树立科学发展观与完善社会主义市场经济体制研究

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观,而中国社会主义市场经济是实践科学发展观的一个重要平台。因此,用科学发展观来完善社会主义市场经济体制,即是建立了科学发展观和社会主义市场经济之间的联系。科学发展观在其第一要义、核心、基本要求和根本方法四个方面均为社会主义市场经济的完善提供了指导思想。     

科学发展观视域下的素质教育

作为一种全新的执政理念,科学发展观正在引起社会各个领域的深刻变化.素质教育作为教育改革的一种有效尝试?栽 方兴未艾.以科学发展观审视当前的素质教育,会发现它还存在着不少的问题.在科学发展观的指导下,不断加强和改进素质教育,为社会主义现代化建设培养合格的人才,已成为一个迫切的任务.     

科学发展观视域下的素质教育

作为一种全新的执政理念,科学发展观正在引起社会各个领域的深刻变化.素质教育作为教育改革的一种有效尝试?栽 方兴未艾.以科学发展观审视当前的素质教育,会发现它还存在着不少的问题.在科学发展观的指导下,不断加强和改进素质教育,为社会主义现代化建设培养合格的人才,已成为一个迫切的任务.     

科学发展观指导下的高职院校环境素质教育探析

在分析高职院校环境素质教育与科学发展观的内在关系的基础上,探讨了科学发展观视野下高职院校环境素质教育的特点,并以科学发展观为指导,进行了高职院校环境素质教育的新探索。     

科学发展观与素质教育

推行素质教育,是教育领域贯彻和落实科学发展观的需要,是对社会的发展和民族的未来高度负责,笔者就素质教育推行中出现的问题以及方法进行了分析和探讨。     

高职院校素质教育中的科学发展观

针对高职院校学生的思想素质状况,以胡锦涛同志提出的科学发展观为统领,从客观方面包括"比较、才能、挫折"和主观方面包括"自信、自立、自强"入手做好学生的思想素质教育工作.     

“科学发展观“与农业院校人文素质教育

人文素质教育充分体现了现代高等教育的人文关怀和人文理念,它是“科学发展观”的具体落实。本文通过对高等农业院校人文素质教育的现状分析,提出高等农业院校人文素质教育层次化、立体化体系模式,并使之整合、系统、上层次,以达到通才教育的目的。     

落实科学发展观 全力推进素质教育

近年来，扬中市认真落实科学发展观、坚持以人为本，全面启动课程改革实验，全力推进素质教育，取得了可喜的成效。2004．年，小学入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100％，初中入学率、巩固率分别达到100％和99．83％，高中阶段入学率达     

践行科学发展观与实施素质教育——香河一中绿色素质教育的实践与研究

香河一中通过深入学习、实践科学发展观,从实际出发形成绿色教育理念,在实践中将科学发展观与素质教育有机结合,取得了好的成果,形成了共识——理性的实践精神是科学发展现在素质教育中运用的核心内容.     

践行科学发展观与实施素质教育——香河一中绿色素质教育的实践与研究

香河一中通过深入学习、实践科学发展观,从实际出发形成绿色教育理念,在实践中将科学发展观与素质教育有机结合,取得了好的成果,形成了共识——理性的实践精神是科学发展观在素质教育中运用的核·心内容。     

科学发展观下的高校思想政治教育的和谐发展

科学发展观的理念是一种将当前发展和未来发展统筹起来加以考虑的发展理念,在于引导人们适应目前社会,立足长远发展,实现人的可持续发展,对于我们高校思想政治教育的教师而言是对学生进行可持续发展的教育,体现我们的教育对学生的终极关怀,从而满足学生自身的发展,又为整个社会的和谐发展提供契机和理论支持。     

浅议科学发展观指导下现代远程教育

以电子信息技术为基础的现代远程高等教育以其不同与传统高等教育的特征。为进一步拓展教育资源,实现资源共享,打破办学层次的单一局面,为满足学习者的多层次、多规格、多形式的学习要求,提供了广阔的发展空间,成为我国在教育资源短缺的情况下大力发展高等教育的主要手段和措施。它对大力发展我国高等教育、推进高等教育的大众化进程、尽快提高全民族的素质、提高我国的国际竞争力具有重要的意义。     

科学发展观视野下的大学生发展观教育

当代是一个发展的时代。具有发展意识,树立发展观念,是促进国家发展、社会进步以及个人发展的基础和前提条件。高等院校应对大学生进行发展观教育,使他们树立科学、正确的发展观,以促进他们和谐发展,成为全面发展的人。     

科学发展观与教育的改革

科学发展观的提出，是进一步深化教育改革的一个重要机遇，也是促进教育更加科学合理和协调发展的一个重要动力。充分认识科学发展观对于教育改革和发展的意义，反思和建立科学的教育发展观，对于我国教育更加健康的发展是非常重要的。     

科学发展观背景下的大学生道德和谐发展探析

以科学发展观为指导,进一步分析当前高校大学生道德方面存在的问题以及加强道德和谐发展研究的重要性,并提出解决这些存在问题的途径,使高校大学生的道德和谐发展研究更具有针对性,真正实现人和社会的全面、协调、可持续发展。     

以科学发展观促进教育公平

党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，这是关于发展观的一次飞跃。科学发展观的核心理念在于以人为本，即以满足最广大人民群众的根本利益为出发点，一切工作要以此为中心。科学发展观是总结我国社会经济发     

建构高等教育的科学发展观

党的十六届三中全会全面深刻阐述了科学发展观，提出了“五个统筹”和“五个坚持”，形成科学发展观的完整理论体系。从“发展是硬道理”到“发展是第一要务”，再到科学的发展观，标志着我党对发展内涵又有了更加深刻、更加全面的认识。高等教育作为社会系统重要的组成部分，科学发展     

科学发展观视域下高校管理的科学化发展

随着我国高校办学自主权的扩大,高校之间的竞争日趋激烈。如何在竞争中保持优势、不断提高办学水平与核心竞争力,是所有高校都必须面临的重大挑战。在迎接挑战的过程中,完善高校的管理体制,增强其管理的科学性,对提高其办学水平与核心竞争力至关重要。     

科学发展观与高等职业教育有效发展

目前，我国高等职业教育存在着重技术轻人文、重成器轻成人、重理论轻实践、重专识轻通识、重能力轻素质的“五重五羟”现象。高等职业教育有效发展，应当遵循科学发展观，实现定位观由“教育层次”转向“教育类型”，目标观由“技术工具”转向”技术人文”，教学观由”工学分离”转向“工学结合”，人才观由“能力本位”转向“素质本位”，生存观由“竞争发展”转向“文化发展”。     

科学发展观指导下的教育发展观

保持教育的全面、均衡、协调发展,是构建社会主义和谐社会过程中一项长期而艰巨的任务。必须在科学发展观指导下坚持教育优先发展观;坚持以人为本的全面发展观;坚持公平和效率相统一、数量、质量、规模、结构、效益相统一的均衡发展观;坚持终身教育的可持续发展观。