现代中学教育不容忽视心理健康教育

近年来，我国大力提倡素质教育，提倡减压减负。素质教育要求中学生在德、智、体诸方面的素质全面发展，中学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展也有着很大的制约作用。一个学生的心理状态是否正常、健康；在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否，这往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成才。心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要积极开展青春期卫生教育和指导，通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折能力、适应环境的能力。”由此可见，心理健康教育不仅是时代发展的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。     

加强心理素质教育,培养学生健康心理

心理素质教育是以全面提高学生的心理素质为直接目标,以促进学生全面主动发展,以实现其个性化、社会化为间接目标的教育。在教学中,对学生进行良好的心理素质教育,是目前提倡的素质教育的一项很重要的内容。一、加强心理素质教育势在必行１．心理素质如何直接影响一个人的整体素质的提高一般说来,一个人素质包括思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、心理素质和身体素质等多个方面。其中心理素质起着相当关键的作用。一个人心理素质的高低直接关系到思想道德素质、科学文化素质、身体素质的提高,关系到其整体素质的提高,特别是关系到…     

心理健康教育在中学体育教学中的渗透

心理健康对于中学生来说是非常重要的,它是中学生走向未来、实现梦想的一个重要的条件。那么,在大力倡导素质教育的今天,如何才能使中学生具有健康的心理素质呢?这就要把培养学生健康的心理素质与所开展的教学内容相结合,把心理健康教育渗透到各学科的教学过程中。笔者从五个方面阐述如何在中学体育教学中渗透心理健康教育,培养中学生积极健康向上的良好心理素质,使中学生成长为适应社会发展需要的优秀人才。     

应重视中学生心理健康教育问题

全面加强中学生心理健康教育,提高中学生心理素质和健康水平,是全面实施素质教育不可忽视的一个重要方面,做为基础教育工作者,培养和提高中学生良好的心理素质和健康水平是义不容辞的责任。心理健康教育应面向全体学生,但问题却突出表现在一部分学生身上,而且解决这部分学生的心理障碍问题已经成为当务之急。     

谈中学生素质结构中的心理素质

<正> 近几年素质教育是人们讨论的焦点,特别是中学生的素质结构问题,我认为在中学生应有的素质结构中,除了身体素质、科学文化素质、思想品德素质之外,还有一个重要的素质就是心理素质。 一、心理素质与其它素质的关系 心理素质与身体素质、科学文化素质、思想品德素质是密不可分的;是中学生素质结构中统一的整体,其它素质的实现要靠心理素质的引导,离开心理素质、身体素质、科学文化素质、思想品德素质等就无从谈起,可以说心理素质是中学生实现全面发展的重要保证。     

中学生焦虑情绪的成因及教育策略

随着教育改革的学入，“应试教育”向素质教育的转变，预示着社会的发展，需要高素质、高创造力和个性健康的人才。素质的核心是心理素质，实践表明：没有良好的心理素质的人，整体素质是难以形成和发展的。为此，我曾在中学生中作过调查分析研究，发现“焦虑”是阻碍中学生全面素质提高和发展的“拦路虎”。     

中学生心理素质教育的思考

一、加强中学生心理素质教育的必要性 首先,加强中学生心理素质教育是时代对教育的要求。时代对人才素质的要求越来越高,越来越全面。而当代学生一部分高分低能,存在各种心理疾病,越来越不适应时代的发展。其次,加强中学生心理素质教育是学生自身发展的需要。心理素质是人的基础素质,懂得心理健康知识,注意防治心理疾病,积极培养良好的性格和心理调节能力,对人的健康成长具有重要意义。有了健康的心理素质,才能把个人的生活理想与国家的前途和命运联系起来,树立远大理想,从而在参加社会主义祖国的各项事业中客观评价自我,与人…     

实施素质教育要注重礼仪教育

实施素质教育,必须建立一套科学的．适合于素质教育实施的运行机制和导向机制,以保证素质教育始终运行在健康发展的轨道上。要达到这一目的,必须注重学生的礼仪教育。一、礼仪教育是素质教育的内在要求素质是一个整体概念,它包括思想道德素质．文化科学素质,思维与智力素质,个性品质素质,身体心理素质等．是一个人政治、业务、生活、智力和非智力因素等各方面能力的综合反映。我们实施的素质教育是以全面提高公民思想道德、科学文化、心理、劳动技能素质为目的的基础教育。根据当前的情况和学生的特点以及思想道德素质与其他素质的关…     

真正把心理健康教育落到实处——江苏省苏州中学心理健康教育经验总结

江苏省苏州中学历来重视素质教育,将学生的发展目标定位在“基础扎实,素质全面,能力较强,特长明显,人格健全,社会适应性强”上。可以看出,学生培养目标的每一个方面都需要健康的心理作为基础。所以说,心理素质是学生众多素质的核心,是素质教育的突破口。基于这样一个认识,我校自从二十世纪九十年代开始开展心理健康教育以来,始终把心理健康教育列为学校的一项重要工作。     

