基于课程资源的科普剧开发:意义与策略

基于课程资源的视角,可以将科普剧理解为以物为载体、以活动为载体和以人为载体等三种形式的课程资源统一体,其作为课程资源的开发,指向科学课程目标的达成,意味着科普剧开发主体和开发方式的改变。建立馆校互动机制、将课程内容情境化、将科普剧表演活动课程化是科普剧开发的重要策略。     

关于城市轨道交通科普资源开发的思考

通过对城市轨道交通科普资源的内涵和现状进行分析,探讨城市轨道交通科普资源开发存在的问题,提出了城市轨道交通科普资源开发应从四方面入手:一是借力科技规划计划重视科普资源开发;二是加强人才队伍建设提高科普资源开发和服务能力;三是盘活科普资源形成科普资源体系;四是建立激励机制推进科普资源开发持续化发展。     

牛姆林自然保护区科普旅游开发探讨

科普旅游是生态旅游的精品项目 ,基于对牛姆林自然保护区科普旅游开发优势及不利因素的分析 ,探讨了几点开发方案 ,方案内容包括挖掘科学内涵、扩展旅游线路及建立标牌系统、建立游客中心和科普展览馆、注重岗前培训、加强环境保护规划和管理、开发科普旅游市场 ,另外还略为讨论了牛姆林科普旅游开发建设中会遇到的一些问题及其解决办法 .     

加快科普人才资源开发破解科普发展瓶颈

目前,一些社会怪象折射出我国科普的现状:与生产生活紧密相连的科普知识未能惠及民众,科学普及与科学传播不能满足全民科学素质提高的需求,科普人才发展不能满足科普事业发展的要求。而科普事业发展人才是关键,科普人才是科普工作的推动者。必须充分发挥政府在科普人才培养中的主导作用,将科普人才培养列入国家教育系统,培养高端科普专业人才,建立科普人才培训体系,同时重视基层科普工作人员的职业能力培训,建立职业化的专业科普团队,以此推动我国科普事业的可持续发展。     

农村科普“帕雷托改进”模式

农村需要新型科普模式,即直接针对并服务于科普对象自主确定的个体或群体本身,整合现有科普资源和科普渠道,定向地、可控地、有效地、长期地为确定的科普对象开展科普服务,并在科普对象成长示范和科技辐射的基础上,进一步培育其成为新的科普资源与环节。文章结合农村科普现状提出“帕雷托改进模式”并分析了此模式的架构、运行及其特点,同时探讨了新模式的发展前景以及发袅中存在的困难。     

“二十四节气养生”科普系统APP设计与开发

以APP技术为支撑,中医养生理论与二十四节气有机结合,探索中医关于饮食养生、情志养生、起居养生、穴位按摩养生相关知识,深入探究“二十四节气养生”科普系统手机APP模块设计及其实现的关键技术。     

开发记忆合金实验 探索创新性工程训练

为工程训练项目的丰富与创新,争取在原有训练项目上有所发展和突破,我们研究一套记忆合金材料训练的教学方案,制定相应的教学文件,设计相关的实习工件.在实验教学过程中,强调学生参与和动手能力的培养;将记忆合金训练的工艺、设备、应用等知识点,贯穿于学生实习过程中,从而加强对学生创新精神和实践能力的培养.     

智慧旅游时代河南农业科普旅游开发研究

农业科普旅游具有休闲性、田园性、知识性、趣味性、参与性和体验性等特点,越来越受民众青睐。河南农业科普旅游资源丰富,发展农业科普旅游具有得天独厚的优势。但是,当前河南农业科普旅游存在着科普文化内涵不足、产品特色不突出、客源市场单一狭窄、服务和管理水平不高等问题,河南农业科普旅游应根据自身的资源特色,结合智慧旅游时代背景,进行梯度开发、创意开发、体验开发和智慧开发,促进河南农业科普旅游转型升级,提质增效,实现可持续发展。     

