简析利用科普教育基地资源开展科普研学活动

中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式。云南省科普教育基地联合会充分利用科普教育基地优质资源,搭建科普研学平台。开展定制式的研学课程开发和设计,有明确的教学目标,扎实的教学内容,完整的教学评估,解决走马观花、游而不学的现象,确保研学旅行效果。     

浅谈科技馆科普研学导师的工作内容及其能力要求

该文从分析科技馆科普研学的模式入手,探讨了科技辅导员与科普研学导师的关系,论述了科技馆科普研学导师应该具备的核心能力与素养,以期为推动科技馆科普研学工作提供有益的借鉴。     

基于数字化天文馆平台的科普研学教育活动创新策略研究

大科普背景下,如何处理好“研”与“学”之间融合发展的关系,是科普研学教育面临的难题。文章以邢台市数字化天文馆为例,介绍了数字化天文馆设备、团队与专业的整体情况,从基础知识讲解、思政元素植入、活动互动体验、课程探究和科普赛事活动等多方面探究天文科普研学教育活动创新策略,在数字化天文馆开展场景式、体验式、互动式、探究式科普教育实践活动,形成一套与中小学学科教学内容相互融合的创新方案,为其他类型数字化科普平台开展科普服务工作提供借鉴。     

阿尔山市研学旅游高质量发展路径探析

以研学旅游开启"旅游+教育"新模式为基础,概述了阿尔山市旅游引领社会发展情况及阿尔山市研学旅游资源基础,分析了阿尔山市研学旅游开发存在的问题,并从研学体系、加强设施建设、促进解说体系完善、推动联动营销等方面提出了提质升级的措施,以期助力阿尔山研学旅游高质量发展.     

简谈用纪录片手法创作科普研学节目——以纪录片《高原湖泊的秘密》为例

科普研学是当前素质教育改革的重要举措,是综合实践育人研究的新领域,也是目前电视纪录片重点关注和宣传的领域.如何借助纪录片的创作手法,表现当下最流行的科普研学工作,在宣传方面起到助力素质教育的作用,是媒体宣传的一项重要工作.文章以科普研学纪录片《高原湖泊的秘密》为例,探讨纪录片创作手法在科普研学节目中的应用,以期对此类节...     

我国科普研学实践活动现状与改进对策——来自芝加哥科学与工业博物馆的启示

在科技与经济、社会、生活日益交融的当下,青少年的科普需求日益高涨。与学校实施的科学教育相比,博物馆、科技馆、科学探索中心等场馆开展的科学教育活动,在激发公众科学兴趣方面有着无可比拟的优势。近年来,研学旅游成为备受社会关注的馆校合作方式,也是广受青少年青睐的校外集体教育活动。但是,在具体实施过程中,部分研学活动存在教学设计不科学、教学目标模糊、教学方法单一等问题,该文主要分析国外研学典型案例,列举其在活动设计方面的亮点,希望对提升研学课堂传播效能产生积极作用。     

安全科普学的创立研究

为促进安全科普学研究与发展,进而提升安全科普实践效果,针对目前学界对安全科普理论研究不足的现状,基于学科建设高度,开展安全科普学的创建研究。首先,从安全科学视角,基于科普的定义,提出安全科普的定义;其次,提出安全科普学的定义,并深入剖析安全科普学的内涵;最后,系统探讨安全科普学的研究范围、学科特征、研究对象、研究内容与学科基础5个学科基本问题。研究结果表明,安全科普学是专门研究安全科普规律的一门新兴综合交叉学科,其研究可为安全科普实践提供重要的理论基础与科学依据。     

武汉市研学旅行发展现状与提升对策

研学旅行是近年来教育和旅游融合发展的重要趋势,对提高中小学生动手能力、拓宽知识面和陶冶情操等起着积极的作用。分析了当前研学旅行发展的背景,介绍了武汉市研学旅行旅游资源和发展现状,剖析了武汉市研学旅行发展存在的问题,并有针对性地提出了提升对策,以期推动武汉市研学旅行的快速发展。     

环首都经济圈亚核心与发展路径选择

建设“环首都经济圈亚核心”是释放北京城市发展压力、加速填平京冀发展“经济鸿沟”的必然要求,是打造区域战略性资源整合平台、形成我国经济发展新“增长极”的重要战略举措.本文对环首都经济圈亚核心进行了科学界定,从城市规模和经济联系量等维度筛选出环首都经济圈的亚核心,并根据产业结构分布确定其发展定位,着重从区位优势、产业承接、联动发展等视域提出了发展路径.     

