贯彻习近平总体国家安全观助推中国梦

针对我国国家安全所面临的诸多复杂因素,习近平提出了总体国家安全观。应通过坚持中国特色社会主义道路、坚持中国共产党的领导、坚持依法治国等措施,贯彻落实总体国家安全观,力争中国梦的早日实现。     

坚持总体国家安全观

正2014年4月15日上午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安全委员会主席习近平主持召开中央国家安全委员会第一次会议并发表重要讲话。习近平在讲话中指出,当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历     

习近平总体国家安全观探究

总体国家安全观是习近平在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次正式提出的。2014年4月15日,习近平主持召开中央国家安全委员会第一次全体会议,指出:"当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富,时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时候都要复杂,必须坚持总体国家安全观。"对总体国家安全观的概括,可归结为五大要素和五对关系。五大要素,就是以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托。五对关系,就是既重视外部安全又重视内部安全,既重视国土安全又重视国民安全,既重视传统安全又重视非传统安全,既重视发展问题又重视安全问题,既重视自身安全又重视共同安全。总体国家安全观的提出,是我党在全面深化改革进程中的重大理论创新,顺应了时代发展潮流,具有深刻内涵和思想。对其内涵与思想准确把握,有助于为成功走出一条中国特色国家安全之路提供正确引导。本文以习近平总体国家安全观为研究对象,首先阐述习近平总体国家安全观的理论溯源和时代背景,接着对习近平总体国家安全观的意义进行分析。     

总体国家安全观的生成逻辑

总体国家安全观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义国家安全理论中国化的最新成果,有着严密的生成逻辑。总体国家安全观既有对国际国内安全形势新挑战积极回应的实践逻辑和对马克思主义经典作家国家安全思想承典塑新的理论逻辑,也有对中国传统文化中安全思想弘扬转化的历史逻辑和习近平对国家安全持续系统深邃思考的主体逻辑。实践逻辑、理论逻辑、历史逻辑和主体逻辑紧密联系,共同构成总体国家安全观的逻辑体系。     

新时代大学生总体国家安全观教育研究

加强高校总体国家安全观教育,是对“百年未有之大变局”背景下国家安全战略部署的积极回答和战略保障。厘清总体国家安全观的逻辑起点和理论内涵,根据国内外的形势变化对高校总体国家安全观教育进行科学的规划和灵活的变通,开展教育方、被教育方与教育方法的多元协同,持续提高青年群体的国家安全素养,探索多层次复合结构的高校总体国家安全观教育的驱动机制。     

新时代大学生总体国家安全观培养研究

国家安全是实现中华民族伟大复兴的基本前提,培养新时代大学生牢固树立总体国家安全观是维护国家安全的迫切需要。基于山东省高校大学生问卷调研的数据整理发现,新时代大学生国家安全教育体系日趋完善、培养方式渐趋多元化,但依然存在教育实效性有待提高、教育主体间缺乏有机结合、教育客体主观能动性不强等问题。因此,应加快构建高校思政育人体制机制,建立学校与家庭、社会合力同向同行教育机制,提高大学生的自主学习意识,不断强化新时代大学生总体国家安全观。     

践行总体国家安全观 创新人才培养模式

党的二十大报告提出,“必须坚定不移贯彻总体国家安全观”。在总体国家安全观的指导下,根据“国家安全学”一级学科建设的要求,我国高校需要不断创新国际安全战略人才培养模式,培养新时代国际安全战略人才。     

新形势下高校总体国家安全观教育初探

国家安全作为国家的根本所在,国民必须将维护国家安全和利益作为首要任务。在传统安全威胁时起时伏,非传统安全威胁持续蔓延,全球失序的恐惧充斥弥漫的新形势下,高校可将总体国家安全观融入高校思想政治教育课堂、利用现代信息技术宣传总体国家安全观、增强教育主体与学生主体对总体国家安全观的认识度等途径进行总体国家安全观教育。     

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养

总体国家安全观是为应对各种安全问题和安全挑战提出的重大战略,是国家安全理念的重大创新.高校在对大学生进行国防教育过程中,要以总体国家安全观为纲领,全面提高大学生的国家安全意识.在分析总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养的重要意义以及存在问题的基础上,探究提升大学生国家安全意识的途径和方法.     

全媒体时代大学生总体国家安全观教育探究

全媒体时代,加强大学生总体国家安全观教育在思想政治教育、新时代国家安全建设、实现中华民族伟大复兴中国梦方面具有重要意义。然而,全媒体时代大学生总体国家安全观教育面临着教育机制有待完善、全媒体平台建设不强、师资力量薄弱的挑战。全媒体时代加强大学生总体国家安全观教育,应强化教育机制、加强全媒体平台建设、建强师资队伍。     

推动大中小学总体国家安全观教育一体化建设

推动大中小学总体国家安全观教育一体化建设要在总体目标的统摄下,凸显学段指向,要从引导各学段教育主体明晰个体与共同体的角色定位、实现各学段教育内容阶段性与连续性的有机统一、把握各学段教育方式针对性与融通性的内在张力、厘清各学段教育评价独立性与协同性的辩证关系等方面着力。     

