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张利萍 《中学物理教学参考》2004,33(9):47-47
游标卡尺是高中物理实验中重要的基本仪器之一,高中物理新教材中的第一个学生实验就是使用的游标卡尺测量长度,后面的几个实验中也使用了游标卡尺.但在高三总复习时,仍有相当一部分同学对游标尺的原理有疑问,且容易发生读数错误. 相似文献
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高中物理教学实践中流行着一个错误的观点,即游标卡尺不需要估读.本文从2个方面论证了该观点的错误:(1)如果没有估读,则测量结果中的那一位不可靠数字便无出处,进而使得我们无法以有效数字来记录测量结果;(2)从游标卡尺的使用操作流程上来看,在其读数的操作中其实是存在着估读的相应环节的. 相似文献
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游标卡尺是一种测量长度的工具,在米尺上附加一个可滑动的刻有若干分度的游标尺即可组成游标卡尺,其游标尺上分格数一般有10格、20格和50格三种,它可以把米尺的精度提高到0.1mm、0.05mm或0.O2mm.如果要求测量长度精确到毫米以下.并且测量的长度不超过20cm,那么就可以使用游标卡尺. 相似文献
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贾瑞坤 《中小学实验与装备》2008,(4):22-22
游标卡尺的使用方法是高中阶段非常重要的考点。而游标卡尺的读数既是重点又是难点。原因有二:一是游标卡尺的结构原理较复杂。二是学生手中不能长时间拥有该仪器,做不到及时练习。为解决以上难题,笔者采取了让学生亲手制作游标卡尺读数器的方法。 相似文献
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游标卡尺是高中生必须掌握的重要测量工具,其读数是高考经常涉及的内容。而现在的高考越来越重视考查学生的能力,因此,学生除了掌握课本中介绍的游标卡尺的读数外,还要能灵活应用游标卡尺的基本读数原理,去读一些特殊的游标卡尺。 相似文献
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游标卡尺与其它长度测量工具区别也就在于多了一个可以移动的游标尺,可以移动的游标尺的作用,是为了解决小于主尺的最小刻度的长度的测量,从而提高了测量工具的准确程度.游标卡尺使用中的主要问题就是差值,即主尺的最小刻度值与游标尺的最小刻度的差值是问题的核心.可是差值总是要以某一相同的起点来讲的,这就是本文要讨论的对齐问题.2002年审查通过的、 相似文献
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对比新老教材关于游标卡尺的内容,发现新课标教材中游标卡尺读数采用减法原理。相比老教材,读数原理改变后更有利于学生理解和解题。采用减法原理,更符合直观性原则。 相似文献
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外径千分尺在机械制造加工中有着广泛的应用,它是应用螺旋测微原理制成的,测量精度比游标卡尺高,是测量加工精度较高零件的一种重要量具。在机械专业学习中,应重点学习外径千分尺的使用,了解其结构及读数原理,指出使用外径千分尺进行测量,关键要会正确读数。 相似文献
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游标卡尺是一种精确测量物体长度的常用工具,其读数方法是高考常考考点。因学生对游标卡尺的测量原理不甚清楚,对读数方法只靠死记硬背,因而往往出现常考常错的现象,尤其是当遇到游标卡尺的结构稍有变化,即所谓“新式”游标卡尺时,学生更是错误百出。因此,真正弄清游标卡尺的测量原理,是准确读数的关键。 相似文献
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在同学们的想象中,高考出题一定是准确无误的。但是在高考中关于游标卡尺的读数问题,却出现了对“测量结果要求估读”和“放大图位置不当”的失误命题,给广大考生造成了不公平竞争和是非混淆的不良后果。为了使同学们真正理解掌握游标卡尺的读数规律,正确读出测量结果,本文将从理论上对其失误问题予以纠正与剖析。 相似文献
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本刊2004年第7期刊登了《中日游标卡尺的对比》一文,介绍了一种“新”的10分度游标卡尺,这种仪器确实是新的,并不常见,但其读数原理并不新,偶见于“游标卡尺读数”习题当中,现从游标原理出发,进一步明确其读数规则。 相似文献
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一、游标卡尺的读数方法
第一看:看游标的分度数,由此来确定游标卡尺的精确度:0.1mm(10分度)、0.05mm(20分度)、0.02mm(50分度). 相似文献