研学旅行师资培养：价值、困境与破解

自《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》颁布以来,我国研学旅行发展势头迅猛并取得一系列显著成果。研学旅行的开展有助于贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务,其中师资是研学旅行课程化发展的关键支点。文章基于“教育+文旅”的新兴视角,明确与揭示研学旅行师资培养的价值和困境,进而从校企合作共融、校内校外结合、教学科研并行、人员合理搭配、放权严管统一等角度提出对应的建议和策略,以进一步优化研学旅行师资队伍建设路径。     

发展科普文化产业的创新思路与实践路径

科技和科普是历史发展、社会进步和文化繁荣的重要推动力。科普资源与文化资源相辅相成、互促互渗。文化元素为科普产业注入强大活力和动力。科普文化产业将价值塑造、知识普及、文化服务和经济建设融为一体,具有传播知识、传承文明、发展经济、服务人民的重要功能。发展科普文化产业可以助推社会与经济的并进、人文与自然的交互、旅游与文化的融合。发展科普文化产业需要在党的领导下多措并举,坚持政府主导、主体联通、媒体助力、服务人民、重视人才的原则。     

开封市黄河文化研学旅行产品开发研究

介绍了开展开封市黄河文化研学旅行产品开发研究的背景,阐述了其研究意义和研究价值,并对其相关研究进行了综述,最后从宋文化、民俗文化、武侠文化、美食文化、城墙文化等方面提出了开发开封市黄河文化研学旅行产品的对策建议,希望能够让学生更加了解开封、了解河南省以及我国源远流长的灿烂文化,提升学生的综合素质,从而促进学生的全面发展。     

新媒体视域下科普传播的创新路径研究

科普传播是传播科学思想、普及科学知识和提高全民科学素养的重要措施.在国家创新驱动发展战略背景下,科普传播的重要性日益凸显.新媒体时代媒介技术的发展为科普传播带来了机遇和挑战.研究从科普传播的概念入手,分析新媒体语境下科普传播要素、传播机制和传播过程中所面临的困境,进而从科普传播的主体、内容、渠道三个方面提出具体创新策略...     

中国研学旅行研究现状、热点及趋势

在国家有关教育政策的扶持下,国内研学旅行活动的实践和研究也在逐步深化。国内第一篇研学旅行相关期刊发表于2014年,截至目前该领域研究已取得了阶段性成果。以中国知网收录的有关研学旅行的期刊文献为研究对象,运用CiteSpace软件和Nvivo软件,从质与量两个方面,分析2012-2021年近10年间的研学旅行研究现状、热点及趋势,并针对在分析过程中发现的不足,做了未来研究展望。     

内蒙古农村类科普报刊发展新路径探讨

分析了内蒙古自治区农村类科普报刊现状,提出了应采取整合资源,创办新媒体等措施,利用新技术、新手段打造科普传媒基地,找到新的发展路径。     

大运河国家文化公园研学旅游发展初探 ——以江苏段为例

大运河国家文化公园建设与研学旅游相结合,是推动大运河文化保护与活化的有效途径,对提升民族文化自信,增进研学旅游者大运河知识素养,带动区域经济协调发展有重要意义。政府政策、市场需求、资源赋予为大运河国家文化公园江苏段研学旅游发展提供了广阔前景。在分析研学旅游发展现状的基础上,从资源、课程、体验、人才和宣传营销角度出发提出"RCETM"发展策略,以研学旅游为抓手,加快大运河国家文化公园江苏段建设。     

基于扎根理论的我国科研人员科普工作路径研究

以26名来自全国不同区域的、供职于不同类型科技创新主体的科研人员为访谈对象,了解我国科研人员开展科普工作的最新进展,运用基于扎根理论的研究方法分析访谈材料后,绘制科研人员科普工作路径,即科研人员在内部驱动和外部支撑的共同促进下从事科普工作,科普工作是在科研人员有一定准备和积累的基础上,通过一定的渠道,生产应用于不同平台的、不同形式的科普成果。基于对现有路径的分析讨论,进一步绘制科研人员科普工作体系。     

“访谈式科普主题讲座”的思考

近年来,四川科技馆内的科普教育主题活动,无论在时间、内容、形式上都越来越多地体现出科学性、趣味性的特点,这样不仅引起了广大青少年的兴趣,也使许多青年人、中年人、老年人对科普教育产生了浓厚的兴趣,他们陆续自发地走进了科技馆。据了解,科技馆科普教育中最受欢迎的是"科普主题讲座",为此本文着重围绕"科普主题讲座"进行分析,希望通过"科普主题讲座"的广泛开展,进一步推进科普事业的发展。     

浅谈研学旅行中的德育渗透

研学旅行是近年来兴起的一种新型综合实践活动,是一种将“旅游”与“学科”相结合的教育活动。它的体验性、课程性与开放性为中小学德育提供了广阔的空间。在研学旅行活动的目标、主题、方法与评价等方面对学生进行德育渗透,有利于提高德育的实效性,增强学生的道德体验,陶冶学生的道德情操,养成学生的道德行为,形成学生良好的道德素质。