5G时代大学生媒介素养教育路径探析

媒介素养教育对于大学生综合素质的提升、创新能力的增强、良好习惯的养成、科学正确价值观的形成、心智健康“媒介公民”的成长等方面都具有重要的价值。5G时代大学生媒介素养教育路径可以从以下五个方面入手：组建一支结构合理高质量的媒介素养教育师资队伍;组织开展大学生个体多样化自主学习;学校开设相关课程加强大学生信息安全素养教育;社会提供强有力的支持与合作平台;政府部门提供相应服务。     

媒介仪式:媒介事件的界定与仪式化表述——以我国的春节联欢晚会为范本

媒介仪式的形成离不开具体的媒介事件,而媒介事件的种种仪式化特征又是其强大生命力和吸引力的来源。以我国特殊的媒介事件——春节联欢晚会为例,在对其进行性质界定的基础上,分析具体的仪式化的组织方式、表现方式和接受方式,并由此寻找"春晚事件"巨大影响力的根源。     

5G时代数字阅读的媒介化进程与影响

数字阅读将因5G技术的应用迎来新的变革.2020年初,疫情期间人们生活与网络联系愈加密切,多种网络应用与数字阅读结合.数字阅读的市场呈现出强大的影响力和发展前景,在新的社会互动中构建起新的文化和社会习惯及规范,它突破时空的限制,替代着日常社会的行为,模糊虚拟和现实的界限,以一种新的方式嵌入社会结构中形成媒介逻辑.数字阅读的发展不仅是技术的进步迭代,商业新模式的确立,也是人类新的生活方式的展现.     

论5G环境下的数据出版北大核心CSSCI

数据出版是促进数据共享的有效措施之一。随着大数据科学范式的兴起、数字出版数据化发展的推动以及5G技术的落地,科学数据呈现爆发式增长,数据共享逐渐成为科学研究领域的热点话题,数据出版为数据共享开辟新路径。从数据出版实践经验来看,现阶段,我国数据出版仍处于发展阶段。不同背景下学者对数据出版的定义理解不同,但已初步形成数据出版流程和数据出版模式。5G环境下,数据出版面临的数据存储、数据共享以及数据引用等问题将得到有效解决,数据出版将发生翻天覆地的变化。     

5G时代下的媒介生态变迁与传播模式创新

5G时代,物联网、人工智能、大数据、区块链等技术进一步发展,从技术、内容、渠道、终端、受众等多方面对媒体进行了全新的体系构建,推动了媒介生态的升级与变迁,构建了传播业态的新格局。本文探讨了5G技术对媒介生态的影响,以及技术驱动下场景化传播、智能化传播、视频化传播、沉浸式传播等媒介生态的传播新图景,并结合相关数据和案例,以期能够从算法、数据、媒介依赖的层面和维度对5G背景下的媒介生态进行全方位的审视和思考。     

“媒介事件”对社会的景观式建构探析

从1992年丹尼斯·戴扬和伊莱休·卡茨提出"媒介事件"的概念至今,已有二十年的历史。作为一种特殊的电视事件,它突破了时间和地域的限制,具有非常规性、高关注性等特征。"加冕"、"征服"、"竞赛"三种叙述形式,电视媒介独有的传播特性及其在大众传播中的地位,使这种"历史的现场直播"得到受众及社会各个领域"节日性"的瞩目,对社会产生了景观式的建构。     

5G时代短视频的内容逻辑与媒体转型新思路北大核心CSSCI

5G技术的发展与应用将夯实短视频传播的带宽基础,转变短视频的内容逻辑,增强短视频的用户体验,给短视频行业带来深远的影响。一方面,在未来的应用中,5G技术将与物联网、人工智能、虚拟现实等技术结合,推动短视频平台成为主流新兴媒体,另一方面,随着短视频行业的快速发展,其亟须更加人性化的表达和内容战略规划。     

媒介化时代中的多元文化冲突与价值共识北大核心CSSCI

媒介化时代中的多元竞流与共存,成为当今文化发展的基本特征;在文化多元竞流与共存中的境遇中,必须加强核心价值观与价值共识建构,以核心价值观引领媒介化时代中多元文化的发展。     

智媒时代的价值困境及媒介伦理主体性建构

人工智能技术利用强大、高效、准确的信息数据处理和可视化分析手段驱动全球新闻业走向数字化媒体时代,新闻内容的生产与获取也产生巨大变革。与此同时,智能媒体在新闻内容的生产中屡屡陷入新闻伦理失范。通过对比自媒体与智能媒体媒介伦理失范的差异,深入了解智能媒体时代媒介伦理失范的特征,以厘清媒介技术工具性与人性的价值冲突,审视智能媒体时代（以下简称智媒时代）新闻伦理实践的道德主体性问题,完整反映“人是媒介的尺度”的媒介伦理思想。     

