大学生气质性格兴趣及对职业规划意义的研究

当前大学生的气质类型中以多血质占多数,性格集中在混合型,其中多血质的学生明显偏外向.学生的专业认同度较高,职业兴趣与专业比较相关.大学生应重视气质性格兴趣在职业生涯中的应用,指导教师须采用灵活的教育方式,引导学生根据自己气质类型,结合自己的兴趣、性格和决策类型,理智分析并选择自己适宜的职业发展方向.     

高职学生职业兴趣与职业选择吻合度研究

高职学生毕业后有很多人没有从事所学专业,出现了职业选择与职业兴趣的相背离、就读专业与选择职业相背离等问题,本文在霍兰德的职业兴趣量表的基础上设计高职院校学生职业性向测试,通过对高职学生的职业性向测试,分析高职学生职业倾向的现状、掌握其职业兴趣与职业选择的实际吻合度,从而提出提高高职学生职业兴趣与职业选择的吻合度的对策,为基于高职学生的个性特质进行培养提供思路。     

关于中职酒店专业学生性格与职业适应性的几点思考

一个人在工作中是否感觉适应与其性格特点关系密切,笔者分析了中职酒店专业学生性格现状,以及学生实习、入职时酒店所期望的职业性格特点。充分比较后得到了针对其适应性要求,如何培养中职酒店专业学生性格的几点思考。     

大学生就业压力原因分析及应对策略

大学生就业的压力主要来自社会、学校、家庭和学生四个方面。针对大学生就业问题,政府、学校及相关管理部门要加大力度,为大学生就业提供政策保障和服务;高校要加快专业调整,结合社会需求培养高素质人才;家长要转变就业观念,给予学生选择职业的自由;学生自身要客观分析就业形势,明确职业定位,适应社会需要。     

创业教育应贯穿于专业教学始终——在教学过程中实施创业设计尝试“教、学、做”一体化

如何通过学校教育,将专业理论知识的学习与社会实践完美地结合,提高大学生的职业素质和职业能力,为大学生顺利就业打下坚实的基础,已经成为迫在眉睫的问题。因此提出了＂以理论教学为基础,以创业设计（提高职业素质和职业能力）为核心,以就业为导向＂的大学生创业设计。     

创业教育应贯穿于专业教学始终——在教学过程中实施创业设计尝试"教、学、做"一体化

如何通过学校教育,将专业理论知识的学习与社会实践完美地结合,提高大学生的职业素质和职业能力,为大学生顺利就业打下坚实的基础,已经成为迫在眉睫的问题.因此提出了"以理论教学为基础,以创业设计(提高职业素质和职业能力)为核心,以就业为导向"的大学生创业设计.     

大学生专业意识的培养——以小学教育专业本科生为例

专业意识的培养是大学教育中不可或缺的内容。教学中所面临的学生对大学生活适应不良,专业知识不扎实,职业理想信念淡薄等问题,无不与大学生的专业意识培养紧密相关。因此,在教育中必须正确认识大学生专业意识培养的重要性,凭借教师自身专业意识的巩固,加强教学过程对学生专业意识的熏陶;适时改革课程内容,注重在实践中激发学生的专业意识;重视校园文化建设,丰富学生课余活动,多角度深化专业意识的培养。     

简析体育教学对大学生性格塑造的影响

体育运动对人的性格的形成有着直接或间接的影响,经常从事体育运动对人的良好性格的形成能产生巨大的作用。作为高校教育的重要组成部分,体育教学应不再是单一的增强学生体质,而要更注重学生性格方面的完善,加强学生的思想道德素质和心理素质教育。本文从大学生性格现状出发,分析了体育运动与大学生性格的关系,进而阐释了高校体育对大学生性格塑造的功能。     

外语类大学生泛职业化就业现象与职业核心能力培养研究

基于近年来外语类大学生群体就业现状而言,泛职业化就业的问题已经较为普遍,且先就业、后择业已然成为多数外语类大学生主观认为的理智选择.而这一错误观念的存在,在某种程度上导致了外语类大学生在就业过程中出现泛职业化现象.外语类专业教学需要在大学生泛职业化就业现象的背景下,加强学生职业核心能力的培养,不断解决大学生的泛职业化就业问题,促进学生职业核心能力的全面发展.     

性格拓展训练在大学生就业指导中的应用

传统高等教育模式下重视对学生知识和技术的教育,却忽视了对学生性格和个性的培养。在大学生就业难的形势下,性格中存在的某些缺陷已经成为制约大学生就业的瓶颈。通过在就业指导工作开展性格拓展训练,可以有效地完善学生的性格,提高大学生就业的成功率。     

河北省体育专业大学生就业形势分析及对策研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和综合分析法,对河北省体育专业大学生就业问题进行调查与分析。结果表明,河北体育专业毕业生择业观念较为传统,就业预期与实际就业情况差距很大;知识结构单一,人文素养缺乏。针对以上情况并结合对当前就业形势的分析,指出政府应加强大学生就业政策的有效实施;学校应注重学生综合素质的培养,全方位开展创新创业教育;学生应及早制订人生发展规划,确定职业发展方向,强化自身素质。旨在促进河北体育专业大学生更好就业。     

