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化学实验课是一门具有自身独特优势的课程,能够锻炼学生的思维能力和实践动手能力。本文以笔者在教学过程中的经验阐述了初中化学实验教学培养学生实践能力的过程和方法。 相似文献
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胡晓林 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0009-0009
化学是一门独具特色的学科,它是实验与理论相结合的一门学科,是学生从理论到实践再到理论的过程,学生只有通过化学实践操作,才能深入地理解知识点。本文围绕初中化学实验教学中培养学生实践能力采用的策略展开讨论,找到具有针对性的实践教学方法,为初中教师进行实验教学提供参考依据。 相似文献
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周志雄 《读与写:教育教学刊》2008,5(7)
化学实验课是一门具有自身独特优势的课程,能够锻炼学的思维能力和实践动手能力。本文以笔得在教学过程中的经验阐述了初中化学实验教学培养学生实践能力的过程和方法。 相似文献
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阮茂琼 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0162-0162
伴随新课改以及素质教育的进一步开展,初中化 学教育需要关注学生们操作能力和独立学习能力方面的培养, 这也是化学教学的主要目的。化学是一个和人们的生活密切 联系的操作性课程。学生们的实践操作能力以及主题素质的 提高可以为他们奠定坚实的根基,有利于学生处理实际生活里 面的有关化学问题,做到化学理论知识的实际应用,展示化学 课程的实际利用价值。 相似文献
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实验是初中化学的重要组成部分,培养学生的实验探究能力是初中化学教学的主要任务.但是,传统初中化学实验教学存在一些问题,阻碍了学生探究能力的培养.文章对初中化学实验教学现状进行分析,并基于分组实验提出了培养学生化学实验探究能力的策略,旨在为广大一线教师提供有效参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
在初中课程中,化学是很重要的一门学科,需要师生格外重视。而学好化学的途径之一就是做实验,在做实验的过程中,学生可以分析各种现象,记录它们的特点,以此来获得知识,并且学习到新的方法来探究化学现象和化学原理。因此,在初中化学课中,教师要重视培养学生做实验的能力,教导他们探究知识,提升他们的化学素养。对化学教学中培养学生探究能力的意义进行分析,并着重阐述初中化学分组实验教学中培养学生探究能力的策略。 相似文献
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做好初中化学实验教学,不仅有助于学生快速、准确地理解相关概念、原理及定律,还能有效激发学生探究的兴趣,培养学生的科学探究能力。基于此,本文从当前农村初中化学实验教学存在的问题入手,重点探讨了农村初中化学实验教学培养学生科学探究能力的有效途径。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验中的奇幻现象,会使学生对化学产生浓厚的学习兴趣和探究欲望,促进学生学习探究能力的发展。化学实验所创设的生动活泼的教学情景,能迅速诱发学生学习化学的内在动力,帮助领会化学知识、掌握实验技 相似文献
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新课程理念对教学的要求就是构建以培养学生能力为基础的教学过程,以学生实践活动为基础,以学生的探讨学习为主体,以学生素质整体发展为目标,重视知识与能力的协调发展,培养学生的答题能力,增强课堂教学效果。 相似文献
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齐会宁 《中国科教创新导刊》2012,(9):46-46
随着经济的不断发展,社会生产力得到了不断地提高,各行业的竞争越来越激烈,社会对人才的要求更加苛刻。而当今的社会,是一个科技社会,只有高素质的人才才能适应社会的需要。人才素质中最重要的因素就是探究能力,自主探索的能力。所以我们要在平时的教学中就培养学生的探究能力。初中化学是一门具有较强可操作性的学科,可以充分培养学生的探究能力。本文分析了培养学生探究能力的必要性,指出了当前化学教学中的误区,论述了在初中化学教学中如何培养学生的探究能力。 相似文献
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<正>观察,是人们有效地探索世界、认识事物的一种极重要的心理素质。被称为智力窗口的观察力,是人们顺利掌握知识、完成某种活动的基本能力。因此,培养学生观察能力。是关系到学生的学习质量和将来从事创造性劳动和科学研究工作水平的问题,其意义十分重大而深远。化学是一门以实验为基础的自然科学,学生学习化学是以观察物质及其变化为特征的,在学习化学过程中,养成良好的观察习惯是学好化学的最重要的环节之一。下面是我在化 相似文献
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现代社会需要具备较强的实际操作能力的人才。化学作为一门以实验为基础的学科,其多数结论出自实验,无疑是培养学生动手操作能力的良好载体。因此,在初中化学教学中要重视实验教学,不断改进实验教学方式,切实培养和提高学生的实验操作能力。本文就如何培养初中学生的化学实验能力提出几点教学建议,以供参考。一、做好实验演示,提高学生的实验观察能力 相似文献
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培养学生的创新意识和实践能力是素质教育实施的重点走向,初中化学作为研究性科目,其对学生掌握基本知识理论与应用理论提出了更高的要求,而实际知识的掌握必须要求学生具有良好的思维品质,理论的应用需要学生实践能力的培养,作者就此谈谈看法,与大家共同研究。 相似文献
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余桂英 《中国科教创新导刊》2007,(5):21-21
本文围绕激发学生科学探究的兴趣,创设科学探究的情景,培养学生自觉探究的意识,感受探究的乐趣,加强探究方法与步骤的指导等方面进行了阐述,探索了培养学生探究能力,提高教学效果的方法与途径。 相似文献