英语教学中的知识性、实用性和趣味性的定位思考

本文从高职高专培养实用人才的需要出发,并结合笔者所在学院公共外语教学现状,简要论述了高职高专英语教学如何适应这一时代的要求,进行创新英语教学方法的革新尝试。笔者认为创新教学方法要从创新教案着手。创新教案应体现知识性、实用性和趣味性,并进一步论述了这三者之间的辩证关系。从而展示了以激发学生的英语学习兴趣和学而致用为目的的革新英语教学手段的新思路和新概念。     

论提高大学英语精读课的趣味性和实用性

作为大学英语专业课程的基础课,英语精读课旨在培养学生听、说、读、写、译等综合语言技能。教师应该灵活运用各种教学技巧和方法,如发挥实物教学作用、激励学生珍惜人生、引导学生情感共鸣等．从而最大限度地提高大学英语精读课的趣味性和实用性。     

摭谈识字教学的科学性、趣味性、实用性

识字教学担负着重要的语文功能,汉字本身具有浓郁的文化蕴涵,其构成既有科学性,同时也体现了趣味性,在小学生的现实生活中有丰富的识字写字的机会,理应给予高度的重视.识字之道,贵在讲究科学,突出趣味,强调实用,三维并举,才能切实有效地完成识字教学任务.     

儿童读物插图的趣味性与实用性研究

儿童读物中的插图是用采辅助文字进行图像说明的一种方法和手段。儿童读物插图运用符合儿童欣赏水平和喜好的图画,为儿童创造出更为广阔的阅读想象空间。儿童读物的插图创作应该认真考虑其趣味性和实用性,最大限度地发挥它的作用。     

张弛有度——解析儿童动漫图书趣味性与文化性的统一

动漫图书是动画和漫画书籍的合称。动漫产业近几年发展迅速,并且已经成为21世纪各国争先发展的文化支柱性产业。那么好的动漫图书要兼具趣味性和文化性,要想在二者的对立中找到统一,必须对我国动漫图书进行大胆创新。     

例谈如何加强中职数学的实用性与趣味性

本文根据当前中职数学教学实际,选举大量具体实例以期加强中职数学的实用性与趣味性,让中职学生更好的学习数学。     

实用性--大学英语教学的立足点

实用性是大学英语教学的立足点。本分析了影响我国大学英语实用性发展的主要原因，认为实现交际是语言学习的必然选择，语言学习的交际需求是英语实用性发展的原动力。并提出了大学英语实用性发展的一些建议和对策。     

激活英语课堂的教学策略

随着现代教育理论研究的深入．人们已经认识到了学生在外语教学中的主体作用。如何在有限的课堂时间内激活英语课堂,充分调动学生的积极性,使他们积极主动地投入到课堂学习中去,提高学习效率,并且逐步形成学习英语的兴趣和爱好。是现代教学的当务之急。     

浅谈二外日语教学中的趣味性与实用性

随着中日两国在经济贸易、文化、科技等领域的交流不断深入，学习日语的人日益增多，学习日语的重要目的是与人交流，如何提高学生学习日语的兴趣和实际运用能力成为一个重要的课题。本文结合教学实践，在如何利用教学手段激发学生的学习兴趣和学生如何掌握实用的日语技能两方面进行了探讨。     

小谈语文课堂激趣的一些方法

本文针对目前中专生上语文课不认真,兴趣不浓,兴致不高的突出问题,提出了从培养学生的情趣入手,突出语文课的思想情感教育功能的观点,并提出了利用成语、歇后语、谚语、名言、故事、歌曲、提问等来活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣的七种方法。     

数据结构教学中如何激发学生的学习兴趣

本从教育学和心理学的观点出发,探讨了在数据结构教学中激发学生兴趣的一些方法。     

体育教学中激发学生兴趣的思考

兴趣既是体育教学的条件，又是质量的保证，本探讨体育教学中兴趣的激发思路。     

A Study of Effective Strategies to Stimulate College Non-English Majors'' Motivation for Learning English

As an English teacher for non-English majors in a college in Wuhan,I find that most of my students are not interested in learning English.Thus.I am concerned about how to stimulate my students' motivation in learning English.This paper discusses some effective strategies to stimulate college non-English majors' motivation for learning English.such as creating a comfortable atmosphere,buiIding students' confidence,promoting cooperative learning.and incorporating the multiple intelligences concept in the classroom.These strategies do have practical application in my classroom and have motivated my students' interest in English learning.     

初中英语课堂教学中激发学生学习活力的策略

初中生学习英语,是一个逐渐深入、逐渐发现的过程。学生只有走进了英语,才能了解英语是如何发展的,怎样应用才可以使英语散发其独特的魅力。初中英语教师激发学生的学习活力,能够让学生发现英语的美,带动学生创造英语的美。教师利用生活、问题、实践、评价的养分,能够做好学生学习的滋养工作,取得显著的教学效果。     

怎样激发学生学习英语的兴趣

兴趣是推动学生学习的直接动力,要提高学习效率,就必须督促学生开动脑筋,积极思考,否则就不可能提高学习质量.而有效的方法就是运用多种手段激发学生真正的认知兴趣,只有学生对学习本身发生浓厚的兴趣,他们才能积极地思考问题,探索问题.     

大学英语口语教学策略

时代和社会的发展要求大学英语课程要全面提高大学生的英语水平,加强英语口语交际能力的培养。从大学英语口语教学的教学目的和基本教学原则出发,对口语课堂教学进行分析,把大学生实际的英语口语能力培养划分成不同的阶段,运用行之有效的方法和策略帮助学生分阶段达到掌握和运用英语进行实际交流的目的。     

浅谈公共英语课教学如何激发学生的学习兴趣

师专非英语专业学生英语水平和技能不能很快提高的主要原因在于:一、学生基础差,缺乏自信;二、兴趣不足;三、学习方法不当。对学生个人因素和存在的普遍现象进行分析,在公共英语课教学中,教师要因材施教,运用课堂活动的多样化等教学方法,激发学生的学习兴趣,培养和发展学生的综合语言能力,才能使学生英语水平得以显著提高。     

地理课堂的兴趣教学

在地理课堂教学中,以灵活方式进行兴趣教学，可以激发极大的学习兴趣，使学生在轻松愉快的课堂气氛中主动学习，从而收到良好的教学效果。     

实用主义教学思想对英语教改的启示

进入新世纪，杜威的实用主义教学思想重新受到重视。他关于从做中学、活动课程论、思维与教学过程以及师生关系的精辟见解，值得我国中小学英语教学改革借鉴。在实用主义教学思想的启示下，英语教学改革将朝着“以学生为主体、教师为主导，以任务为课程的主要内容，以思维发展过程为依据进行教学，做中学英语”的方向前进。这一发展趋势己在现阶段中小学英语课程改革中初显端倪。