以科技创新为背景的校企科研合作创新机制研究

创新驱动发展战略背景下,加强校企科研合作创新,已经成为企业经济增长的主要助推器。高校作为科研储备和科技研发的重要部门,应继续深化校企科研合作领域,创新合作机制,实现双方共赢。这关系到现代高校科研创新改革和企业自主创新能力的发展,对推动社会经济发展具有重要的战略意义。     

创新驱动下高职院校产学研合作平台建设的现状与对策分析——以广州铁路职业技术学院为例

产学研协同创新平台建设是高职院校学科建设、人才培养、区域经济发展、企业创新能力增强的需要。在创新驱动发展背景下,高职院校产学研合作平台的建设变得日趋重要。以广州铁路职业技术学院为例,从科研合作创新平台搭建的现状、问题及对策进行了实证研究。     

新型研究型大学的生成逻辑、精神特质与动力机制

新型研究型大学是知识生产方式转变的产物，深受企业家精神影响。新型研究型大学与传统研究型大学、创业型大学、新兴大学之间具有共同的特征，但在战略定位、发展模式上存在本质区别。新型研究型大学具有小而精、高起点，创新驱动、聚焦前沿，需求导向、跨界合作，立足全球、开放办学等精神特质。新型研究型大学立足于有组织的创新，致力于将科学家的好奇心引导到有组织的目标上，创造有利的学术环境，推动政府、市场、大学跨界合作，引导大学科研向生产实际转化，创造更多的社会价值。     

中国高职院校科研实力研究：现状、问题与对策——基于三十年科研大数据的分析

在类型教育体系中,高职院校科研地位日益提高。科研发展水平是衡量高职院校办学软实力及服务社会经济发展能力的重要指标,发展科研也是建立中国式现代化职业教育体系的内在要求。采用文献计量学方法,从宏观层面对全国高职院校三十年科研大数据加以对比分析,发现科研成果规模巨大、整体科研创新水平和学术影响力有很大提高、国际科研交流与合作程度不断加强、地区经济与历史底蕴是影响高职科研创新活力的两大关键因素,但科研发展水平不均衡、科研创新后劲不足、发文质量和影响因子还有较大提升空间。需要进一步明确高职院校科研创新意义和责任,继续加大科研支持与投入,继续扩大市场开放办学,积极寻求产学研合作,并建立有利于科研创新的评价制度,提升研究水平和研究价值。     

校企科研合作机制研究

科技成果转化是创新驱动发展的前提.针对科技创新资源优化配置及科研合作管理机制,分析了高校科研特点及校企科研合作中存在成果转化率不高,校企合作沟通不畅,合作目标不明,缺乏整体规划等问题.通过调研30多家企业、科研院所和高校,以问题为导向,提出了建立共同承担科研任务的互动机制、有效沟通机制、硬件设施运行共享机制和有效的政策支持机制四个新的机制,以此实现高校与企业科研合作的深度融合,激发校企合作的有效性.     

科技奖励与知识产权协同问题研究

正科技奖励制度通过科学共同体的评审和确认,在对相关科技成果进行判断和评价的基础上,对杰出科学家或科研团队进行褒奖,进而达到激励研究、促进创新之目标。知识产权制度通过给予发明创造人对其发明创造一定期限的排他性使用的权利,并由市场对有经济价值的知识产权进行筛选和回馈,从而形成科技研发、知识产权、经济回报、再研发的良性循环。由此可见,科技奖励制度与知识产权制度均是科技创新体系的重要组成部分,对     

综合性大学优势学科群与大科研平台的协同发展

党的十八大提出实施创新驱动发展战略,高校内部学科和科研的协同合作是其创新发展的基础。该文探讨了高校学科群与大科研平台的关系,并以中山大学为例,阐述了该校优势学科群与大科研平台协同发展的战略选择,介绍了该校推进海洋学科群及南海研究院大科研平台协同建设的策略和经验,并对加强该校海洋学科群与南海研究院协同发展提出了建议。     

从新型研发机构看我国高校科研组织变革

新型研发机构作为实现大学、政府、企业、科研院所之间新型合作关系的主要产物,不仅深化了政产学研合作,积极响应国家创新驱动发展战略的实施,还为优化高校科研组织结构,使高校更好地服务地方经济社会发展提供了有效途径。对我国新型研发机构的发展现状进行研究,以广东华中科技大学工业技术研究院为例,从目标定位、组织架构、运行机制等方面进行深入探讨,可以为我国当前高校科研组织变革提供诸多启示：革新学术理念,开展跨学科研究;建设新型平台,创新组织运行机制;重视社会影响,服务创新驱动发展;注重社会贡献,制定科学评价体系。     

中美高水平大学的科研合作创新机制研究——基于WoS数据库论文合著的社会网络分析

文章采集了Web of Science(WoS)数据库的相关数据,比较分析了我国“双一流”建设高校、AAU大学的科研论文合著机构的类型、国别、合著篇数及其引用情况,并采用社会网络分析的方法进一步统计了各个合著机构在论文合著网络中的中心度,绘制了“双一流”建设高校和AAU大学之间的论文合著网络。根据统计分析发现:中美两国建立了紧密科研合作关系;国家力量是科研创新的重要支撑;校企合作排名反映了不同的创新模式;中国高水平大学通过与香港地区各大学的合著“借船出海”。为进一步推动“双一流”建设,我国在科研创新中应当坚定不移走自主创新、开放共赢的合作发展道路,构建国家力量和市场力量“双轮驱动”的创新模式,进一步明确大学、研究机构在科研创新中的功能定位。     