深化教材内容,积极践行总体国家安全观

思政课在引领学生树立总体国家安全观方面发挥着重要作用。本文结合统编初中《道德与法治》教材有关内容,谈谈如何依据《大中小学国家安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》),通过深化教材和拓展资源等多种途径,引领学生系统领悟、整体把握和积极践行总体国家安全观。     

“总体国家安全观”为我们引航

2014年4月15日,中央国家安全委员会第一次会议召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央国家安委员会主席习近平主持会议,并在讲话中首次提出,要坚持＂总体国家安全观＂。     

论总体国家安全观视野中的文化安全

文化安全是国家安全的重要内容。随着我国综合国力的不断提升,我国文化安全形势不断得到改善,但多元文化思潮的冲击,消极腐败行为的影响,互联网的"双刃剑"效应,又使得我国文化始终面临着巨大的威胁和挑战。应对挑战、化解风险,必须在明确维护国家文化安全目标任务的基础上,着力提升国家文化软实力,敢于进行文化批判和斗争,并积极构建有利于多元文化共存发展的国际文化新秩序。     

“认识总体国家安全观”教学设计

《思想极光·课例点评》栏目旨在围绕文本主干内容,提供理例交融、理念鲜明的独到教学设计,以及集中展示优质课大赛最优原创性成果。这里,既是同一教学内容不同设计理念、思路、技能争奇斗艳的平台,亦是学科教师借鉴、交流、分享宝贵教学实践经验的平台。李文桥、丁向红、陈文华同志设计的课例主线明确、逻辑清晰,充分尊重学生认知发展规律,以学生为主体,进行体验式教学。本课例将理论知识用通俗易懂的方式表现出来,激发学生参与热情,营造民主和谐课堂氛围,既有小组合作的热烈讨论,也有认真倾听与独立思考,师生、生生充分互动,由浅入深的设问,让学生有话可说、有话能说,有效把握教学重点、化解教学难点,拉近了学生与"国家安全"的距离,从"国强则少年强"到"少年强则国强",引导学生在体验、探究问题的过程中收获智识,学生的爱国情感、公民责任得到培养,辩证思维能力、语言表达能力和合作探究能力得到发展,以正确的价值导向落实立德树人根本任务,彰显中国智慧和中国方案的力量。本文作为2017年教育部"部编教材深度宣传解读"项目评选部级优质课一等奖课例,有诸多亮点可圈可点,可谓"预设与生成齐飞、内涵与趣味共存",不失为一节有高度、有深度、有宽度的好课!     

总体国家安全观视域下大学生国家安全意识培养研究

在党的治国理政的伟大实践中,总体国家安全观形成、发展并完善,成为新时代指导国家安全工作的强大思想武器。为深入学习贯彻总体国家安全观,增强大学生国家安全意识,在建党百年大环境下,文章以重庆理工大学505名大学生为研究对象,从认知程度、获取渠道、行为意向3个方面调研大学生国家安全意识培养现状,提出必须抓好“三个要素”、建好“三个阵地”、用好“三个文化”的培养路径,不断提高大学生国家安全意识培养实效。     

总体国家安全观视域下高职国家安全教育研究

高职院校开展国家安全教育是教育所需,是时代所需。对江苏省高职院校进行问卷调查,结果显示目前高职院校国家安全教育主要呈现以下特点：学生重视度较高,但缺乏科学引导;相关课程已开设,但针对性不够;活动类型多样,但深度有待提高。为此,需规范课程设置,增强教学效果;丰富实践形式,提升活动质量;拓宽反馈渠道,完善制度保障,从而推动高职院校国家安全教育进一步发展。     

贯彻二十大精神落实总体国家安全观：教育风险及其防范机制研究

为贯彻落实二十大精神,发挥教育安全对总体国家安全的基础性与战略性支撑作用,应根据教育风险引发的安全后果分类来研判教育领域内危及国家安全、影响社会稳定、威胁公共生活以及诱发综合影响等四大类型的教育风险及其防范。厘清当前教育风险的内涵、特征,从系统内原发、系统外诱发、系统内外关联三大来源,揭示教育风险生成机理与演变规律;建构嫁接、靶向、溯源与融合四种不同的教育风险治理模式,廓清教育风险治理原则、基本要素与治理过程,形成教育风险防范机制与策略,为推进国家教育安全体系建设提出建议。     

总体国家安全观视域下的大学生国家安全教育探究

总体国家安全观是在中国特色社会主义发展新时期提出来的一个科学、先进的思想体系,其以包容开放的态度不断发展,具有极为丰富的内涵,对我国新时代转型发展尤为重要。在总体国家安全观视域下,高校应提高大学生对总体国家安全观的认识水平,充实并优化国家安全教育内容,建立健全国家安全教育考评机制,丰富高校国家安全教育途径,创新宣传形式,以培养合格的社会主义事业建设者和接班人。     

总体国家安全观视域下的网络安全建设探析

随着网络的普及与社会信息传播速度的加快,我国网络安全形势日益严峻,网络安全管理问题亟须解决。本文从威胁网络安全的各方面因素入手,统筹多种应对措施,对我国网络强国的实现路径进行了些微探索。