斯莱文QAIT有效教学模式对高校课堂教学的启示与策略分析

有效教学是当今社会及教育学界一直关注的教学改革与发展的重中之重,如何发展教学,促使教学有效性的充分发挥,可谓是众说纷纭。斯莱文QAIT有效教学模式分别代表教学质量、教学适应性、教学诱因和时间四个因素。本文通过对斯莱文QAIT有效教学模式的学习,得出相关启示并提出基于现存问题的四大改进策略,即努力提高课堂教学能力、巧妙运用现实社会知识、积极关注学生个别差异及合理分配课堂教学时间。     

对课堂教学有效性的几点认识

目前,在课堂教学中存在的课堂教学效率低下或无效的问题应引起足够的重视。提高课堂教学质量需要研究解决课堂教学的有效性问题,有效的教学是提高课堂教学质量的重要保证。本文对如何提高课堂教学的有效性问题进行了阐述。     

浅谈如何进行有效课堂教学

<正>课堂教学改革,是提高教学质量的关键,也是有效教学的途径,那么,如何进行有效课堂教学呢?一、有效地"讲"和"做"新型课堂提倡把学习主动权交给学生,让学生成为学习的主人,自己去探究新知,自己解决问题.那么,在课堂上应如何"讲"才有效呢?既然已把主动权交给了学生,就应该充分相信学生,放手让学生去尝试完成,对学生已掌握的知识点,不再去重复讲.首先,要防空讲.     

学习型课堂教学模式对有效教学的启示

学习型课堂教学模式是学习型组织理论在课堂教学中的运用,是注重团队合作和共同愿景的确立,以互助型、自主性、系统性、开放性为主要特征的课堂教学模式.有效教学是以提高教学效果、教学效率、教学效益的教学策略,核心是教学效益.文章以学习型课堂教学模式为主线,集中论述其对有效教学的启示.     

让课堂教学更有效

课堂教学是实施素质教育的主渠道,而有效教学是提高教学质量的前提。那么,如何才能使课堂成为有效课堂呢？     

高中数学课堂教学有效策略研究

在素质教育改革的背景下,高中数学课堂教学要想提高质量和效率,教师就要结合自身的特点和教学方式,采用高效的教学策略吸引学生的注意力,尝试构建起高中数学课堂高质量的教学模式,让学生能够在一节课的时间内吸收更多的知识点,让学生不再惧怕高中数学,甚至能够从容面对高中数学的各项知识点,为之后学习高数打下坚实的基础。     

初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用分析

新课程改革以及素质教育的深化,给初中英语教学提出了新的挑战。英语学科是初中教育的重要组成部分,高效优质的英语课堂对学生的英语学习有着直接的影响,因此,在初中英语教学过程中,教师应合理地运用小组合作学习教学模式。这样才能激发学生的学习兴趣,调动学生自主思考能力,确保初中英语课堂教学的高效性,提高学生的学习能力和英语素养。本文就对初中英语课堂教学中小组合作学习教学模式的有效运用进行深入分析和探讨。     

学习型课堂教学模式对有效教学的启示

学习型课堂教学模式是学习型组织理论在课堂教学中的运用,是注重团队合作和共同愿景的确立,以互助型、自主性、系统性、开放性为主要特征的课堂教学模式。有效教学是以提高教学效果、教学效率、教学效益的教学策略,核心是教学效益。文章以学习型课堂教学模式为主线,集中论述其对有效教学的启示。     

关于课堂教学有效性的再思考

有效教学的最主要环节是课堂教学,有效课堂教学应力求实现理念的有效体现,兴趣的有效保持,思维的有效深入,能力的有效培养。     

TARGET教学模式对构建高效高职课堂教学的启示

改变当前课堂教学效果不佳的状况应成为提高高职教育质量当务之急,其关键在于改善学生的学习动机,根本途径在于改进课堂教学方式和方法。TARGET教学模式认为通过设计趣味多样且难度适当的课堂学习任务、小组合作与讨论的教学方法和激励性的评价方式,可以提高学生课堂参与性和自主学习的能力。     

