如何进行“空中黔课”的学习

<正>今年寒假,因为一场突如其来的疫情,打破了常规,学校开学上课的时间延迟了。为了最大限度减少疫情对中小学教育的影响,教育部提出"停课不停学"的要求,各地纷纷响应。我省小学自2月24日开学以来,通过"空中黔课"进行在线教学,实行全省统一课表、统一教学进度、统一教学要求。学校、家庭结合自身实际,采取各种措施,保障学生的线上学习活动。学校教师以班级、以学科为单位跟进,通过微信、qq群、钉钉办公软件等用语音、微课视频、教学直播、一对一辅导等多种方式对学生进行指导,与家长协作,共同助推线上教学的落实。一周下来,     

信息技术融入小学数学教学意义浅析

信息技术与小学数学课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,务必将成为21世纪学校教育教学的主要方法.本文主要探讨信息技术对于小学数学教育起到的作用.     

信息技术融入小学数学教学意义浅析

信息技术与小学数学课程整合无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式,务必成为21世纪学校教育教学的主要方法.本文主要探讨信息技术对于小学数学教育起到的作用.     

农村小学开展线上教学策略初探

当前人们的生活、工作都离不开信息技术与网络平台的运用,同样,在农村小学教学工作中,学校、教师也要跟随时代发展的脚步,注重在教学工作中融入信息技术教学手段,积极开展线上教学策略,实现线上教学和线下教学的深度融合。同时,在农村小学线上教学活动中,教师一定要照顾到每一个学生的个体学习差异,设定个性化、多元化的线上教学活动,充分满足学生的个性化学习需求,促进教育的均衡化发展,为落实精准教育奠定良好的基础。     

提高线上教学质量的有效策略

<正>如何有效实施线上教学,提高线上教学质量？经过一段时间的摸索和总结,不断改进和提升,我们逐渐摸索出了一些针对线上教学相对有效的办法。一、精心备课,确保教学顺畅为了更好地开展线上教学工作,教师要学习并掌握微信以及钉钉等软件的具体使用方法和操作流程,具体操作钉钉等软件来对其进行深入了解,熟能生巧,最终有效提升线上教学技术素养。     

山区小学信息技术教学探究

信息技术能力作为新时代学习和工作所必备的一项素质,在信息技术资源缺乏的山区小学如何做好信息技术的教学,笔者认为:一是利用学校资源开好信息技术课程,抓基本功的训练;二是开展信息技术兴趣小组,使学生自主进行学习;三是让学生形成自己的学习方法;四是做好信息技术教育中的德育教育。只有遵循以上四点,才能取得山区小学阶段信息技术教育教学的成功。     

将提高信息技术课堂效率进行到底

小学是学校教育的基础,也是信息技术教育的起点,在学校信息技术教育中,有着非常重要的地位。小学信息技术的课堂教学效率的提高,有利于提高课堂教学质量．推动信息技术教育的发展。作者结合小学信息技术的教学经历,提出在小学信息技术脚果堂教学中,有针对性地选择合适的教学方法来提高教学效率.     

《信息技术》对学生能力培养的重要意义

小学信息技术课是建立在现代教育技术基础上的一门新兴学科。随着互联网和计算机技术的飞速发展，在《信息技术》教学中，一方面，我们有更多的机会让学生利用各种学习软件自主选择学习；另一方面，分组学习、合作学习也成了一种普遍现象。     

灵活运用现代教育技术资源，提升偏远山区英语课堂教学的实效

随着社会的发展与进步，英语作为一门重要语言学科融入小学阶段。小学是学习英语的重要阶段，偏远山区学校教学硬件、软件条件相对城区学校较薄弱。如何提高偏远山区英语课堂教学的实效，有效地激发学生学习的积极性，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入学习中呢？本文就针对偏远山区学校如何运用现代教育技术提升小学英语课堂教学的实效进行了探究。     

基于"史密斯-雷根"模型的初中生物学课程线上教学设计 ——以"鸟的生殖与发育"为例

文章以钉钉软件为线上课堂教学平台,以"史密斯-雷根"模型作为线上教学设计的理论模型,分析当前疫情下的学习环境、学习者特征、学习任务等教学元素,抓住线上学习的特点,结合具体案例,从教学的组织策略、传递策略和管理策略等方面尝试提出线上教学设计的新途径,旨在为初中生物课程线上教学提供参考.     

利用钉钉系统进行线上教学和管理的优势和劣势

信息技术背景下,以钉钉系统为代表的线上教学模式应运而生。新冠肺炎疫情的影响进一步强化了钉钉系统线上教学改革的进程。经过实践调查研究分析发现以钉钉系统为代表的线上教学和管理效果不佳,依然存在诸多问题。因此,要想发挥线上教学的优势,教师必须优化和完善线上教学模式,不断提升钉钉系统线上教学和管理质量。本文首先分析了钉钉系统线上教学和管理的优势、劣势,并据此提出了针对性完善策略,以供广大教育工作者借鉴和参考。     

农村小学线上线下教育整合难点与突破路径

随着信息技术的不断发展,混合式教学法逐渐成为学校教师授课的主流模式。这种教学模式可以帮助教师融合教育资源,利用信息技术优化教学模式,降低学习难度,提高学生的学习自信心,构建高效课堂。本文通过实践调查,分析农村小学线上线下教育整合的意义、难点,从教学环节、教学资源、教师的专业素养、教学质量评价体系等方面提出线上线下教育教学的整合路径。     

