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教学内容：
人教版九年义务教育六年制小学教科书数学第十册第32-34页长方体、正方体体积计算公式的推导,例1、例2及相应的“做一做”,练习七的第4-7题。 相似文献
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本课的教学内容是人教版九年义务教育五年制小学数学课本第七册第84页例1,第86页例2,完成第84页、第85页上面“做一做”中的题目,以及练习十八的1-3题。 相似文献
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教学内容:义务教育五年制小学数学第3册第22-23页的例1、例2;完成“做一做”和练习七的1-2题。教学目标:1.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义,熟记7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀求积。 2.结合教学培养学生的观察能力和类推能力。 相似文献
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教学内容:人教版九年义务教育数学第九册P15-16例1,做一做,练习四第1、2、3题。素质教育目标:知识教学点:1.使学生理解小数除法的意义。2初步学会较简易的除数是整数的小数除法的计算方法。 相似文献
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牛新宏 《中国基础教育研究》2007,3(6):109-110
1．教学内容：行程问题（一）（教材第54-55页的“准备题”，例3和“做一做”，练习十四的第1-3题）。
2．教学目的：
2．1 知识与能力：
①使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会用综合算式解答应用题。 相似文献
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〖教学内容〗 人教版九年义务教育小学数学教科书第十一册第14～15页例1、例2及“做一做”，教科书第37页，练习四中的1、2、7、8、9题。 相似文献
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教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册第131～132页例1、例2,完成第132页的“做一做”和练习二十九的1～4题。 相似文献
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1.(人教A版选修1-1第91页例2(4),人教B版选修1-1第94页例3,人教B版选修2-2第25页例3)求函数(fx)=x3-4x2+x-1的单调区间.1-1.(改编)已知f(x)=x3-4x2+ax-1在[1,2]上是单调增函数,求实数a的取值范围。 相似文献
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【教学内容】人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第131～132页例1和例2及第132页中间的“做一做”,练习二十九的第1～4题。【教学目标】1.理解并牢记异分母分数加、减法的计算法则。(重点)2.会用上述法则准确、迅速地进行异分母分数加、减法运算。(难点)3.使学生了解转化的数学思想,对学生进行辩证唯物主义观点教育,并培养学生认真、严格、仔细、书写整洁、自觉检验的良好学习习惯。【教学过程】一、复习铺垫,促进迁移1.叙述同分母分数加、减法法则。2.计算下面各题。14+14=78-38=36+26=1012-912=3.什么叫通分?把下面每组中的两个分数… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>笔者最近在做2015年高考数学试题时发现福建理科卷第20题第(1)问是人民教育出版社A版教材选修2-2第32页的一道习题(B组1-3和1-4),现分析如下,供读者参考.一、试题再现(一)教材习题1.利用函数的单调性,证明下列不等式,并通过函数图像直观验证:(3)ex>1+x,x≠0;(4)ln x0.(二)高考真题例1(2015年高考福建理科卷第20题)已知函数f(x) 相似文献
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建模点1：“厘米”模型
所属内容：第2页-第4页的例1、例2、例3及相应“做一做”
教材简析：
例1呈现古代人们用身体的一部分的长度作为测量长度的“单位”测量某一物体的长度的图片,让学生初步体会到测量长度必须要有标准——长度单位。通过学生和老师同样用柞量同样长度的课桌,所得的测量结果却不一样的活动,使学生体会到：虽然都用“拃”来量,但由于不同人一柞的长度不同,所得到的结果不同,进而使学生感受到统一长度单位的必要性。 相似文献
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九年义务教育六年制小学数学第九册第54—55页的准备题和例3。(完成“做一做”的题目和练习十四的第1-3题、12题) 相似文献
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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第91～93页内容例1、例2：例3,练习二十二第1-2题。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第61页例7、“做一做”和练习十三的第1～2题。 相似文献
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教学内容:义务教育六年制小学教科书第五册第6～7页例1、例2及“做一做”内容,练习二的第1—3题。教学目标:1.使学生初步理解和掌握一位数乘二、三位数的算理和算法。2.学会笔算竖式的书写格式,并能正确地进行计算。教学重点:掌握一位数乘二、三位数(不进位)的笔算法则。 相似文献