基于职业生涯规划的体育教学调查研究

采用问卷调查法对上饶师院体育系342名大学生目前职业规划的现状进行了调查,结果发现体育系学生存在着脱离了兴趣,缺乏职业动力,缺乏对各种职业资格证的正确认识,缺乏专业的职业规划指导等问题,针对这些问题提出相应的对策。     

工程测量课程与团学活动结合的教学模式探索研究

团学活动和课堂教学是大学生在校学习的主要形式,两者组织形式差异大,但培养目标一致。将课程教学与团学活动有效结合,优势互补,能有效提升学生专业职业素质培养,提高学生职业竞争力,促进学生就业。     

基于可雇佣性理论的人力资源管理专业教学改革研究

可雇佣性为大学生从学生角色向雇员角色的转换提供了基础和前提,是否具有可雇佣性不仅影响到大学生就业,而且影响其未来职业发展。文章基于可雇佣性理论探讨高校人力资源管理专业教学改革,提出在教学理念、教学模式、教学体系设计以及课堂教学和实践教学的改革设计中以就业为导向,增强学生可雇佣性的思想,促进学生将所学的知识从学习世界向工作世界的迁移,有助于满足大学生未来职业发展需求。     

浅析高职学生职业能力的培养与提升

1999年开始的高等学校大幅度政策扩招,使得近些年大学毕业生人数每年都成几何倍数增长。随着社会发展和改革开放的进一步深入,用人单位对于毕业生的职业能力要求也越来越高,除了从学住、英语、计算机等级等量化标准方面考虑外。现在更是趋向于以综合素质整体考察毕业生的职业能力。如何有效培养和提升大学生的职业能力已经成为了当今各类院校关注的重要问题。作为高职专业的学生又因其专业的特殊性。更需要院校能为其提供更为有针对性的培养和提升职业能力的教育。     

电子商务专业大学生创业问题及对策研究——以厦门软件职业技术学院为例

本文通过对厦门软件职业技术学院电子商务专业学生的创业问题进行调查,了解大学生选择创业的人数,对创业的态度,创业的模式,创业的动机,创业所面临的困难,对创业教育的看法等;统计大学生创业的现状;分析目前大学生创业面临的问题;探索影响大学生创业成功的原因;适宜地提出提高大学生创业成功几率的解决对策;为大学生的创业研究提供参考依据。     

中国梦视域下大学生职业信念培育研究——以思政课为载体

当代大学生是中国梦实现的生力军,坚定的职业信念是大学生实现职业梦的思想基础。以中国梦为大学生职业信念的最高层次,教师运用校本式和开放式为两种培育方法,对大学生从一般职业信念和专业职业信念两个方面进行职业信念培育,实现大学生职业信念对中国梦的个体折射。     

体育教育专业大学生基本运动能力现状的调查分析

运用功能动作筛查(Functional Movement Screens)测试对体育教育专业学生的基本运动能力进行诊断,意在指出体育教育专业学生存在的动作限制和不足,从而为提高大学生动作执行效率,实现能量的高效传递和预防运动损伤提供依据。结果表明:1)与普通专业大学生相比,体育教育专业大学生具有相对较高的基本运动能力水平。2)体育教育专业大学生存在的运动限制性问题主要表现为,其脊柱、骨盆等核心区的动态稳定性普遍较差,女生表现尤为明显,具有明显的两侧肢体非对称性特点;与女生相比,男生肢体及髋关节部位灵活性相对较差,两侧肢体的活动性表现出明显的非对称性特点。3)体育教育专业学生应加强核心部位稳定性,尤其是动态稳定性训练;此外女生应加强膝、踝等部位稳定性以及提高臀部闭合运动链的伸展能力,男生应注重肢体灵活性的提高;同时重视非优势侧肢体的协同作用和肢体两侧运动能力的对称发展。     

高职学前教育专业学生职业认同感的培养

职业认同感是影响工作责任心的主要因素,是提升职业道德不可忽视的重要方面。高职学前教育专业学生只有具备较强的职业认同感,才能够成长为一名合格、优秀的幼师教师。文章从高职学前教育专业学生职业认同感内涵出发,针对现实中存在的问题,提出了有效培养策略,旨在促进学生较强职业认同感的形成与建立。     

广州市高职院校学生职业成熟度的特点调查研究

调查广州市高职院校学生职业成熟度的特点及发展趋势;使用台湾孙仲山等的职业成熟度问卷,采用整群随机抽样法对广州市616名高职院校的学生进行问卷调查;广州高职院校大学生的总体职业成熟度的成熟水平均一般,与上海市的三所高职院校的调查结果比较,在信息应用、个人调适、职业态度等因子更高;大学生职业成熟度在性别上存在差异,男生比女生职业成熟度更高,在信息应用、职业认知、职业选择各因子的成熟水平存在差异;大学生职业成熟度在年级上存在显著差异,大三最高,整个发展趋势呈"V"型;大学生职业成熟度在专业上不存在显著差异。结论是广州市高职院校大学生职业成熟度水平一般,存在显著的性别、年级差异,与上海市的三所高职院校的结果比较存在地域差异。