信息技术与小学科学教学融合的实践研究

<正>在信息技术高速发展的时代，信息技术与教育的融合成为一种必然趋势，尤其是在小学科学教学中的应用更是受到广泛关注。信息技术的广泛应用为小学科学教学带来改变和创新的机遇，为小学生带来更加多元化、生动有趣的科学学习体验。因此，本文探讨信息技术与小学科学教学的融合路径，旨在探究信息技术在小学科学教学中的应用及其具体策略，为促进小学科学教育的发展提供参考。一、信息技术在小学科学教学中的价值（一）提高学生学习兴趣和参与度小学生对科学现象的好奇心和探究欲望强烈，     

构建线上线下高效协同融合的学习方式的实践 ——以岳阳道小学"疫情期"课程实施为例

天津市和平区岳阳道小学(下称"岳小")在抗击新冠肺炎疫情、停课不停学期间,以线上"微班会"创建思政教育新思路;以智慧校园支撑线上课堂,提供优质学习资源;以多彩课程陪伴学生生活,五育并举促成长.师生探索信息技术与教育教学的深度融合策略,构建起线上线下高效协同融合的学习方式,塑造学校育人新生态.     

Claroline平台让农村小学插上腾飞的翅膀

Claroline是一个源代码开放的、基于社会建构主义学习理论而开发的免费软件。文章根据目前农村小学教育教学中存在的问题，探讨如何搭建Claroline平台，以提高教师工作效率、促进教师专业成长、改变传统教学方式、激发学生学习兴趣、提高教育教学质量。     

“央馆全景”“钉钉”疫情期间线上教学实践探究——以苏州市为例

新冠肺炎给教育工作出了一个大难题,为了避免病毒的传染,传统的面授模式当时无法继续,线上教学扛起教授学习内容的大旗,"翻转课堂""网易公开课""慕课"等教学模式都是线上教学的形式,在疫情的逼迫下,线上教学暂时替代了所有的班级授课制,各个教育工作者也在边实践边探究,为学生的高效学习摸索新的出路。文章对苏州市疫情期间采取的"央馆全景学习平台"和"钉钉办公软件"教学模式进行阐述,央馆全景是教师授课的平台,学生可以自行观看学习内容,钉钉的"小打卡""家校本"等功能监督学生完成每天的学习任务。     

教学战“疫”·技术赋能·择“台”施教--威海四中线上教育教学实践探索

为响应教育部"停课不停教,停课不停学"的号召,自2月17日起,威海四中(下文简称"学校")充分利用信息技术手段,积极开展线上教育教学工作,边实践、边探索、边总结、边改进,不断优化教学方式、提升教学手段、提高学习实效性,推动线上工作更加扎实、完善。1未雨绸缪,精挑细选线上教育平台与软件疫情防控期间,线上教学成为减少疫情对教学影响的较为关键的应对手段,同时也是改变教学方式、转变学习方式的一种积极尝试。     

发展信息技术教育实现跨越式发展为青海基础教育插上腾飞的翅膀

10月30日，记者随同参加全省中小学现代远程教育教学应用现场交流会暨全省中小学信息技术教育工作先进单位、先进个人表彰会的部分代表一起来到大通回族自治县参观学习。其间，我们参观了大通具回族女子学校、桥头镇新城中学、长宁镇两村小学、长宁镇上孙小学。每到一处，我们详细地观看了学校信息技术教育宣传展板，察看了教师电子备课室、学校信息技术使用与管理档案室等，听取了学校领导的专题汇报，并分别深入到三种模式不同学科教学课堂，亲身体验现代信息技术带给教育教学的变化。向一天，根据会议安排，其余会议代表分赴湟中县、互助县、西宁市城西区进行了现代远程教育教学应用现场交流观摩活动。大家一致认为，近年来，由于中小学现代远程教育项目的实施，我省学校教育教学设备、手段得到了极大的改善，丰富了优质教育资源，促进了教师素质的提高，教育教学质量不断提高，全省基础教学事业得到了前所未有的发展。     

例谈信息技术助力下的个性化学习

当前,国内外教育有两大创新热点:一是"翻转课堂",二是人工智能入门的免费在线课程教学。这两大新事物颠覆了传统的学校教学。而这一创新的基础就在于信息技术的发展与日益普及,这一浪潮同样影响到了基础教育。随着中小学学校计算机硬件和软件的不断成熟,教育信息化的侧重     

线上学习方式的实践与创新

2020年伊始,新型冠状病毒肺炎在我国蔓延开来,举国上下停止了前进的脚步,学生不能按时开学,为了保证学生的学习,国家要求“停课不停学”,积极组织学生线上学习。以互联网技术为核心的线上教学,成为当下具有绝对优势的学习方式,教师充分利用信息技术建立了空中课堂,强化了教育和信息技术的整合利用,不仅创新了教育教学模式,同时也推动教育教学质量的提升与发展。网上授课与现实面对面讲课的差别很大,无论是在学习任务以及学习方式上都有一定的差别,小学语文教育是小学教育体系的重点教学课程,因此为了提高小学语文线上教学的质量和效率,小学语文教师要根据具体的教学内容和实际情况,不断完善和创新线上教学方式和管理计划,采取最合适的教学手段,努力调动学生线上直播学习积极性的同时,还要保证教学的有效性。