虚拟现实与传统阅读理解效果及沉浸体验对比实验研究

[目的/意义]虚拟现实阅读是用户采用虚拟现实设备进行阅读的新型阅读方式。通过比较用户对于纸质阅读方式、移动阅读方式及虚拟现实阅读方式三种条件下的阅读理解效果及沉浸程度的差异,了解用户在虚拟现实环境下的用户阅读体验,发掘虚拟现实阅读的优势,为完善虚拟现实阅读服务提供实践指导。[方法/过程]研究采用实验及调查问卷相结合的研究方法,从阅读理解效果及沉浸体验两个维度入手,对比分析用户在三种不同的阅读环境下用户的阅读理解效果及沉浸感差异。[结果/结论]研究发现,用户在虚拟现实阅读环境下具有更好的沉浸感体验,但阅读理解效果较差,同时用户的沉浸体验与阅读理解效果有微弱的负相关效应。由于实验人群和数量有限,实验过程中存在不可避免的误差。     

数字阅读环境下高校图书馆人文服务策略研究

数字阅读环境下图书馆的服务方式在发生变化,人文服务作为一种以读者为中心的服务理念备受关注。本文分析论述了为高校图书馆注入新的活力,高校图书馆通过打造舒适的人文立体空间、智慧化人文服务、文献资源保障、提升馆员综合素质等策略促进人文服务的顺利开展。     

移动数字阅读用户体验动态行为模型及实证研究

随着移动互联网的发展与普及，用户体验成为移动数字阅读领域备受关注的因素。本文从用户体验的动态阶段出发，从体验维度、认知和情感以及持续采纳行为等角度构建移动数字阅读领域用户体验动态行为的理论模型以及研究假设。通过收集434份有效问卷，利用Lisrel8.70对理论模型进行了检验和修正。结果表明：1）在用户体验决策阶段，期望确认程度和满意度是影响持续采纳意向的重要变量；2）在用户体验交互阶段，期望确认程度对于感知易用性和感知愉悦存在显著影响；3）在用户体验期望阶段，用户体验三层维度对于用户的持续采纳意向都具有显著影响，其中反思层体验的影响最大，其次是认知层体验，最后是感官层体验。     

全民阅读背景下图书馆阅读推广策略研究

介绍了我国全民阅读的现状,指出我国全民阅读呈现出整体阅读量增长不明显、数字阅读比例逐渐赶超纸质阅读、深度阅读行为占比偏低等特征,分析了我国全民阅读面临的国民信息素养偏低、快餐文学盛行、阅读活动用时占比偏低等问题,提出了图书馆应阅读推广策略,即唤醒国民阅读权利意识、激发阅读兴趣、提高阅读质量、降低阅读服务使用成本等。     

数字人文语境下的高校图书馆阅读推广策略研究

文章介绍了数字人文语境下阅读推广的定义,并对国外阅读推广进行了研究,总结了目前大学生阅读的特点和存在的问题,提出了数字人文语境下高校图书馆阅读推广策略。希望通过阅读推广策略的研究,提高推广的效果,提高大学生的人文素养、文化自信,让精神层面的提升跟得上物质生活的发展。     

体验哲学视角下英美文学阅读的教学模式探讨

针对学生在英美文学阅读教学中的体验缺乏,结合体验哲学关于认知的要点理论以及体验式教学模式的特点,提出英美文学阅读的体验教学策略。     

论公共图书馆在全民阅读中的作用及策略

探讨了当前我国全民阅读的现状,以及公共图书馆在全民阅读活动中的作用,并提出了图书馆在推动全民阅读,引导读者社会阅读的措施。     

营造浓厚阅读氛围 构建和谐阅读环境——公共图书馆推动全民阅读的策略探讨

本文通过对全民阅读概念的认识和解读,分析了图书馆在推动全民阅读中应发挥的作用,提出在全社会营造浓厚阅读氛围,构建和谐阅读环境等推动我国全民阅读的策略探讨。     

高校图书馆阅读推广策略研究

阐述了高校图书馆阅读推广的必要性,并从国家发展战略、图书馆职责使命、资源特色等多个层面提出了高校图书馆阅读推广服务策略,即激发学生阅读兴趣、培育学生阅读习惯、提升学生阅读质量、发展学生阅读能力和评估最终阅读效果。     

