工科大学生毕业设计指导工作中的侧重点分析

本文结合工科类专业大学生的培养要求,从设计内容选择、毕业设计进行的不同阶段,对教师在大学生毕业设计指导工作中的不同侧重点进行了分析论述。     

对工科大学生毕业设计指导的实践

以创新教育理论为依据,考虑知识变化对教育改革的影响,说明了大学生毕业设计的重要性,并结合多年的教学实践经验,提出了指导工科大学生毕业设计的一些具体做法和体会。     

对工科大学生毕业设计心态的分析研究

毕业设计是大学教育最重要的实践教学环节。文章针对当前高等教育大众化形势下工科大学生毕业设计质量滑坡的主要原因,分析了大学生对毕业设计的认识心态,提出了在创造、改革毕业设计外部条件的同时,如何从提高学生对毕业设计认识的角度去改善工科大学生的毕业设计质量。     

不同性别大学生在工科毕业设计中的态度差异研究

据反馈,学生态度对毕业设计质量的影响不容小觑。工科课程由于其性质突出,从业人员中男性比例明显大于女性,导致男生与女生在课程学习及毕业设计中的态度可能存在一定差异。鉴于此,本研究选取衡阳某高校工科专业数名学生为研究对象,以ROSE国际调查问卷为研究工具,以学生视角从毕业设计价值、毕业设计用途、毕业设计难度和完成毕业设计的意愿等维度考察了大学生性别角色在工科毕业设计中的态度差异。研究对于教学改革,提高工科学生学习兴趣、创新能力有较大益处。     

工科专业毕业设计保证体系研究

本文阐述了毕业设计保证体系的构建,对保证体系中的组织保证、管理监控保证、实施保证、工程环境与物质保证进行了分析,提出了保证体系的建设要求和措施。     

将EWB运用于工科毕业设计

本文介绍了EWB的基本概念和特点，结合EWB在毕业设计中的应用实例，体现EWB在毕业设计中具有明显的优势。     

中央广播电视大学工科机械类毕业设计教学大纲

毕业设计(论文)是电大工科学生完成学习任务所必需的教学环节,它是培养学生独立思考和科学工作方法的重要过程。一、毕业设计的目的和要求毕业设计的目的是:1.培养学生综合运用所学理论知识和技能分析、解决机械工程实际问题的能力,懂得生产技术工作的一般程序和方法。2.培养学生树立工程技术工作所必备的全局观点,生产观点和经济观点。树立正确的设计思想和严肃认真的工作作风。     

高等工科函授毕业设计初探

在函授教学过程中,高等工科函授比文科函授具有更大的困难和更多的矛盾,其原因是工科函授直接指导的实践性教学活动太多。高等工科函授毕业设计是较困难和复杂的教学环节,对这一教学环节进行认真的分析研究,有利于工科函授教学质量的提高。一、工科函授毕业设计工作的指导思想在工科函授毕业设计工作中,各院校根据自己的特点,结合函授生的实际情况,摸索了各自的一套经验和办法。尽管各院校函授毕业设计的形式和方法有所不同,但毕业设计的基本思想可大致概括为两种:     

指导工科大学生毕业设计(论文)的几点思考

文章针对近年来本科毕业设计(论文)中普遍存在的论文质量下降问题进行分析,得出以下几点思考:对于工科大学生毕业设计,指导教师应把握好选题,针对不同类型毕业设计指导时各有侧重,且应加强论文撰写过程的指导,提高学生在毕业设计过程中的积极性;学校管理部门应配合指导教师加强督促和管理工作,突出本科毕业设计的重要性,强化本科毕业设计过程的“仪式感”,为培养优秀工科毕业生做好保障工作。     

工科专业本科毕业设计中培养大学生创新能力的研究与探索

毕业设计是高等学校工科专业教学培养计划的重要组成部分,是大学生必修的最后一个重要教学环节,是大学生创新能力培养的重要途径。文章通过分析目前高等学校工科专业本科毕业设计现状及存在的问题,并针对如何在毕业设计过程中加强对大学生创新能力的培养,探讨了适合普通高校工科专业本科毕业设计的新模式。     