数学教学中如何实施心理素质教育

如何在初中数学教学中实施素质教育,这向来是广大初中数学教师所要用心研究的课题,尤其是在倡导全面发展学生综合素质的今天,实施素质教育,提高课堂教学的有效性,活跃学生的学习思维,对中学数学教学而言颇显必要。中学数学教学的目的就是要面向全体学生,不仅培养他们的数学素养,更要提高他们的综合素质,尤其在心理素质方面。这是因为：一方面,少数学生由于心理素质的缺陷抑制了学习潜能的发挥;另一方面,加强心理素质教育,是提高教学效益,激发兴趣,提高思维,开发能力的重要手段,也有助于学生形成积极的人生态度,坚强的意志品质。根据中学生的心理特征和发展规律,具体的教学过程中可以从以下几方面入手。     

寓心理辅导于物理课堂教学之中

素质教育要求中学生在德、智、体诸方面的素质全面发展，中学生素质发展有多方面的内容，心理素质不仅是其中的重要组成部分，而且对其他素质的发展有着很大的制约作用。它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。     

教育信息网

创新教育是素质教育的核心内容素质教育是要全面提高学生素质，使之具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理素质。应该指出的是，人是一个整体，人的素质不是几个方面的简单相加，人的素质还要进一步转化为人的活动能力，特别是创造性活动的能力...     

浅谈中小学心理健康教育

心理健康教育是实施素质教育的目标之一,21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。一个学生的心理状态是否正常、健康、在家庭关系、同学关系、学习问题等方面的认识和处理方式的正确与否往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,是关系到学生能否健康成才的重要问题。因此,心理健康是发展良好的心理素质的前提和基础,反之,有了良好的心理素质,人的心理健康水平也就高。     

素质教育与后进生的转化

从应试教育转向素质教育是当前基础教育改革的一个非常紧迫的任务。转化后进生是素质教育的重要方面,是一个带普遍性的、难度很大的问题。一、如何对待后进生反应了素质教育与应试教育的对立素质教育是面向全体学生而非少数学生的教育,要使学生在德、智、体诸方面得到全面发展。这体现了教育对象的全员性,同时,又体现了教育的全面性。素质教育是一种发展教育,它使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质上全面和谐发展。在学校中学生是学习的主体,每个学生都是素质教育的承担者和体现者。实施素质教育就是要使每一个受教育者素质…     

中学生学习心理素质教育浅论

学习心理素质培养既是素质教育的重要内容,又是提高学生综合素质的必要条件。本文在探讨中学生学习心理素质问题的基础上,制定了行之有效的学习心理素质培养策略。     

怎样发挥教师在学生心理健康教育中的主导作用

使学生具备良好的心理素质，正确引导、帮助中学生健康成长，是素质教育对广大教师提出的必然要求。在未来人才的综合素质结构中，心理素质的稳定越来越重要，人的乐观开朗，积极进取，坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。我国当代中学生具有众多的优良个性，同时，也确实存在一部分学生心理素质不健全的问题，个别学生甚至产生了较严重的心理障碍。震惊全国的“徐力弑母”案便是一个典型的例证。当前，我国对中学生心理健康方面的专门性教育和咨询部门还很少或不健全，所以就有赖于广大教师担当起这一历史重任…     

结合教材对中学生进行心理素质教育

良好的心理素质教育是素质教育的一个重要组成部分。在人的思想素质、文化素质、心理素质、生理素质、审美素质和劳动素质中,心理素质是各项素质的基础和核心。如果一个人心理素质较差,其他的素质就难以协调和谐发展。所以,健康的心理是现代社会和未来社会对人才的一个基本要求。1998年秋季,国家教委开始试用新编思想政治教材。初一年级新版教材讲的正是有关心理素质教育问题。作为从事思想政治课教学的政治教师,在自己的教学实践中实施心理素质教育是义不容辞的责任,这也是教学目标的要求。所以,我充分利用教材,结合学生心理实际存在的问题进行教学,收到了良好的效果。     

浅谈中学生心理健康教育

良好的心理素质是人的综合素质中的重要组成部分,没有心理素质教育,素质教育就成了一句空话。因为它在人的素质结构中处于基础地位,并影响着其它素质的形成与发展。中学生正处在学知识、长身体和身心发展的关键时期。随着生理发育和心理的发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生多种心理问题。有些问题如果不能及时解决,就会对学生的健康成长产生不良影响,严重的会使学生再现行为障碍或人格缺陷。因此,及时对学生进行心理健康教育,帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法,是促使学生健康成长的有效途径。     

中学生健康教育的现状调查及对策探索

人的健康是人生幸福和人类生存、发展的重要因素。怎样在中学阶段切实提高青少年个体的健康素质，建构适合青少年学生健康素质提高的教育模式，这是新世纪教育工作者必须重视和应当解决的重要课题。为此，我们进行了“中学生健康素质教育现状问卷调查”，以期对当前中学生健康素质教育现状有足够的了解，发现实践中存在的问题，从而进一步加强和改进当前中学生健康教育。一、问卷调查设计本问卷调查的主要内容包括教育者健康观念和对健康知识的掌握，对中学生健康教育目标、内容、途径、方法、评价等方面的看法及实践情况。就此内容，设计了…     

浅谈幼儿教师人格适应问题

教书育人,传授知识,培养素质,促进学生的人格健康发展,是一个教师的主要职责。在倡导素质教育的今天,人们普遍关心的是学生的素质教育,往往忽略了教师的素质问题,特别是教师的心理素质、人格因素等方面的培养。