阅读策略与阅读方法研究

在信息以爆炸式增长的21世纪中,各种学科知识不断细分、倍增。人类文明发展的前5000年的文献资料,还不如现在一年出版的多。人类80%的知识是通过阅读获得的,传统逐字阅读的方式已无法适应知识量增长的需要。     

公共图书馆全民阅读推广服务的策略研究

从公共图书馆的功能、阅读的意义和公共图书馆的性质三方面论述了全民阅读推广是公共图书馆的重要使命所在。重点从不断丰富全民阅读推广服务的方式、充分利用现代科技手段、调动各方可用力量三方面论述了公共图书馆开展全民阅读推广服务的策略。     

数字时代的读者阅读研究

在网络阅读风行并逐渐成为阅读主流的时代，传统阅读是否将走向消亡？本文对数字时代读者的阅读情况进行研究，意在分析、了解并掌握读者的阅读心理与阅读习惯、正确引导读者的阅读取向、帮助读者建立正确的阅读观的同时，提倡不要抛弃传统阅读，要让今天的阅读经典与时尚互补、网络阅读与传统阅读长期并存、共同发展。     

高中生阅读策略研究

本文通过调查问卷和阅读考试的方法对高中生的英语阅读策略进行了实证性研究,统计分析表明,高中生有时使用阅读策略;单因素方差结果表明,低分组和高分组的学生、低分组和中分组的学生在三类策略中存在着显著性差异;相关分析表明,阅读策略的使用和阅读成绩存在一定的相关关系。     

数字阅读与纸质阅读的对比调查研究

通过问卷调查法调查了数字阅读和纸质阅读,探讨分析了读者对阅读呈现媒介的选择偏好以及产生偏好的原因和影响因素。结果表明．对于这两种阅读方式,被调查者具有显著的优选偏好,性别差异对优选偏好有一定的影响,而决定优选偏好的关键因素则是阅读材料的难度和长度。由此得出结论,短期内纸质阅读不会被数字阅读所取代,纸质阅读仍将是人们阅读媒介的优先选择。     

认知视角下提升学术期刊微信内容阅读效果的引导模式分析

【目的】通过建立以阅读效果为导向的阅读引导模式,提高学术期刊微信内容传播质量。【方法】基于认知理论对学术移动阅读理解的认知过程进行阐释,在此基础上,以具代表性的11个高微信传播力中文科技期刊公众号的278篇原创性推文为例,分析其阅读引导策略及存在问题,继而提出构建以阅读效果为导向的移动阅读引导模式。【结果】具有良好阅读效果的学术移动阅读涉及具体阅读目标确立、重要内容注意加工和情境模型建构等主要认知环节,样本期刊尚未形成相应的阅读引导策略。可构建包含目标引导、视觉引导和要义引导的阅读引导模式,提升科研读者的学术移动阅读效果。【结论】改变学术传播理念,从追求阅读量转向提升阅读效果,对于提升学术期刊移动传播质量具有积极意义。     

公共图书馆推进全民阅读的策略

以中国出版科学研究所发布的"第七次全国国民阅读调查"的数据为依据,对我国国民的阅读数量、阅读内容、阅读方式以及图书馆利用率等方面的现状进行了分析,并探讨了公共图书馆推进全民阅读的方法与途径.     

数字阅读与传统阅读:并驾齐驱

分析了数字阅读的优势及不足,展望了未来社会的阅读前景——数字阅读与传统阅读优势互补,人们可根据自己的文化需求选择适合自己的最佳阅读方式。     

图书馆数字阅读的社会推广研究

数字阅读是社会阅读的发展,是传统阅读的有力补充。网民发展状况、数字化阅读相关数据持续增长、网络文学发展良莠不齐、全民阅读实现等因素决定了进行数字阅读推广的必要性。图书馆的性质和职能及图书馆的生存和发展决定了数字阅读的社会推广是图书馆的重要任务。图书馆应联合相关机构完善数字阅读服务、提供良好的服务环境、开展数字阅读体验服务及积极宣传互动,有效地实施数字阅读推广工作。