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自20世纪60年代以来,终身教育理念在联合国教科文组织、经济合作与发展组织等国际组织和机构的推动下,历经半个世纪的发展,已从理念的倡导逐渐成为一项国际性的政策与战略在各个国家展开了生动的实践。日本、美国、英国等国早已通过出台政策、制定法律法规的举措,在各自国内建立起了现代终身教育的制度及体系。为我国构建现代终身教育体系提供了发达国家的成功经验和有益的启示。 相似文献
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自“终身教育”提出至今,终身教育业已成为当代国际教育领域中的一种广泛的教育思潮,许多国家已为此进行了卓有成效的实践。然而,终身教育在中国却呈理论热、实践冷的“冷热不均”局面,终身教育在实践中的回应远不及理论对社会的影响。究其原因,是因为许多政界人士、企业家及教育家认为终身教育只不过是成人教育的同义词,或者只是一种教育理念,甚至把它视为“乌托邦”式的空想。因此,与“理念派”作不懈的“论剑”,积极探求和强调终身教育的实践意义非常必要。 相似文献
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丁晨玥 《河北大学成人教育学院学报》2010,12(4):60-62
法国是最早提出"终身教育"的国家,并相继制定、颁布了一系列符合本国特点的法律、法规和政策文件。这诸多的法律、法规和政策顺应本国的发展需求,体现了"以人为本"的发展宗旨以及重视成人职业教育的特点。在未来发展过程中,法国政府将更加关注社会的融合以及人的全面发展,更加推崇教育的平等性、参与性、全程性、多元化和多样性。其制定的政策和颁布的法规将呈现更加重视教育的全纳性、欧洲各国职业教育和培训的一体化、各类教育和培训与劳动力市场的紧密结合等趋势。 相似文献
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终身教育从1919年作为教育领域中的一个新概念被提出来之后,逐步为世界各国所接受.在中国,终身教育的理论与实践也在不断向前发展,但是其中仍存在许多问题,所以必须要采取相应的对策去解决这些问题. 相似文献
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探讨研究现代终身教育思想的产生与发展以及终身教育发达国家图书馆建设的主要特点,针对我国图书馆建设存在的主要问题,将构建适应现代终身教育发展要求的“大图书馆”体系,作为今后图书馆建设的重要任务和奋斗目标。 相似文献
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终身教育、终身学习和学习化社会是当今国际教育三个紧密相联的新理念。本文从理念层面,对终身教育三个维度、终身学习四大特征、学习化社会四大性质以及三大终身教育新理念之间的相互关系进行探析。 相似文献
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《职教论坛》2008,(7):41
吴遵民、黄欣和蒋候玲在《外国中小学教育》2008年第2期撰文指出.在实施与推广终身教育的过程中.加强制度层面的立法举措.切实保障公民终身受教育的权利.已日益成为各国发展终身教育的必然趋势。美国《终身学习法》制定于1976年.其立法理念和原则主要体现了以下五个方面.即保障公民终身教育权利的原则、公民终身学习形式的多样性原则、终身教育推动科技与国力发展的原则、终身教育因地制宜的原则和政府与社会的全面保障原则。日本在1990年和1999年分别制定了《终身学习振兴法》和《终身学习完善法》。《终身学习振兴法》提出了确立终身教育在国民教育体系中中心地位的原则、文部省与通产省全面负责的原则和终身教育与国民经济直接挂钩的原则。 相似文献
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上海开展终身教育立法的理论与实践基础 总被引:1,自引:0,他引:1
顾晓波 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(1):117-121
作为我国经济社会较发达的地区之一,上海应该在终身教育立法方面走在全国前列。科学发展观为终身教育立法提供了取之不尽的思想源泉,终身教育思想的丰富和发展是终身教育立法的理论基础,依法治国的基本方略迫切需要建立更加完善的教育法律法规体系,终身教育体系和学习型社会建设的不断推进,是上海开展终身教育立法的实践基础。 相似文献
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终身教育已经由最初的"思潮"或"理念"发展成为一种教育实践或社会运动。鉴于各国国情,这种实践或运动呈现出多样化的态势与局面。各国有不同的终身教育模式,并在终身教育价值取向上具有多元化的特点。随着终身教育理论与实践的发展,这一概念渐有被终身学习所取代的趋势。 相似文献
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终身教育思潮与世界基础教育改革 总被引:8,自引:1,他引:8
作为教育改革的基本指导思想,终身教育原则是不断发展着的。终身教育理论对当今世界基础教育的发展提出了很多要求。在建立“学习社会”的目标导引下,各国基础教育的改革已在各层面展开。 相似文献
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当代成人教育与终身教育的发展现状与趋势 总被引:12,自引:5,他引:12
当前,我国政府正在着手构建一个"学习型"的社会,这一社会的形成应以终身教育理念为指导,并以提高人的精神教养及完善人性和人格为主要目标.那么,具体地说"学习型社会"应该如何建构,终身教育的理念又应如何得到切实地确立;围绕上述这些基础理论问题的研究,在目前的国内学术界仍存在着许多不同的意见和分歧.为了走出理论的理解误区,同时也为了进一步了解与把握当今世界终身教育的发展趋向和现状,笔者特撰写此文,以与国内学术界的同行们共勉. 相似文献
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成人教育全球发展的历程与展望——来自UNESCO的推展 总被引:1,自引:0,他引:1
UNESCO在推进全球成人教育发展中扮演着极其重要的角色。在其引领下,成人教育经历了激情彭湃的全球成人扫盲、纳入国家正规教育组成、构建终身教育体系、成为一项不可剥夺的基本权利等全球发展时期。今后UNESCO在激发成人学习动机、提升成人学习能力、创设成人学习机会和环境、加大成人学习的财政、立法与文化支持以及促进成人学习的国际合作上还将继续发挥重要的作用。 相似文献
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国际继续教育发展现状与趋势 总被引:1,自引:1,他引:0
随着国际竞争的日益加剧、经济活动的全球化和跨国公司的发展使得国际化教育成为必需,继续教育成了一场世界性的教育运动。探讨和研究国际继续教育的发展现状与趋势,能为我国继续教育的顺利发展、早日纳入国际化轨道提供一些经验借鉴。 相似文献
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自20世纪70年代以来,职业教育在世界范围内得到了较快的发展,并在21世纪呈现出了一些新的特点.文章探讨和分析了职业教育未来发展的八个趋势,并结合这些趋势提出了促进我国职业教育发展的相关建议. 相似文献
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李亚婉 《现代远程教育研究》2008,(5):34-37
非洲远程教育对促进非洲人力资源发展、满足社会对教育的需求、减少贫困和疾病、提高民族素养等诸多方面发挥最大优势。非洲远程教育为构建非洲终身学习和大众化教育网络搭建了一个施展能力的平台。从非洲这一特定区域的发展,看世界远程教育的走向,可为推进远程教育的可持续发展拟订轨道和实现远景目标的有力措施。 相似文献
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当代美国终身教育的发展论略 总被引:9,自引:0,他引:9
后工业时代的来临使得教育被认为是社会持续性发展的重要途径。由此,在美国社会掀起了一股推展终身教育的社会思潮,并取得了重大进展,主要表现在:成人教育走向专业化;终身教育成为制定教育政策和法律的重要原则;终身教育资源走向丰富化和网络化;社区学院成为推进终身教育的重要机构。 相似文献