浅谈引导文教学法在化妆技能教学中的运用

引导文教学法是德国职业教育和培训广为采用的一种教学方法,其特别强调培养学生独立学习、计划、实施和评估的能力。本文从化妆专业课的教学实例分析着手,详细介绍了引导文教学法实施的三个阶段七个步骤。     

引导文教学法在化妆技能教学中的运用

引导文教学法是德国职业教育和培训广为采用的一种教学方法,强调培养学生独立学习、计划、实施和评估能力.在化妆专业课中采用引导文教学法,可分7个步骤,即布置任务、收集资料、制订计划、作出决策、实施计划、检查成果和评估反馈.实施引导文教学法,设计引导文是前提,教给学生学习的方法是重点.     

引导学生自主学习的职教教学法——德国引导课文教学法概述和借鉴

德国职业教育的理论和实践教学都比较注重采用以学生为主体、促进学生独立工作能力和个性发展的教学方法。其中德国奔驰公司２０世纪７０年代初为提高学生独立工作能力所开发出的引导课文教学法，在经过不断发展和完善后，由于它能培养和发展学生的学习能力、提高学习活动的效率和教学质量，受到了学生和教师的普遍欢迎，德国职业教育界也一直致力于推广这种教学方法。本文旨在介绍引导课文教学法，以期对我国职教教学工作产生一定的启示。一、引导课文教学法的步骤引导课文教学法借助提出核心问题、制定工作计划和进行自我检验等步骤，促使…     

综合实践活动课中引导文教学法的应用

<正>引导文教学法是20世纪70年代由德国奔驰等公司开发,是德国行动导向教学理念下普遍采用的一种教学方法。引导文教学法主要借助教师准备好的引导文文件,以完成预设任务为主线,引导学生独立分析、准备、检查、评估的教学方法。引导文教学法的关键是提     

引导文教学法在职业教育中的应用——以《生活日妆造型》为例开展教学实践

由德国引入的＂引导文教学法＂已被我国职教界广泛运用,该方法在促进职业教育理念的转变、提高学生自主学习能力等方面起重要的作用。如何将引导文教学法更好地运用于化妆课程的实际教学中,本文主要从引导文教学法基本理论、引导文教学法在《生活日妆造型》教学中的应用及教学反思等三方面进行阐述,希望能起到抛砖引玉的作用,促进化妆教学的发展。     

“引导文教学法”在日语教学中的应用

引导文教学法是在德国行动导向教学理念影响下采取的以学生为中心的一种教学方法。在采取"新课程标准"的日语教学中,使用引导文教学法不仅能提高学生独立学习、分析问题、解决问题的能力,而且有助于培养同学之间相互沟通、团队合作和跨文化交际的能力。本文以日本就餐文化为背景,探讨如何在日语教学的实践中应用引导文教学法来提高教学效率。     

“引导文教学法”在生物教学中的引用与思考

教学方法是教学过程的重要组成部分 ,是教学的重要手段 ,是教师与学生之间传递知识的媒介 ,是实现课程目标的主要途径。改革和选择教法 ,目前依然是在中小学全面推行素质教育的关键所在 ,依然需要广大教育工作者 ,特别是一线教师的不懈努力。笔者作为一名教研员 ,就生物教学方法进行了专门的研究与筛选 ,发现在德国职业教育培训部门普遍采用的“引导文教学法” ,不失为一种可以全面贯彻素质教育、全面提高教学质量的好方法。1　何谓引导文教学法引导文教学法是借助引导文 (ＬＥＡＤＴＥＸＴ)等教学文件 ,引导学生独立学习和工作的教学方法。…     

关于引导文教学法的介绍

引导文教学法是德国教育部门普遍采用的一种先进的教学方法。这种教学方法有利于提高学生的独立学习能力,独立制定学习计划、实施学习计划的能力,更有利于提高学生的综合素质和业务能力,同时也促进教师     

引导文教学法初探

引导文教学法初探□那利和一、引导文教学法及其特点引导文教学法是借助引导文等教学文件,引导学生独立学习和工作的教学方法。它的实施有助于培养和提高学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力、对环境变化的心理承受能力（即关键能力）。引导文教学法强调“学生为主...     

