高等学校实施国际教育交流与合作的有关问题

高等学校国际教育交流与合作的问题是关系到高校进一步继续生存和发展的重要问题之一，也是我国加入WTO后高校实现与国际接轨的重要标志之一。所以，我们要站在历史的高度来看待这一问题的重要性。一所现代化的大学，如果不能正常开展国际教育交流与合作事业，也就不可能称为现代意义上的大学。因此，现代大学应是跟国际接轨的、能够广泛地开展国际教育交流与合作，并且具有一定规模的留学生教育，其家庭成员应是由来自世界大家庭的成员所组成，而不是其全部成员本土化的大学。     

推动国际教育交流与合作 促进高等教育国际化发展

2013年3月8日,由教育部留学服务中心主办的2013中国留学论坛在北京召开。来自英国、美国、澳大利亚、爱尔兰等22所海外高校、部分驻华使馆和海外教育机构代表,以及来自全国71所各类型高等院校教学管理及国际合作部门负责人、部分省教育厅国际合作管理部门负责人等逾300人参加了此次中国留学论坛。论坛主题为"国际教育与高校能力建设",重点围绕机构间的各类交流与合作展开讨论,探讨在全球学生及学术流动大发展的浪潮中,高校存在的困惑、挑战和相应对策,以及如何推动教育体制改革创新、增强高校能力建设,探索高等教育交流与合作的新思路和新路径。本刊将陆续刊登中外嘉宾在论坛期间的主旨演讲、访谈文章,本期刊登教育部国际合作与交流司司长张秀琴、广东外语外贸大学校长仲伟合在论坛上的主旨演讲,以及本刊在论坛期间对教育部留学服务中心主任白章德的专访。     

国际合作交流促进教育现代化发展

教育的国际化和现代化在根本目标上完全一致,国际化是教育现代化的内在要求,教育现代化是国际化的最终目的,国际化为教育现代化提供内涵支持和发展动力,是教育现代化的必由之路。     

试论国际教育交流与合作在经济发展中的作用

国际教育交流与合作在经济发展中展现出诸多方面的积极作用,主要表现在为经济发展提供人才支持、资金来源、智力贡献与科技支持,降低交易成本,营造良好人文环境以及对经济发展理论做出贡献等。     

高校国际合作与交流体系的构建

高等教育的国际化是高校的新理念和发展趋势。要使学校的国际化成为推动学校总体发展的有利因素,应构建起一个学校国际合作与交流的体系。构建学校国际合作与交流体系对于提升学校整体国际意识、推动学校国际合作与交流工作实现良性发展、提高员工参与国际合作与交流工作的综合素质和能力等方面具有重要意义。体系的构建主要从健全参与行政机构层次、国际合作交流主体多元化、合作交流方式的多样性、以及校内国际合作与交流体系信息系统的建设等四个方面进行。     

国际信息交流与高等教育国际化

随着信息高速公路的广泛开通，信息的国际网络断提高，世界经济，,于现出国际化，一体化的特征，为跨国界，跨民族，跨文化的高等教育交流与合作提供了良好的环境，同时，高等教育国际交流与合作极大地丰富了国际信息交流的内容，并将进一步促进我国高等教育的发展。     

新时期云南省高校国际合作交流发展思路

上世纪末,党中央确立实施西部大开发战略;本世纪初,我国正式加入世贸组织;这两项大事件对云南省高校的国际合作交流提出了新的挑战,带来了新的机遇和起点.在经济全球化进程逐步加快的大环境下,为使云南省高校的国际合作交流更好地迎接全新的机遇与挑战,规划其发展尤为重要.     

教育对外开放新时期高校国际合作与交流工作探析

在教育对外开放新时期,高校的国际合作与交流工作也面临着新的内外部发展环境。高校应加强国际化发展与规划的思考与实践,进一步明确工作定位,并不断强化国际合作与交流能力,以更好地服务中心工作。     

高等教育国际化和高校国际合作与交流

高校国际交流工作在教育国际化的进程将承担着更为艰巨和具体的任务:即树立国际化管理理念、组建国际化师资队伍、打造国际化特色课程、推动学历与学位的国际认可、促进人员的国际自由流动、开展国际间广泛合作等。     

论云南教育国际合作与交流的重要性问题

本文以多学科的研究方法,从国际、国内和云南省教育国际合作与交流的三个方面,论述了如何进一步加强云南教育产业国际化改革力度的相关理论和实践问题。研究结论是:云南省开展教育国际合作与交流不仅外部社会环境优越,内部教育条件也日趋成熟,而且最重要的是随着昆明99世博会的召开,云南以其独特的资源优势和区位优势,开展国际合作与交流的优势明显,因此,在世纪交替之际,云南教育应抓住有利时机,不断加大改革力度,制定相关对外政策,使云南省教育系统科研水平、教育、教学质量和师资队伍建设、教育效益通过国际合作与交流得到全面提高。     

