充分发挥例题作用 培养学生创新能力

以“培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力”为宗旨的基础教育课程改革大潮的到来,不仅使中小学教师面临挑战与蜕变,也给肩负着培养中小学师资重任的师范院校提出了新课题——师范教育如何树立新的教育理念,培养出具有创新精神的教育者?在创新教育方面物理学因其自身的学科特点和规律而在培养学生创新思维方面有着其他学科无法替代的作用。其中例题教学是培养和发展学生创新思维和创新能力的有效途径之一,本文就此进行一些探讨。     

浅谈初中英语教学中培养学生创新思维

培养学生的创新精神已成为当今素质教育的重点,因此,我们的中小学教育应反映这方面的要求,应把它贯彻于中小学的各学科中。对学生创新精神的教育,其实质也是培养学生创新思维的过程。对此,笔者试从初中英语学科中培养学生思维的广阔性,思维的     

初中数学教学中学生创新思维的培养

在中学数学学科教学中开展创新教育,目的在于培养学生的各种思堆能力、应用知识能力和实践能力以及培养学生的创新精神.本文从创新思维的特征、创新思维的培养、创新思维的训练等方面阐述了自己的观点和看法.     

在数学课堂教学中培养高中生的创造性思维能力

中小学教育全面推行以"创新精神和实践能力培养"为核心,以提高全民综合素质为目的素质教育,迫切需要我们在数学教学中,把创新意识带入课堂,激发学生的创新精神,培养高中生的创造性思维.     

信息技术教学中的创新教育

二十一世纪是一个以创新为特征充满竞争的世纪,需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才."信息技术"作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,已普及到中小学,成为教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要学科.笔者在教学过程中,借助于各种教育手段、方法,各种媒体,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,采用探索式教学,培养学生的创新能力.     

中小学课程开发与创新精神培养

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点。在中小学课程实施过程中强化对学生创新精神和实践能力的培养,一是要围绕"创新精神和实践能力核心目标"开发课程,包括中小学课程"创新精神和实践能力核心目标"内涵开发,创建中小学课程"一核三维"目标,开发学科课程、综合实践活动课程和专门课程;二是要围绕"创新精神和实践能力核心目标"实施课程,包括创设激励创新的教育环境,采用激励创新的教与学方式,形成激发创新精神的教学过程,建立激励创新的评价机制。     

谈音乐创新精神和实践能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力是目前学校教育的目标之一,应该要渗透到各门学科的教育中.本文讨论了中小学音乐教育中如何培养学生的创新精神和实践能力,指出首先需要教师在教学上要具有创新能力,还要用各种方法培养学生学习音乐的兴趣.另外,在音乐考试的方法上也要有所创新才能培养学生的创新精神和实践能力.     

政治教学中对学生创新思维能力培养的探索

"创新"是时代的主旋律,中小学正全面推进以"创新精神和实践能力培养"为核心,以提高全民族综合素质为目的的素质教育,这迫切需要教师在思想政治教育中把创新思维带入课堂,激发学生的创新精神,培养学生的创新思维能力。     

在劳技课中培养学生的实践能力和创新精神

实施劳动技术教育是中小学促使教育与生产劳动相结合的有效手段与措施，有利于培养学生的实践能力和创新精神。现代教育在于开发人类特有的创造思维。中学劳技课教学旨在提供实践机会，加强科学思维方法的培养，发展学生的创新能力。笔者结合本学科的教学实践，在劳动技术课中培养学生的实践能力和创新精神方面作了一些尝试。     

让学生的创新思维在美术课中萌芽

培养学生创新精神和实践能力已成为教育课中不可忽视的方面。众多学科中,美术学科是培养学生创新思维最具成效的学科之一。下面,谈一谈我在美术教学过程中的一些做法和体会。     

在信息技术课堂中培养学生的创新能力

创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育.《中小学信息技术课程指导纲要》中明确指出:信息技术课程要努力创造条件,注重培养学生的创新精神和实践能力.因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是信息技术课堂教学急需解决的问题.根据几年的教学实践,我认为在信息技术教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养.     

生物探究教学实践研究

我国中小学课程改革的一项重要内容是培养学生创新精神和实践能力,探究性学习是获得这种精神和能力的有效途径.本文结合学科自身的特点,就如何结合教师的指导实施探究教学,从而开发学生思维,培养学生的创新能力挖掘学生学习的潜能进行了分析和探讨.     

扎扎实实落实素质教育之我见

小学语文是基础教育中的一门主要学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。它在培养学生创新意识、创造性思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。新课标强调:改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育,就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。就当前小学语文     

创新课堂下的美术教学策略设计

素质教育的重点之一就是"培养创新精神和动手实践能力".对基础教育来说,创新教育的根本任务就是培养学生的创新精神和创新能力,包括创新人格、创新思维和创新技能三方面的要素.它除了要求教师更新教育观念,转变教育角色之外,更重要的是怎样落实在课堂上.在实施创新教育的今天,课堂仍是主阵地,但只有创新的课堂才能培养创新的人才,培养学生的创新精神和创新思维.那么在美术教学中如何实施教学策略?笔者结合教学实践,做了如下设计.     

数学教学如何培养学生创新思维

目前,全国中小学大力推行的素质教育,其宗旨是开发受教育者的智慧潜能,发展智力,培养能力,使孩子们具有一定的创新精神和动手能力.因此,在小学教学中强化课堂教学,培养学生的创新思维,就成为我们每个数学教师必须认真研究和探讨的课题. 一、复习训练是培养创新思维的铺路石 根据数学具有紧密联系性的学科特点和由浅入深、由易到难的认识规律,巧妙地设计复习题,使学生新旧知识自然衔接、顺利过渡是培养学生创新思维的前提.为此,我在教学"相遇问题"时进行如下复习:     

创客教育理念下的高中通用技术教学探究

中小学教师应促进学生核心素养发展,培养"全面发展的人",提高学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养[1]。《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》强调发展学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力五个方面的学科核心素养[2]。为解决学科教学中的问题,笔者应用"做中学"、...     

在化学教学中实施创新教育

创新教育的目的是培养学生的创新意识和创新思维的品质,其实质就是想方设法让学生积极主动地思维和参与教学,努力提高他们的课堂参与能力和创新能力及解决问题的能力.创新教育强调的是"发现"知识的过程,而不是简单地获得结果;强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神.那么,在化学教学中,如何实施创新教育和培养学生的创造力呢?笔者认为可从以下几个方面进行思考.     

在数学教育中培养学生的创造性思维能力

中小学教育全面推行以“创新精神和实践能力培养”为核心，以提高全民综合素质为目的的素质教育，迫切需要我们在数学教育中，把创新意识带入课堂，激发学生的创新精神，培养学生的创造性思维．     

实施创新教育 培养学生创造能力

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.我国当前教育改革的重点已转变为实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力. 所谓创新教育就是培养学生综合的创新素质.创新教育是在创造教育思想基础上,根据"创造学"和"教育学"原理,针对传统教育中有碍人的创造力提高的问题而提出的.是指通过教师在课堂上应用创造性思维教学策略给"创造者"-学生提供创造的环境,积极激发学生的"创造动机",培养"创造的人格物质",以发挥其创造的潜能,从而有创造的行为或结果.因此,培养学生的创新思维和创造能力是创新教育的关键,如何在英语教学中实施创新教育,培养学生创造能力,我主要是从以下五个方面努力的.     

论信息技术教学中的创新教育

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出＂努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力＂。创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,以及和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是新课程研究的重要课题,本文从教学实践出发,谈谈如何在信息技术教学中如何开展创新教育,培养创新能力。