为人的心灵能够与宇宙万物相通。所以庄子认为与鱼之间的沟通是靠直觉,不需要任何概念或语言。就好像我们心情好时,看到世间万物皆有情;相反,情绪低落时,则会觉得草木同悲。而惠施则重逻辑,…     

请把废纸装起来

我们班的卫生状况一直不好,原因是我们班的学生有随手丢弃废纸的习惯。尽管班级公约上有“随便丢废纸者,罚值日一周”的警示,可许多同学熟视无睹,有的同学屡屡遭罚也照丢不误。每当我质询他们原因时,他们总是说:“老师,不是我们不想改,而是我们从读小学时就这样做,养成了习惯,认为丢废纸也不是什么大事,所以在不自觉中就把废纸随手丢了。”听了他们的话,我     

理解父母注视你的爱心

特别对话:男女生交往是成长的“维生素”蓬安县龙蚕中学绝情倩儿:我们班的男生很“流”,因而我对他们有一种恐惧感。不想了解他们的     

“我们的动物朋友”之说龙

在中国人的心目中,有一种动物的地位是极其崇高的,这种动物就是“龙”。中国人都说自己是龙的传人,十二生肖中也有它的一席之地。它对于中国人的意义,远非外国人能够揣摩得了。活生生的龙谁也没有见过。没见过的原因绝不是因为龙是珍稀动物,而是因为在这世上其实从没有生存过如今我们所见形象的龙。“中国龙”,其实是中国人创造出来的。说到“中国龙”的历史与形象来历,那真是太久远了。现在有据可查的最早的一条龙,出现在距今六千多年的仰韶文化中,被称为“中华第一龙”。那是一条长一米七八的白蚌砌成的龙,做云中飞腾之状,已经与现在我们…     

自由自在

这是一个本土化的原创FLASH作品,描述了一个灰色幽默故事。作者歪马秀包办了FLASH从动画、音效以及配音等的制作。他和许多闪客一样,一天的开始不是从早上而是从下午开始的,因为他们常常会工作到深夜。就像他自己说的“我一贯喜欢真实的感受”,所以我们没有在专题里刊登他本人的照片,因为他“不想把现实和网络混淆”。不过他还是非常热情地为我们写下了一段真实的感受——关于《癌》、闪客、他自己还有他的朋友。     

关于整除定义的商榷

“0是偶数吗?”有的学生回答说“是”;有的学生回答说“不是”。说“是”的理由是:小学课本数学第八册第45页上明确规定数a除以数b,商正好是整数,而没有余数,我们就说数a能被数b整除。例如,0除以2,商正好是整数0,而没有余数。可见0能被2整除,所以0是偶数。还有一种理由是:课本第48页明确指出“个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。”“能被2整除的数叫做偶数;不能被2整除的数叫做奇数。”因为0是一位数,它的个位就是它的本身,因此,0能被2整除,所以0是偶数。说“不是”的理由是:课本第45     

鲤鱼跳龙门

鲤鱼们都想跳过龙门。因为,只要跳过龙门,它们就会从普普通通的鱼变成威力无穷的龙了。可是,龙门太高,它们一个个累得筋疲力尽,摔得鼻青脸肿,却没有一个能跳过去的。     

作文课(八) 在不同的文体间转换

学生随笔写久了,就会出现情感疲惫和思想疲软的现象:写作逐渐变得不着边际,散漫而缺乏文体感,“为赋新词强说愁”。这引起了我的重视。我知道,他们不是不想用文字倾吐自己的心声,也不是不想用笔记录生活的真实、抒写生活的感受,而是有以下两方面问题困扰着他们:⑴生活基本上是单调的,而且这种“单调的生活每天都在单调地重复着”,“琐碎的生活细节会侵蚀着细腻的感情,会因钝化而恐惧写作”;⑵真实自由的写作,因缺少言语技巧的指导,影响了写作的兴趣和热情。所以,我想起了一个有趣的尝试,以激发学生的写作热情。上课时我说,今天我们做一件好…     

用＂凡人“的心态当教师用“凡人”的心态当教师

教师是凡人,这不是一个真命题,因为除了神话中的仙人外,其他人都是凡人,这是不用证明的。但是,社会上有些人就是不想让教师做“凡人”,他们总是设法让教师高于凡人,也许他们的心是好的,然而实质上却害了那些总是好高骛远的老师。他们说“教师是人类灵魂的工程师”,灵魂的工程师当然不是“凡人”,     