5G时代电视新闻的实践与思考

文章首先详细分析了5G时代对电视新闻传播的影响,主要包括两个方面:5G时代对新闻传播的积极作用、5G时代对新闻传播的消极影响。之后探讨了5G时代电视新闻融合传播的实践途径,主要包括三个方面:提高电视新闻内容品质,实现主流化、依托大数据及云计算,加快电视媒体智能化建设、拓宽无缝连接及切换平台,提高传播精准性。通过以上几个方面的研究分析,希望能够为以后传统电视新闻的融合传播提供一些参考。     

论媒介素养教育的情感转向北大核心CSSCI

在新媒介时代,主体不仅从媒介中获得信息认知,还在媒介中建立关系网络,通过全身心的投入,在新媒介营造的世界中为"完整的人"争取合法身份。传统的媒介素养研究较少关注参与主体的情感体验及主体间情感交往活动,从而难以解决新媒介时代所凸显的情感危机。本文从"主体赋权"和"群体狂欢"两方面揭示了新媒体时代的情感危机,发现媒介素养教育研究已然多方面逐步实现情感转向,主要体现在:媒介本质从信息传递向关系传播嬗变,媒介素养的核心概念从信息批判向情感交往升华,媒介素养培养范式从工具范式向体验范式转向。     

5G智能时代电视大屏受众收视价值研究

未来5G的推广应用以及与人工智能的结合,将给电视大屏带来深刻影响。这一影响不仅体现在5G+AI技术带来的收视环境优化、收视体验提升,也将进一步影响受众行为演化以及电视大屏的传播价值扩散和结构变迁。     

5G时代广电发展研究

5G时代的到来为广电媒体带来了新的挑战,信息技术的发展也为其带来了新的机遇。基于此,本文简要分析了5G技术的内涵和特点,并从其应用场景中阐述5G技术对广电发展的影响,而后基于广电在5G时代所面临的机遇和挑战,论述了在此背景之下推进广电媒体优化发展的策略,以期为相关工作人员提供参考。     

5G时代中视频的场景建构

在5G技术的强力驱动下,中视频日渐进入社会大众的视野,并借助场景话语形塑了日常生活的崭新视觉体验,成为移动互联网发展的“风口”。本文在场景理论的观照下,从政治、社会、文化以及心理等四种场域分析中视频的场景建构过程,为深入理解中视频的生存价值及意义提供了新思路。     

技术可供性视角下儿童科普图书多媒介文本建构及其功能北大核心CSSCI

基于技术可供性视角的研究发现,新技术为现代图书出版提供了各种可能性,儿童科普图书也在技术赋能下实现了多媒介的文本建构并创设了独特的阅读体验,阅读在空间向度上变得立体多维。AR、VR等交互功能的应用改变了儿童科普图书的阅读模式。多感官设计也被运用于儿童科普图书中,依托实物媒介延伸了感官体验,完成了由具身体验到具身认知的转化,从而实现了知识的有效传输。     

3G:第三媒介时代?

3G开启的新信息与传播技术是否能将我们载入一个全新的媒介时代呢?在第二媒介时代及之前,信息在世界中,在人们的生活世界中流动;但如今,生活、文化,甚至整个社会在信息中流动。这一倒转的发生可以说是第三媒介时代的典型经验。与此相应的传播巨变是必然的。从即时深度交互式传播、媒介的深度融合到新闻次级化生态及远程接近权的拾得与权力控制的重新分配等视角,我们可以初步窥探出这场巨变的端倪。     

刍议5G时代出版业的发展趋势及思路

探索5G时代我国出版业的发展方向及思路。结合5G网络发展现状及其具有的高速率、大容量和低时延等特点,分析5G时代出版业的发展变化规律,探索5G时代出版业转型不仅需要出版从业人员要通过学习完善自己,而且需要出版者要重视人才、鼓励创新、加大投入,不断助力出版业的发展。     

媒介事件中国家形象的传播策略——以G20杭州峰会为例

媒介发展迅速,已经渗入我们生活的角角落落,政治传播也不例外。在此语境之下,话语争夺、符号建构、仪式营造等都与"媒介事件"难解难分;与此同时,诸如奥运会、阅兵式、G20峰会等大型国际盛事也就成为了形塑国家形象的主要依托背景。本文以2016年杭州G20峰会为例,对国家形象的传播策略话题予以探讨,以期获得启示。     

媒介融合时代数字图书馆的困境与对策北大核心CSSCI

媒介融合既是数字图书馆的缔造者和推动者,也为它在技术、资金、人才、资源、版权、受众等方面带来了新的困境和难题。在这样的背景下,数字图书馆要想谋求发展,必须在宏观的国家、行业协会和微观的图书馆自身两个层面上统合提出一系列具有针对性的解决方案。只有根据自身条件,综合采用适当的对策方案,才能使不同处境下的数字图书馆走出困境。     

5G时代媒体融合发展对策分析

随着信息技术的发展,5G时代的到来给了媒体更大的发展空间,为扩大媒体影响力,应加强媒体融合发展,进而创造出新的运营发展方向.本文就5G时代媒体融合发展对策进行探究,简单阐述5G时代的特点,并针对该时代背景下媒体融合发展过程中面临的困境,提出相应的解决对策,旨在为相关媒体工作人员提供参考.