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古代的"因材施教"与今天我们称之为"分层教学"的教学方式,两者的本质是一致的,都是以学生为本的教学理念.分层教学更注重使每位学生都能在自己原有的基础上有所提高,不在乎最后的具体成绩,只求能够使得每位学生都有所提升.笔者结合自己多年教学经验,谈谈如何在具体小学教学实践中展开分层教学. 相似文献
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<正>传统的教学方式难以兼顾每位学生,要尽可能地实现全体学生的成长,分层教学的开展是不可缺少的。小学数学教学课堂中,教师应当充分观察和了解学生情况,在充分掌握学生知识水平情况下开展分层教学。具体分层教学的开展可以如下操作:一、学生主体分层分层教学要注重层次的划 相似文献
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分层教学是一种教学策略,一种教学模式,也是一种教学思想。全面实施差异教学方法,可以让不同层次学生的潜能得到充分开发,有效地保障每位学生学习、享受教育资源和发展的权利,促进每位学生的发展。 相似文献
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本文阐述中职物理教学中,应立足学生实际,将学生合理分层,然后通过学生分层、目标分层、施教分层、评价分层等的实施,来满足各类学生的发展需求,达到提高物理教学水平,使每位学生的能力得到不同层次发展的目的。 相似文献
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我校学生基础差、学习被动以及学生的认知水平存在差异,本文就此情况提出分层教学.分层教学的目的是为了充分发挥每位学生的个性特征,激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学质量,同时改变我校数学教师的教学观念.本文根据分层教学的理论依据对分层教学进行研究.文中详细的阐述了分层教学的全过程,最后对实施两年多的分层教学进行了全面性的总结. 相似文献
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王元 《语数外学习(高中版)》2013,(11):74-74
分层教学面向全体学生,根据学生不同的心理特征、知识基础、接受能力,相应地制定教学目标,设计教学内容和分层练习,最终促进每位学生在知识和能力方面的充分发展。本文从实施分层教学的依据、基本策略及对分层教学的几点反思等方面入手,探讨了分层教学在初中英语教学中的应用。 相似文献
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<正>分层教学对每位学生而言都非常有帮助,这是因为分层教学能够帮助学生找到自身对课堂知识的定位。在当代小学数学课堂上积极运用分层教学的模式,对学生自身学习数学而言是很有帮助的。本文试图探究分层教学模式,在小学数学教学中的应用策略,认为分层教学可以有针对性的培养, 相似文献
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侯怀幸 《中国教育技术装备》2008,(3):84-85
分层推进式教学是一种能适应素质教育,以全面提高每位学生的学习水平为目的的一种教学模式。所谓分层推进式目标教学,就是在班级课堂教学中,针对不同层次学生的不同特点,制定相应的教学目标,面向全体学生,因材施教,分层推进,大面积提高教学质量。 相似文献
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在信息技术快速发展的时代背景之下,开展高中信息技术教学很有必要,是提升学生信息素养的有效途径。其中,分层合作学习思维应用于高中信息技术教学之中,能够根据学生的实际情况合理分层教学,使得每位学生能在其能力范围之内学好信息技术知识。高中信息技术教学应用分层合作学习,应注意学生的分层分组,设定相应的分层合作目标,把控小组合作探究的时间。 相似文献
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张世喜 《教育界(基础教育)》2021,(17):80-81
分层教学是一种科学的分组教学法。教师会根据学生的知识、能力、潜能以及其他方面特点把学生分成几组水平相近的群体,通过区别对待谋求共同发展。分层教学使英语教学更加具有针对性,使每位学生在课堂上找到自己的“定位”,在课下都能取得进步。文章主要探讨了初中英语分层教学的开展方法。 相似文献
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史健羽 《中国科教创新导刊》2014,(9):97-97
分层教学主要是以因材施教为原则,从学生的实际差异情况出发,对学生进行分层与分类教学指导,最大限度地调动学生的积极性,确保每位学生都能够参与到课堂的教学活动中,促使学生的财务会计综合能力得到锻炼和提高。文中,笔者从职业技术学校财务会计教学的实际出发,分析了分层教学的重要作用,且探究了分层教学法在财务会计教学中的具体运用。 相似文献
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分层教学是一种教学模式,它体现了因材施教、分层指导的原则,能够充分体现学生学习的主体地位,调动学生学习的积极性,使每位学生在自己原有的基础上获得进步。目前高校英语教学过程中,分层教学在一定程度上受到了广大教育工作者的重视,但是应用方面还是存在不少问题。在本文中,笔者分析了高校英语分层教学过程中存在的问题,且提出了相应的建议。 相似文献
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裴艳 《中国科教创新导刊》2014,(3):213-213
分层教学是一种教学模式,它体现了因材施教、分层指导的原则,能够充分体现学生学习的主体地位,调动学生学习的积极性,使每位学生在自己原有的英语基础上获得进步.但是,目前高中英语教学过程中,分层教学一定程度上受到了广大教育工作者的重视,但是应用方面还是存在不少问题.在本文中,笔者分析了高中英语分层教学过程中存在的问题,且提出了相应的建议. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
分层教学在小学数学教学中的运用,能使不同学习水平的学生都得到相应的提高,感受到成功的快乐,从而促进每位学生的发展与进步。通过对分层教学的概念进行界定,以及分层教学在小学数学教学中的具体实施进行探究,从而对分层教学在小学数学教学中的作用进行论证。旨在使分层教学激发学生的学习兴趣,促进小学数学教学课堂的发展。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(29)
学生在进入初中以后,在理解、接受能力方面会表现出一定的差异。分层走班教学充分考虑到了学生的个体差异性,从每个学生的实际情况出发,进行合理的教学。分层走班制,适应了每位学生的英语水平,力求让学生都能有所收获。 相似文献
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素质教育要求教师在教学过程中面向每位学生,以人为本。而针对学生的差异性,结合学生特点,对学生进行差异化教学和管理的分层教学就是基于此种要求而产生的,并在教学实践中取得了良好的效果。下面,笔者就谈谈初中物理实施分层教学的基本策略。 相似文献