国际教育交流与合作浅探

文章讨论了国际教育交流在国际关系中的作用和地位 ,认为 :随着交流规模的扩大 ,形式多样 ,国际教育交流在国际双边和多边关系中起着越来越重要的作用 ,对国际事务的影响也越来越大。同时 ,文章简单分析了国际教育交流与合作的模式及其特征和影响因素     

加强国际合作 引进优质资源提升教育国际化水平——中法留学教育论坛暨国际教育交流与合作会议综述

随着知识经济的兴起、经济全球化和科技一体化的发展,教育国际化逐渐成为当前世界教育发展的重要趋势。从全球范围看,由联合国教科文组织2009年7月5日～8日在法国巴黎总部成功举办的2009年世界高等教育大会,吸引了各国教育部部长、国际组织代表以及大学、科研机构的专家学者约1500人参会。     

中国教育国际合作与交流新进展

自教育规划纲要颁布以来,我国的教育国际合作交流工作取得了积极进展,多层次宽领域的教育国际合作交流格局逐步形成,教育国际合作交流对推动教育改革发展、促进现代化建设的作用进一步显现。为让广大读者了解我国教育国际化新进展,本刊特刊登《中国教育国际合作与交流新进展》一文。文章由本刊编辑部根据教育部2013年第四场新闻发布会《教育对外合作与交流进展情况》与教育部《2012年全国来华留学生简明统计报告》整理而成。     

我国研究生教育国际合作与交流模式研究

在教育全球化的背景下,研究生教育的国际合作与交流逐渐成为衡量国家教育国际化水平的一个重要指标。本文通过厘清当前我国研究生教育国际交流与合作的主要模式,分析研究生教育国际合作与交流模式中存在的主要问题,并结合我国研究生教育的国情提出相应对策。     

对高等工程教育开展国际合作与交流工作的思考

国际化成为世界一流大学的显性特征.高等工程教育要实现三个面向必须积极开展国际合作与交流.针对当前高等工程教育国际合作与交流工作中需要引起重视的问题和工作要求,必须从战略高度重视和做好国际合作与交流工作,加快推进高等工程教育教学改革的步伐.要建立高等工程院校国际合作与交流高效的运行机制,并开展激励机制研究.在具备自身特色的基础上开展国际合作与交流工作是新世纪赋予高等工程院校的重任.     

我国高职教育发展的国际合作之路

采取中外合作的模式开展国际合作办学，是我国高等职业教育跨越高速发展的必由之路。这是高职教育发展的历史和现状及世界经济一体化所决定的。入世后，高职教育有开展国际合作的需要和可能，合作形式也在日益增多和完善。     

浅析中非教育交流与合作

中非教育交流与合作,既是中国国际教育交流与合作的一个重要方面,也是中非全方位友好合作关系的一项重要内容.今天,中国已同五十多个非洲国家建立了教育交流关系,双方的教育往来从最初的互派留学生,发展到今天的多形式、多层次、多领域的教育交流与合作.特别是近年来,中国教育部在与非洲国家的教育合作中进行了许多新的尝试与探索,取得了可喜成果.     

云南省与东南亚高等教育交流与合作研究

中国与东南亚国际交流与合作正逐渐从政治经济文化层面扩展到教育层面,而云南省与东南亚高等教育国际化合作已逐渐成为双方进一步深化交流与合作的突破口。运用波特的菱形理论指导云南省发展高等教育国际交流与合作,有助于明晰云南省发展高等教育国际交流与合作的优势,明确加快高等教育国际交流与合作进程的对策:抓住高等教育国际化合作的机遇,坚持依法办学,营造良好的政策环境;发挥优势,突出特色;全面扩大高校教学与科研合作领域;加强师资队伍建设;加强国际化课程建设。     

高等院校继续教育国际合作与交流的现状及发展

在经济全球化快速发展,教育国际化进程日益加快的背景下,高等院校继续教育国际合作与交流规模越来越大,已形成多形式、多层次、多领域的格局,以短期非学历教育为主体,学历教育发展势头强劲,承担主体多元化。为了其深化与发展,应进一步解放思想,完善中外合作办学政策,寻求可持续发展;进一步引进和利用国外优质教育资源,实现国际教育本土化;进一步提升继续教育国际合作项目的质量,加强教育涉外政策法规监管力度,实现社会中介组织的评估机制;进一步利用现代科技发展成果,大力发展现代远程教育、网络教育等继续教育手段。