谈工科大学生人文素质的培养

人文素质教育是当今教育中一个热门话题，其目的是提高学生的文化修养、理论修养、道德修养。应从教师队伍全面素质的提高，教育体系的完善等方面入手，帮助工科大学生增强丰富的人文底蕴，形成深厚的理论素养，培养良好的道德品质。     

工科院校毕业设计（论文）管理研究与实践

本科毕业设计（论文）是实践性教学环节的重要组成部分,是本科教学质量高低的直接反映．通过提高师生认识、加快教师队伍建设、加强学生管理、强化对毕业环节过程的管理和建立毕业设计（论文）网络管理系统等一系列有针对性的措施,卓有成效地提高毕业设计（论文）的质量。     

谈工科大学生人文素质的培养

人文素质教育是当今教育中一个热门话题,其目的是提高学生的文化修养、理论修养、道德修养.应从教师队伍全面素质的提高,教育体系的完善等方面入手,帮助工科大学生增强丰富的人文底蕴,形成深厚的理论素养,培养良好的道德品质.     

工科专业本科毕业设计教学改革的探讨

工科专业本科毕业设计是培养学生工程实践能力的重要教学手段,具有不可替代的作用。随着时代的发展,社会环境和教学条件都有了很大的变化,工科毕业设计的教学质量和效果有所下滑。对工科毕业设计进行教学改革的途径是:改变毕业设计的时间选择,灵活安排;部分已落实就业学生的毕业设计可以面向其工作单位进行;结合各类学科竞赛进行小组化毕业设计。我们应实事求是地接受种种不利的客观因素,同时又要坚持原则,明确毕业设计对于工科生工程实践能力培养的重要作用,要在新的社会环境和教学条件下为工科毕业设计找到与之相适应的教学方式,从而培养出更多的工程技术人才。     

工科夜大生毕业设计三议

工科夜大生的毕业设计,是夜大教学过程的重要教学环节之一。虽然夜大学都由普通高校承办,夜大教师大都是由普通高校教师兼任,但是由于它本身固有的不同于普通高校的诸多特点,所以不能简单照搬普通高校的一套办法。本文结合作者多年来从事夜大教学管理工作的实际,拟就工科夜大生毕业设计的几个问题进行初步讨论。     

普通工科院校毕业设计的探索

本文分析了当前普通工科院校毕业设计的现状、作用,论述了毕业设计环节在整个课程体系的连贯性教学、培养学生自主创新能力过程中的重要性,结合毕业设计教学实践的经验,分析了提高毕业设计质量的主要思路与措施,并分析了其在毕业设计各个环节的可行性。     

高校工科毕业设计教学改革与实践

毕业设计是工科高校学生综合运用所学知识,系统训练解决工程实际问题能力的重要教学环节.如何通过毕业设计工作,使学生在工程实践能力和专业素质方面得到一定程度的提高是高等教育工作中的重要一环.针对毕业设计工作中存在的问题进行改革并应用于教学实践,对提高本科毕业设计教学质量具有重要意义.     

中央广播电视大学工科电类毕业设计教学大纲

一、毕业设计的目的和要求毕业设计是培养工科学生的最后一个教学环节。它应安排在学完电类必修和选修课程,并已做过课程设计之后进行。毕业设计的主要目的是培养学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题,建立正确的设计思想,掌握工程设计的一般程序和方法,完成电气工程技术人员必须具有的基本能力的训练。     

工科专业毕业设计改革的探究

本文以福州大学环境与资源学院工科专业近年来毕业设计的实施为例,对面向高等工科院校教学环节中毕业设计的组织管理、课题来源、毕业设计选题、指导过程和毕业答辩等环节进行了深入研究和改革探讨。教学研究与改革取得了良好的成效,在这一过程中,学生理论联系实际,毕业实习与就业有机结合,学生的工程实践能力得到了提高,高校指导教师的工程背景得到了加强,实习基地弥补了实习经费的不足。