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1提炼浓缩,简化记忆
在生物学习过程中把一些繁琐的知识提炼简化,不但化繁为简,还使记忆更轻松、准确、快速。 相似文献
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口诀是根据具体事物的内容和特点编成的便于记忆的语句,学生读来朗朗上口,既不单调又容易接受,便于记忆和理解复杂抽象的书本知识,具有事半功倍之功效。下面列举几个这方面的例子。在讲述植物细胞有丝分裂之后,把有丝分裂的各期特点总结成下面八句话:“有丝分裂有周期,记住特点 相似文献
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巧用口诀记忆生物学知识 总被引:1,自引:0,他引:1
生物学知识内容庞杂 ,学生多因记忆不牢固而在解题时犯错误 ,教学中引入浅显易懂的顺口溜、谐音 ,不仅能活跃课堂气氛 ,激发学生学习兴趣 ,而且能够帮助学生有效记忆 ,从而达到快速记忆、牢固掌握知识的目的。1 顺口溜记忆1.1 植物细胞有丝分裂间期复制看不见 ,貌似静止是外观 ;前期两现两不见 ,染色体分布呈紊乱 ;中期之时着丝点 ,排列整齐赤道板 ;后期丝点分两半 ,锤丝牵引到两端 ;末期三现两不见 ,新壁始于细胞板。1 2 血液循环与气体交换体肺循环两条线 ,血管输送不停闲 ;右室血流肺器官 ,气体交换血色变 ;沿着静脉往回转 ,动脉血归… 相似文献
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同学们,在物理学习过程中,如果把有关知识总结成口诀,不但能帮助我们便于记忆所学知识,减轻学习负担,提高其学习效率,更能激发学习兴趣。现就我在初中物理教学过程上总结的一些口诀献给大家。 相似文献
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在生物教学中不少学生反映,生物学科基本概念多、生理过程繁、知识抽象庞杂,学习起来感觉很难。针对这种情况,我在教学中有意教给学生一些科学记忆方法,特别尝试了口诀歌谣在教学中的应用,收到了事半功倍的教学效果。 相似文献
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仲涛 《中小学实验与装备》2013,(6):20-23
生物知识点繁多难记,有的还比较抽象难懂。为了化难为易,近几年笔者编写了一些通俗易懂、简单易记的“口诀”,辅助学生记忆课本中的知识,收到良好的效果。 相似文献
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语法是初中英语教学中关键的教学内容,但受到知识的系统性、复杂性等因素的影响,导致学生的学习效果不佳,英语能力和素养也很难提升。使用语法口诀进行教学,可以降低学生理解和记忆语法知识的难度,提高学生语法掌握能力,实现灵活使用语法的教学目标,有效提高学生的英语能力与核心素养以及初中英语的教学质量。因此,笔者在本文的分析中简述语法口诀的应用价值以及措施。 相似文献
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初中数学基础知识,是可以用较为生动形象、易说易记的口诀概括和表达出来的,这便于学习者更好记住并运用数学基础知识解决实际问题.经过完善,可以考虑把这些口诀按内容嵌入到教材各章节后面的习题之前。这有利于提醒学生在做习题之前,通过口诀复习相关基础知识,相对集中的内容知识又便于平时及期中、期末的翻阅复习。 相似文献
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在生物学教学中学生普遍存在难记、易忘、远期记忆效果差等问题。这是由生物学本身的特性所决定的,也与学生没有掌握记忆技巧有关。生物学的特点是:名词多、描述多,需要记忆的东西多。并且知识内容繁杂,描述性的材料比较琐碎,易使学生感到枯燥乏味、杂乱无章。其实生物学不好记的根本原因是没有找到记忆的技巧,教师若能结合教学将生物学的记忆技巧传授给学生,鼓励、引导学生自行寻找记忆的技巧并加以应用,就可收到事半功倍的效果。根据生物学知识的特点,结合有关心理学中记忆的理论,现归纳多年来生物学的教学实践,谈一下中学生物学教学中如… 相似文献
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多元智力理论是一种先进的、具有广泛应用前景的学习理论。根据这一理论建立的记忆方法,有利于学生提高对人体解剖学的学习。本文提出理解记忆,以字头为向导,走口诀之窍门,运用联想,借助简化的方法,来提高学生的记忆能力。 相似文献
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在教学过程中,把数学中的概念、法则、方法等编成口诀的形式,学生读起来不但朗朗上口,便于记忆,而且还能加深其对知识的理解,提高他们的学习兴趣.下面枚举数例,以供读参考. 相似文献
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记忆能力是对所学知识进行识记与再现的能力。记忆方法是否得当,将影响到学习效果。生物学是一门综合性很强的学科,内容繁多,记忆时有以下几种方法:图表记忆法、口诀记忆法、纲要记忆法、联系实际记忆法、逻辑推理记忆法。 相似文献
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课堂教学是目前学生获取知识的主要途径,在课堂教学中如何加一点“调味佐料”进去,灵活运用各种方法和手段,寓知识于艺术之中,让我们的教学更生动活泼,更具有趣味性,使学生注意力集中,活跃课堂气氛,增强教学效果,这是我们教师在备课和讲课时必须注意的问题。当然,教学艺术是多方面的,趣味口诀在课堂教学中的应用就是其中一种。 相似文献
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在高中英语教学中,一些学生往往会出现这样的现象,即一些知识点看了一遍又一遍,怎么也记不住,费时费力且收效甚微。每当这时,我便教给学生:试试口诀记忆,会很有趣的。学习中尤其是在复习中,及时归纳和总结很重要,而要记住归纳总结的东西除常复习强化记忆外,必须找窍门,如口诀法,通过这种趣味性记忆,学习会起到事半功倍的效果。现介绍我在教学中的点滴做法。 相似文献
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为了提高高等数学教学质量,调动学生的学习积极性,增加学生学习的乐趣,编制了12首高等数学口诀,在教学中加以应用,收到了很好的效果。 相似文献
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高中历史教材共五册,100多万字,内容多,课时少,学生课后学习历史的时间又有限,学习的压力很大。如何为学生的记忆插上腾飞的翅膀,以提高学习效率?通过多年执教的实践,笔者感觉从学生的生理和心理特点出发,运用科学的方法来引导学生记忆,往往能够取得事半功倍的效果。下面,将笔者在历史教学中总结的帮助学生提高记忆的主要方法介绍如下:[第一段] 相似文献