自读自悟释疑明理—《你必须把这条鱼放掉》片段教学举隅

(教学到课文第十小节时 ,教师用幻灯出示句子 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”)师 :谁来扮演汤姆爸爸 ,把这句话读好 ,把其中所含的道理读出来呢 ?生 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”我如果是汤姆爸爸 ,读时一定会强调“有没有”,因为在上文里 ,爸爸命令汤姆把鱼放掉 ,而汤姆认为月光下没有人看见他们钓到鱼 ,他可以不放 ,所以汤姆爸爸在说这句话时 ,肯定会强调这个词。生 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”汤姆爸爸还会强调“遵守”一词 ,因为“离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时”这个规定 ,汤…     

时间怎样地行走(节选)

<正>墙上的挂钟曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间,我们得起床上学,得做课间操,得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床,在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉,却都必须因为时间的关系而听从父母的盼咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关:“都几点了,还不起床!”要么就是:     

中国古代文论选读复习题I

先秦1　填空题1)先秦时代,儒家文化的两位大师是春秋晚期的和战国中期的,他们的许多言论被后人引入文学理论和文学批评,并且产生了深远的影响。2 )《论语·阳货》:“子曰:‘小子何莫学夫《诗》?《诗》可以,可以观,可以群,可以。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。’”3)《论语·为政》篇记孔子说:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘。’”4 )孟子提出了“”说和“”说,这确是比较科学的文学批评方法。5 )《庄子·外物》篇说:“筌者所以在鱼,得鱼而忘筌;蹄者所以在兔,得兔所以忘蹄;言者所以,而忘言。”6 )《庄子·外物》:“筌者所以在鱼,得…     

星际救援 三、追杀

降伏了那4个海盗,何虾一本正经地问他们:“现在老大问你们话,你们必须如实地回答———你们为什么要绑架我?”一个海盗脱口而出说道:“不是我们,是老大要绑架你。”另一个海盗说:“因为你能带我们回家———”另外两个海盗忙不迭(dié)地附和说:“对,对,因为你聪明,能带我们回家,回K星!”“不对,”何虾生气地说,“你们绑架我的时候,还不知道我能带你们回去!”那4个家伙立刻傻了眼,想了想,其中一个人说:“老大,我是说以前的老大。他说你能带我们回去。”何虾说:“为什么非要我,他也可以带你们回去。所以,这个理由还是不对。再想想,再想想!”…     

丑丑龙

丑丑龙住在一个深潭里。他为什么要住在深潭里呢?因为丑丑龙长得特别特别的丑,丑得凡是看见过他的人,晚上都会做恶梦。所以,丑丑龙怕吓着大家,就住到深潭里了。丑丑龙总是在没人的时候才浮上来,露出他很丑的头,看看蓝天和白云,看看树林和鲜花。可是,有一天,当丑丑龙浮出水面的时候,正好潭边有一群小动物在玩,他被大家看到了。小兔子说:“哇,他真丑啊!”小刺猬说:“像个讨厌的怪物!”     

抓住重点学句子 联系实际促理解——《祖国多么广大》教学片断与评析

《祖国多么广大》(第二册)一课共有四句话,其中最后一句“我们的祖国多么广大”既是本课的重点句子,也是学生难以理解的句子。以下教学片断可供借鉴。 师:谁知道“祖国”是什么意思? 生:祖国就是“国家”的意思。 师:那美国、英国是不是我们的祖国?为什么? 生:不是。因为那不是我们的国家。 师:不是。因为那不是我们的国家。(因势利导提示)所以说“祖国”就是——     

第一次亲密会面

12:00 “所以我决定见她一面,无论结果如何。她毕竟是我所认识的第一个网友。”L坐在我旁边认真地说。记得以前L是—个“脑”盲。自命清高地对“上网”不屑—顾,不想,他在被Z拖下水后,竟成了一条无法破“网”而出的鱼,自称终于大彻大悟立地成“虫”,总算快马加鞭地跟上了时代的步伐。     

我可不想

妹妹说,她想变成花朵多美丽,我可不想,免得被人摘采多可惜。弟弟说,他想变成树木有生气,我可不想,免得被人砍伐空欢喜。姐姐说,她想变成小鸟真有趣,我可不想,免得遭受猎杀独悲啼。哥哥说,他想变成太阳好神奇,我可不想,N免得成为气候变暖的替罪羊无意义。指导老师:周淑芬点点评文题就给人一个想像空间,为何“不想”?“不想”什么?每段都用逆向思维来否定哥哥姐姐弟弟妹妹的向往。是作者没有向往么?当然不是,原来那些美好的东西都会毁在人的手里,所以作者才斩钉截铁,又拐弯抹角对人们提出抗议。我可不想@张宇清$广东省湛江市捷优青少年写作学…