浅谈高校美术基础课堂教学的有效策略

在传统的艺术教育中,基础课程是大学美术启蒙教育的开端,也是美术专业课程的基础,具有十分重要的地位和作用。高校美术基础的主干课程是色彩和素描教学,它们是培养学生造型能力的基础课程,其教学的目的就是培养学生的观察能力、审美能力以及创造能力。然而在高校的美术基础教育过程中还存在很多的问题,严重阻碍了课堂教学效率的提高。本文通过对高校美术基础教学中存在的问题及其原因进行分析,在相关的教育理论基础上提出了一些高校美术基础教学的有效策略,希望对广大高校美术教师有所帮助。     

中职数学课堂的有效教学模式的探索

中职生基础不好,还存在较大差异,所以,数学教学需要从低起点出发,逐步提高要求,并且快速反馈。同时,还应做到以生为本,从中职学生的特点出发,结合问题和课堂教学内容,提出适宜的教学目标,设计好整个教学过程,并且边讲边练,及时巩固,激起学生的主动性,并以此来提高课堂教学的整体有效性。基于此,本文从基本课堂教学模式出发,针对中职数学当前的教学问题,探讨了构建有效课堂教学模式的必要性和具体过程。     

地理课堂有效教学模式的评价研究

在提出中学地理课堂有效教学模式探讨的理论依据的基础上,对比评价教育界提出的各种课堂有效教学模式,提出自己的研究结论。本人认为除情境教学模式外,其他几种模式都把握探究性学习的实质。地理课堂有效教学模式遵循学生的认知规律,注重自主学习,合作学习。在教学实践中,分析案例、情境问题的关键是师生互动,将地理案例的内容与地理知识联系起来。地理课堂有效教学模式对教师的要求更高了,且课堂教学气氛宽松和谐,创造了一种人人都能积极参与的学习氛围,学生没有压抑感,通过自学与辩论,阐明自己的观点。     

有效交流对高校艺术类课堂教学的启示

在高校艺术类课堂教学中,有效交流是所有教师需要密切关注的重要话题。作者通过参加北京高校第十一届青年教师教学基本功比赛,在课堂教学中积累了大量经验。在论文中,作者通过对于课堂内容有效交流的手段和优质内容的建设,切实降低课堂入口,提高课堂出口,为建设优质艺术类课堂教学提出了自己的经验与方法。     

高校课堂教学不良操作及其导控

作为高校教学工作中心环节的课堂教学 ,它不仅是培养人才的主要途径 ,也是实施素质教育的主渠道 ,它的好坏直接影响着高校教育任务的完成、教育目标的达成及人才培养的质量规格。然而 ,目前高校的课堂教学又如何呢 ?据北京市教委对在京的 48所高校课堂教学状况调查表明 ,虽然高校课堂教学总体水平较以前有明显改善 ,但仍不能令人满意 ,教学质量不容乐观。部分课程的教学效果较差 ,有些学科的课堂教学质量仍在滑坡① 。另据北京大学英语教学研究会调查显示 ,75 %的学生对大学英语教学不满意 ,其中 18%的学生认为“很差” ,只有 9%的学生表示…     

论高校课堂教学评估系统的建立

随着高校扩招的日趋激烈，高校教育质量越来越成为人们关注的焦点。作者就现在高校的实际情况，分析现阶段高等教育质量的现状，着重分析了高校课堂教学质量，探讨了完善高校课堂教学评估系统的措施。     

高校课堂教学评价

本文通过分析目前高校课堂教学评价普遍存在的问题和中外主要教育评价模式，选择了发展性目标评价模式作为课堂教学评价活动的指导。     

中职数学课堂互动有效教学模式的研究

中职生基础薄弱,差异大,数学教学应以"低起点,小坡度,高要求,快反馈"为指导思想,以生为本,以学定教,让问题引领课堂,边讲边练,及时巩固,在"变式训练"中提高课堂教学实效。     

网络游戏发展对高校构建新型体育教学模式的启示

随着网络的发展,网络游戏正在成为大学生活的重要组成部分,影响着大学生的世界观、人生观和价值观的形成,网络游戏对大学生负面的影响,已经引起社会多方面的关注,为了丰富大学生的课余生活,高校体育应该充分挖掘体育的游戏功能,借鉴网络游戏的设计理念和管理经验,进一步推进高校体育改革,从而加强体育运动的影响力和亲合力,培养大学生健康的生活方式。