行为引导型教学法在朗诵教学中的实践与感受

行为引导型教学法是近年来从德国引进并在国内职业教育领域试行推广的一种崭新的教学理念和教学方法。在口语交际训练课的朗诵教学中，可以尝试运用行为引导型教学法，集中训练学生的朗诵能力。实践表明，行为引导型教学法有利于发展学生个性，培养职业学校学生的综合职业能力，体现了创新教学的理念。     

浅谈引导文教学法在中职礼仪课教学中的运用

引导文教学法是德国行动导向教学理念下的一种教学方法,其特别强调培养学生自主学习、解决问题的能力,提高学生完成任务的关键能力。本文对引导文教学法的特征、引导文材料主体、引导文教学法的组织形式等进行了较为详尽的说明,并通过具体引导文实例对引导文教学法在礼仪课教学中实施的具体阶段和步骤进行了详细的介绍。     

浅谈引导文教学法在中职礼仪课教学中的运用

引导文教学法是德国行动导向教学理念下的一种教学方法,其特别强调培养学生自主学习、解决问题的能力,提高学生完成任务的关键能力。本文对引导文教学法的特征、引导文材料主体、引导文教学法的组织形式等进行了较为详尽的说明,并通过具体引导文实例对引导文教学法在礼仪课教学中实施的具体阶段和步骤进行了详细的介绍。     

职业教育行动导向教学法探讨

德国双元制职业教育模式是举世瞩目的职业教育成功的典范。主要介绍德国职业教育的法宝——行动导向教学法。详细介绍行动导向教学法中的项目学习法、案例学习法和引导文教学法。最后,探讨行动导向法对我国职业教育的启示。     

基于工作过程的“引导文教学法”探讨——彩色电视机原理与维修教学的改革

"引导文教学法"是一种由德国引入的以学生为中心的教学模式,它有利于提高学生的学习和动手能力,现阶段在我国职业学校中被广泛运用。本文着重分析中等职业学校中运用"引导文教学法"教授彩色电视机原理与维修这门课程的优势及取得良好效果,从而得出运用"引导文教学法"来上彩色电视机原理与维修所具有的推广价值。     

引导文教学法在高职英语课中的实践探析

与传统的教学法相比,来自德国的引导文教学法更突出学生的中心地位,而把教师的角色定为辅助性质。通过对一年级学生的实验,证明以学生为教学重心的引导文教学法更有利于提高学生的学习积极性和学习效率。同时,结合学生的特点提出实施引导文教学法的建议。     

关于“引导文教学法”的探讨

一、前言引导文教学法是国外特别是在德国职教领域采用的一种教学法。８０年代与“双轨制”一同引入我国 ,但未被推广使用。引导文教学法充分尊重学生主体地位 ,借助ＬＥＡＤＴＥＸＴ（中文 :引导文）等教学文件 ,引导学生独立学习和工作的方法。二、引导文教学法是实现素质教育的教学方法从宏观上讲 ,“引导文教学法”是教育思想改革发展到一定阶段在教学领域的体现。这种教学方法 ,符合现代职教课程观 ,适应社会生产力发展水平及２１世纪对人才的需要 ,也是实施素质教育较好的教学方法之一。产生和采用何种教学模式是与经济社会发展水平相…     

引导文教学法在《推销实务》教学中的应用

引导文教学法是行动导向教学法中的一种,它能够提高学生自主学习的积极性,培养学生独立学习、计划、实施和检查的能力。本文主要对引导文教学法在《推销实务》教学中的应用以及应注意的问题进行了探索。     

引导文教学法在英语写作课的实践探析

与传统的教学法相比,来自德国的引导文教学法更突出学生的中心地位,而把老师的角色定为辅助性质。实践证明,以学生为教学中心的引导文教学法更有利于提高学生的学习积极性和学习效率。本文结合顺德职业技术学院（以下简称＂本校＂）学生的特点提出实施引导文教学法的建议。     

“行为引导教学法”教学效果的调查报告

行为引导教学法是德国双元制职业教育模式下产生的、适应现代工业对劳动者较高专业能力和核心能力要求的一种职业教育教学法，即：教师营造一种类似于工作实际的学习环境和气氛，通过师生共同确定学习任务和目标，引导学生在学习过程中，心、手、脑并用，教、学、做结合，以达到培养学习兴趣、掌握专业知识和技能、提高解决实际问题能力和合作能力等核心能力的教学方法群。这种教学法不仅可以提高学生学习兴趣、培养学生的综合职业能力，而且与工作过程课程体系相适应，在培养技能型人才方面有着独特的优势。因此，劳动和社会保障部与教育部特别重视这种教学法在技工学校和中等职业学校的推广应用。     

机械制图课中应用“引导文教学法”初探

引导文教学法是借助引导文等教学文件,引导学生独立学习和工作的教学方法。引导文教学法强调“学生为主体,教师为主导”