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信息时代背景下,“互联网+”的教学理念也已成为常态化的教育思维模式融入日常的教学活动。随着时代发展,翻译人才的缺口也在不断扩大,仅仅依靠英语专业为社会输送翻译人才已远远无法达到翻译人才的需求,因此提升非英语专业人才的基本翻译能力势在必行。基于目前大学英语教学现状,高校应有效利用互联网时代福利,合理调整课程设置,适时加入选修课等方式促进大学英语课程融入翻译教学,以更好培养讲好中国故事的翻译人才,满足国家对翻译人才的需求。 相似文献
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随着互联网和多媒体等通信技术的迅猛发展,教育信息化的不断推进,传统的大学英语教学模式改革已刻不容缓。文章在对混合式教学模式的定义进行阐释的基础上,通过对混合式教学模式的体现形式、教学策略以及教学过程的分析,对信息技术在课前预习助学、课堂面授学习与课后巩固实践三个阶段与英语教学深度融合的途径进行了探索,以满足时代发展的要求和学生的需求。 相似文献
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文章首先分析了大学英语翻译教学的困境,然后阐述了“互联网+”技术应用于大学英语翻译教学的可行性,最后论述了“互联网+”时代大学英语翻译教学模式创新路径。 相似文献
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随着互联网技术的快速发展,高校教育教学工作发生了巨大的变化,大学英语教学工作也面临着新的挑战。在“互联网+”背景下,大学英语混合式教学模式存在一系列问题,需要教师结合互联网技术对其进行创新与优化。基于此,对“互联网+”背景下大学英语混合式教学模式存在的问题进行分析,并提出相应的创新策略,希望能够提高大学英语混合式教学质量。 相似文献
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教育部批准的高校卓越工程师班培养计划旨在培养在各类工程领域更精、更专的应用型技术人才。对此,大学英语教学在目标定位上应进行相应的改革,应着力培养学生能在科技领域使用并进行国际化竞争的英语应用能力,而英语课程教学体系也应进行变革。 相似文献
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校企全程合作培养卓越工程师 总被引:6,自引:0,他引:6
林健 《高等工程教育研究》2012,(3):7-23
"卓越计划"将行业企业的参与作为成功培养卓越工程师的关键,事实上,只有企业的全过程参与,才能培养出满足培养标准要求的卓越工程师。本文试图系统地讨论和研究"卓越计划"参与高校与企业合作全过程开展卓越工程师培养这一重要专题,包括校企全程合作是"卓越计划"成功的关键、校企全程合作的主要环节和合作内容、校企合作的主要模式、校企全程合作培养卓越工程师机制的建立、校企合作教育需要的政策法规支持等五个方面,以期为"卓越计划"参与高校和企业合作开展卓越工程师培养提供建议和参考。 相似文献
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随着“互联网+”时代到来,高校英语翻译教学开始向信息化方向发展。为了有效发挥“互联网+”在大学英语翻译教学中的应用价值,教师应根据学生学习需求创新教学模式,积极将“互联网+”运用到各个教学环节。主要阐述了“互联网+”和“互联网+”时代,分析了“互联网+”时代对大学英语翻译教学的影响,结合学生学习现状提出了目前大学英语翻译教学中存在的问题,并制定了合理的创新策略,使学生能够在“互联网+”辅助下不断提高综合素质。 相似文献
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综合性大学卓越工程师培养实践教学模式研究 总被引:8,自引:1,他引:8
综合性大学要正确理解国家"卓越计划"的内涵,依照"卓越计划"的培养要求,明确适合自身发展特点的卓越工程师培养目标。对照"卓越计划"的要求,在实践创新能力培养方面,综合性大学实践教学体系应构建新的思路,如强化基础训练、着力提高能力、实现综合培养、全面提高工程技术素质等;还应增强实践性环节,完备教学内容体系,全面重视基本能力的训练和培养。 相似文献
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"互联网+"信息技术资源在大学英语教学中的广泛应用,给传统的英语教学模式和教学理念带来不小的冲击。对此,首先简述了我国大学英语教学中存在的问题,之后重点分析了"互联网+"教育背景下构建的多种教学模式,最后简要的总结了"互联网+"对大学英语教学产生的影响。 相似文献
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随着新时期互联网技术的不断发展,“互联网+”教育形式被广泛应用到大学英语教学课堂,大学英语翻译课程也在逐步创新教学模式,在实践教学过程中的有效应用,不断提高了英语教学有效性。为了有效地探索如何构建“互联网+”教学模式,该文结合大学英语翻译教学工作的开展,探索了引入“互联网+”教学模式的具体途径,希望分析能够为学生日后发展奠定基础。 相似文献
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周忠新 《教学研究(河北)》2013,36(3):48-51,124
根据教育部"卓越工程师教育培养计划"的指导思想,开展了改进大学英语教学的研究与实践,探索了大学英语教学适应和服务于"卓越计划"的有效途径,获得了第一手的实践数据资料,为河北省工科院校的外语教学改革积累了经验。 相似文献
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文章基于研究背景,首先阐述了大学英语混合式教学现状,然后论述了“互联网+”背景下大学英语混合式教学改革路径,包括关注学情,设定符合学生英语学习需要的线上学习任务;建设多元化的英语学习资源,满足混合式教学的需要;基于网络平台的工具支持,优化课堂教学过程设计;等等。 相似文献
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地方工科院校培养“卓越工程师”途径之研究 总被引:1,自引:0,他引:1
工程人才培养质量不高是制约我国新型工业化的重要因素.提高工程人才创新能力和综合素质是目前地方工科院校面临的重要任务。入选“卓越计划”的地方工科院校应根据主、客观方面的实际情况,培养出具有创新能力的高素质“卓越工程师”。 相似文献
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王新武 《洛阳工业高等专科学校学报》2012,22(1)
“卓越工程师”计划为我国高等工程教育在“十二五”期间的发展起到了引导作用.针对“卓越工程师”培养计划的要求,分析应用型本科院校钢结构课程现状所存在的问题,探讨钢结构课程的改革思路,深化课程的工程背景,注重理论与实践紧密结合,建立相关教学团队转化教学模式,重视青年教师向“双师型”发展,从而全面提高学生钢结构方面的基本技能和基本能力. 相似文献