公益性科研院所仪器资源利用与开发模式探讨

针对目前一些公益性院所仪器资源利用开发现状和存在的问题,如购置计划论证欠充分、开放共享程度低、缺少有效奖惩制度、检查监督力度不够、共享使用管理模式的利弊等,提出了六个方面的对策,以期充分发挥大型科学仪器设备在粮食科技领域的作用。1加强购置计划的论证,避免盲目性购置;2构建仪器实时监控系统,自动量化设备资源利用程度;3理顺专用仪器与通用仪器管理,充分发挥资源应有作用;4建立大型仪器共享激励机制,使其对业绩评价产生实际影响;5最大限度开放仪器共享平台,培养科研人员和研究生的操作技能;6挖掘闲置仪器功能开发,使之成为较为完善的粮油应用研究创新的硬件平台。     

技术课程资源的开发与利用:仪器剖析

仪器剖析是通过解剖仪器而进行技术学习的一种学习方式,是技术课程资源开发与利用的一种有效途径,仪器剖析的内容和程序是:主要功能、基本结构、科学原理、技术原理、技术创新、思维拓展。     

对“斜槽轨道”实验仪器的改进与制作

“斜槽轨道”是中学物理教学中常见的演示实验仪器,长期以来,因其装置复杂,使用不便,在教学中存在一定的局限性,改进后的“斜槽轨道”实验仪器,附件少,质轻便携,操作简单,计时准确,容易制人和,是比较理想的实现改进项目和教具制作示例。     

基于Unity3D的科普游戏设计与实现——以基本化学仪器为例

以Unity3D作为游戏引擎,设计开发一款有关化学基本仪器使用的卡牌配对的科普类教育游戏。该游戏可作为一种科普工具,能够帮助学习者了解基本化学仪器的使用。详细介绍游戏制作的流程以及主要功能的实现,呈现游戏最后实现的效果图,将科普知识融入游戏当中,增强学习的趣味性和游戏的科普性。     

开发“科普童话”的思想价值

有的教师在教学《小松鼠找花生》这篇童话时,将之定位成“科普童话”来处理并展开教学。如果将这篇童话定位成“科普童话”,那么在教学这篇童话时,其主题就是让学生通过学习,知道“花生果不是结在枝上的,而是埋在土里的”这一“植物学”常识。但是这样的处理方式会使童话教学的主题过于单一狭窄,     

三代领导集体的科普思想与我国科普实践

毛泽东科技和文化教育思想是第一代领导集体科普指导思想的基础;知识分子同工农群众相结合是这一时期科普工作的组织方式,其战略是扫盲中的提高。邓小平科技思想是第二代领导集体科普指导思想的基础;注重发挥知识分子主导作用成为科普组织工作的首要方面;强调科普工作的精神文明作用,其战略服务于经济中心并以提高带动普及。第三代领导人明确了科普内涵,发展了前两代领导集体的科普思想;科普工作受到空前重视并已成为党的一项独立的文化事业;在强有力的政策引导下,广大知识分子以饱满的热情自觉自主地投身于科普工作。     

更新开发大型仪器功能提高使用效率

介绍利用现有仪器设备,进行升级改造,开发功能系统,提高仪器的使用效率。生命科学学院经过对扫描电子显微镜、相差显微镜、倒置显微镜进行功能开发和技术改造,收到显著的使用效益,不仅节约了经费,提高了仪器的利用率,发挥了大型仪器的应用水平和使用效益。     

“无形的力”的理论研究—对一件普仪器的探讨

本文研究了铝环在“无形力”（即电磁力）的作用下浮起的充分，给出了几组实验数据，并说明了成功自制可改变的参数。     

高师《生物科普创作》校本课程开发研究

高师校本课程开发在目前是一个值得认真研究的领域．《生物科普创作》为广东教育学院自主开设的一门校本课程,旨在训练师范生的科普写作技能和提高其从事中学生物教学的能力．课程内容包括10大专题,并结合培养目标和内容性质进行分层设计．建议采用灵活多样的教学策略,包括切块拼接的教学模式．课程实施取得了初步的教学效果,该课程能够比较好地提高师范生的教育教学素养和科普创作技能．