类比法在高中数学教学中的应用策略研究

类比法是重要的数学思想方法,在高中数学教学中科学合理的应用能够促成学生对概念内涵的理解;能够促进学生更好地掌握数学公式;有助于学生探索数学规律;有助于学生发现解决一类数学问题的具体思路与方法.     

谈高中数学中的类比法

波利亚说：“类比是一个伟大的引路人．”可以说,类比是探索问题、解决问题与发现新结果的一种卓有成效的思维方法．在数学中,类比是发现概念、方法、定理和公式的重要手段,也是开拓新领域和创造数学新分支的重要途径．     

类比法在高中数学教学中的作用

类比法是一种新型的教学方法,可以帮助学生"由点及面",寻找解决问题的方法.一方面,类比法可以提升学生数学学习的效率,提升学生解决数学问题的能力;另一方面,类比法能够锻炼学生的逻辑思维能力,使学生形成新的知识结构和知识体系.类比法是新颖的教学方式,在教学中,教师要科学运用类比法,发展学生的数学学习能力与逻辑思维能力.     

高中数学教学和解题方法中类比法的运用探析

高中数学课程是一门对知识衔接要求很高的教学科目,对于新旧知识的衔接要求也很高.所以在高中数学教学中老师就要时刻注意新旧知识点的联系,引导学生回忆,联系现学知识解决问题.对于新旧知识的联系衔接,数学学习方法中的类比法就能很好地达成教学效果.所以高中数学教学中就要多注重类比法的教学,提高学生的探究能力和知识框架的衔接能力,从而提高教学质量,全面落实教学目标.     

浅谈高中数学生活化课堂教学的构建

高中数学新课改的纵深发展,使得高中数学课堂教学发生了翻天覆地的变化.新课改倡导高中数学的实用性,比较重视生活化的课堂教学构建.这样不仅能够让学生更好的认知和了解高中数学,而且也能够强化学生对数学知识的应用,一举多得.可以说,开展高中数学生活化教学时教育改革发展的必然趋势,能够从根本上凸显数学的价值和作用,有助于提升学生对数学的实践能力,提升高中数学课堂教学的有效性.因此,探究高中数学生活化课堂教育的构建具有很强的实践意义.     

探讨具有较高实效性的高中数学课堂教学模式的构建

随着我国课改的不断深入,课堂教学的实效性已成为教学效果评估的有力依据。如何构建好课堂教学的实效性是摆在每个教师面前的实际问题。本文重点结合课改的相关指示文件,讨论高中数学课堂教学的高效性应如何构建,并指出在构建中的诸多关键点。     

浅谈高中数学课堂教学的有效性

在教学过程中,实现三维目标,促进学生健康发展,构建有效课堂,是每一位教师努力的方向。具体到高中数学教学中,教师可通过明确教学目标、精心设计课堂、创新教学方法、贴近学生生活、改变评价手段等提高课堂教学的有效性,实现学生的全面发展。     

多媒体技术在高中数学课堂教学中的应用

在最近几年,信息技术呈现出飞速发展的趋势,社会各个行业都开始广泛地使用信息技术。而且我国大部分高中学校都对教学设备进行了更新换代。怎样借助多媒体技术让高中数学课堂的教学效果得到进一步优化,逐渐成为各个学校考虑的重点。针对高中数学以及多媒体技术所具有的特点进行了分析,同时对怎样更加高效地利用现有的多媒体技术进行数学课堂教学做了简单阐述,希望能够为相关人员提供一定帮助。     

新课标背景下高中数学课堂教学模式的探讨

笔者通过介绍新课程背景下高中数学课程的特点,从几方面探讨、分析了如何才能创新其课堂教学模式,有效提高课堂教学质量.增强学生对数学能力的培养.     

高中数学课堂教学策略

进入高中阶段，学生在生理和心理方面都比在初中阶段更加成熟，所以在学习上的主动性相对较强，并且有一定的自制力。对于高中数学老师而言，如何把握好课堂时间，开展好课堂教学活动，提高课堂教学效率和学生的数学素养，是必须思考的问题。     

浅谈开放性高中数学课堂教学的构建

随着我国新课程改革的不断深入和发展,教育已经越来越受到重视,而且教学观念在不断地更新,传统的教学方式和方法已经无法满足教学的要求。高中数学教学是高中教学过程中一门重要的学科,但是在当今的教学过程中教师的教学观念过于陈旧,学生无法在课堂中有效地学习知识,而且高考数学内容也在不断地创新,高考试题逐渐呈现开放性、探究性,对学生提出了更高的要求,需要改变教学的方式和观念,提升学生的学习能力,构建高效的开放性高中数学课堂。     

高中数学课堂教学浅析

随着新课程改革的进行,素质教育的推广。高中数学课程标准从学生的身心发展规律出发,关注学生的成长需要与生活体验,充分尊重和发挥学生的主体地位和作用,从而促进学生积极主动、可持续的终身发展,鲜明地体现了新课程“以学生发展为本”的教育理念。在新课程标准下,高中数学课堂教学要充分贯彻和落实“学生主体”观,把学生的发展放在第一位,强调让学生主动地学习,让学生的潜能得到充分的发挥与拓展,引导学生全身心参与到教学活动中,以课堂为主阵地,把课堂变成学生激扬生命的舞台,教会学生学习,教会学生合作,教会学生探究,使学生会听、会讲、会评,从而成为学习的主人。     

信息化背景下高中数学课堂教学模式实践探讨

高中阶段的数学学习对于学生来说具有一定的难度,因此在信息化条件下的教学活动中,教师必须要合理利用信息技术,创新教学方法和教学内容,转变学生对数学的固有认知,引导学生积极参与到数学课堂的学习中。基于此,下文将对信息化背景下高中数学课堂教学模式实践展开详细的分析。     

新课改下高中数学课堂教学的几点思考

随着高中数学新课程的实施,高中数学教师的课堂教学也需要改革。新一轮数学课程改革从理念、内容到实施,都有较大变化,要实现数学课程改革的目标,教师是关键。教师应首先转变观念,充分认识数学课程改革的理念和目标,以及自己在课程改革中的角色和作用。     

类比法融入数学课堂教学

陶行知说:"处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人."创造性学习是每个学生必备的素质.新课程的实施更加注重对学生创新精神和创新能力的培养.学生的主动性是课堂教学的生命力,只有让学生亲历知识产生和发展的过程,才能有利于学生思维的发展,将知识转化为能力.教给学生方法,让学生学会思考,才能让学     

构建新型课堂教学模式

提高课堂教学质量是一个永恒的话题,从课堂教学模式的角度来切入,应当是富有成效的。可是,如果在行动之际仍然对一些理念或概念存在模糊不清或主观片面,那改革势必走向形式化、庸俗化,甚至误入歧途。     

在高中数学课堂教学中如何开展创新教育

高中数学教学改革,就是要突破传统教学的束缚,实现对学生创造性思维和创新能力的培养。高中数学老师在课堂教学中实施创新教育,有利于营造民主宽松的课堂教学氛围,培养学生的创新意识,发展学生的创造性思维,挖掘学生的创造潜能,培养学生的创新能力。     

多媒体与高中数学课堂教学

在信息技术日益发展的今天．教学方式和手段也发生了很大的变化．教学中越来越多地使用现代信息技术——多媒体。作者分析了多媒体应用于高中数学课堂的优势和需要改进之处。     

高中数学课堂教学方法探究

新课程改革以来,作为一名一线的高中数学教师,为了达到发展学生智力,提高学生素质的目的,我不断地思考课堂教学的有效方法和途径.我认为,利用好课堂的40分钟教学时间是至关重要的,只有在有限的时间里,高效率的完成教学任务,才能达到上述的目的,那么,结合我多年的教学实践,谈一谈我的一些心得体会.     

创新学习模式在高中数学课堂教学中的应用分析

随着新课程改革的不断深入,新型教育模式和教育方法为高中数学教学带来了生机与活力.本文分析了传统高中数学教学模式存在的弊端,指出了传统课程设置和教学模式方面的问题,在此基础上提出了创新学习模式在高中数学课堂教学中的应用措施,为素质教育的开展铺平道路.