从灵魂社交到元宇宙社交：陌生人社交软件Soul商业模式画布分析

互联网企业商业模式的创新促使企业积极转型，更具平台价值。基于陌生人社交软件Soul在灵魂社交与元宇宙社交的两个发展阶段，分析其商业模式创新的驱动因素，通过商业模式画布工具，从客户细分、价值主张、渠道通路、客户关系、收益来源、核心资源、关键业务、重要合作、成本结构九大要素深入探析了Soul在元宇宙社交阶段的商业模式。通过对Soul内外部创新驱动力分析，从商业模式画布的九大要素对其商业模式展开讨论，梳理出Soul商业模式的创新之处，并针对平台当前待优化的系列问题进行建议与展望。     

走进创客时代

正党的十八大报道提出实施创新驱动战略,进而,"科技创新成为经济社会发展的战略支撑",并摆在了国家发展全局的核心位置。当下,创新已成为驱动中国经济社会发展的突破口和重要力量,受到各界关注。在刚刚结束的两会上,第十二届全国人大代表、海尔集团董事局副主席周云杰提到,海尔转型的一个方面是全员创新,他们可以是互联网在线员工、也可以是用户,共同组成无数创客群体,每个群体在企业平台上创新,创造它的价值,分享它的价值,员工也可以持股,企业就是一个孵化器,这样激励全员进行对市场的创新。这一理念与诺贝尔奖获得者埃德蒙·费尔普斯在《大繁荣》一书的阐述不谋而合。他提到,真正的创新并     

高校自主创新与产学研合作创新协同度研究

高校自主创新和产学研合作创新作为两种主要的创新方式,在创新驱动发展模式中占据重要的基础性地位。从整体来看,我国高校自主创新与产学研合作创新的协同度虽存在地区性差异,但整体呈现不断上升的趋势。从稳步提高高校、科研院所和企业对产学研合作创新的投入力度入手,持续推进产学研合作创新体系的利益分享机制改革,有利于提升高校自主创新与产学研合作创新的协同度,促进我国经济发展模式向创新驱动转变。     

高校国防科研产学研合作研究

我国高校国防科研开展产学研合作高度符合国家"创新驱动发展战略"和"军民融合深度发展战略",是高校国防科技工作发展的必然趋势和方向。高校与军工企业通过成立合作委员会、共同设立联合基金、共建联合科研平台等方式开展产学研合作,有利于促进双方优势互补、资源共享,实现多方共赢。     

宁东基地建设中技术创新市场导向机制研究

技术创新市场导向机制对于应对新科技革命与产业变革,迅速提升企业科技实力和综合竞争力,实现创新驱动发展具有重要的实践意义。践行技术创新市场导向机制是落实十八大关于实施创新驱动发展战略的重大实践,也是神华煤业集团建设宁东能源化工基地始终力行的发展要求。神华煤业集团作为宁东能源化工基地的建设主体,通过构建基于产业大循环的煤炭资源综合开发利用循环经济发展模式、创新大型工程项目建设与管理模式、建设现代企业科技创新体系,实施关键技术创新等手段,始终坚持技术创新市场导向机制,借助技术创新不断提升自身的竞争力,有效地抓住了市场潜在的盈利机会,也实现了技术创新的市场价值和技术创新目标。     

培育青少年科学家精神的时代使命与实践路径

<正>创新是引领发展的第一动力,人才是科技创新的第一资源。在青少年阶段培育科学家精神是培养大批科技创新人才的必由之路。当前,我国大力倡导和弘扬“新时代科学家精神”,为培育青少年的科学家精神创造了良好的条件和氛围。中小学校应该抓住机会,乘势而上,为创新驱动发展战略、建设科技强国奠基。一、科学家精神的时代内涵与教育意蕴科学家精神是科学家群体特有的精神品质和价值取向,有着丰富的内涵。     

中国制造业高管专业背景、研发投入与企业价值研究

创新是驱动企业价值提升的核心动力,而高管专业背景对创新战略起着关键作用。文章运用2019年中国制造业的1 642个有效样本,采取多模型深入探讨了高管专业背景、研发投入与企业价值的关系,结论如下：(1)研发投入与企业价值正相关,高管专业背景与研发投入有相关关系,其中,高管专业技术背景与研发投入显著正相关,而高管专业市场背景与研发投入显著负相关;(2)研发投入在高管专业背景与企业价值之间起完全中介作用;(3)高管专业技术背景能够增强研发投入对企业价值的正效应,而高管专业市场背景则抑制研发投入对企业价值的正效应;(4)高管专业管理背景对研发投入、企业价值的影响不显著。在此基础上,针对中国制造如何在创新驱动发展战略背景下提升企业价值提出了对策,包括：增加研发投入;强化高管专业技术背景;注重管理创新,实施全面创新等。     

校企深度合作机制建设的思考和实践

校企合作是当前职业教育改革与发展的重点和难点。要建立深度融合的校企长效合作机制,政府、学校、企业都要做出积极努力,校企股份制合作办学因具有“市场驱动、资源共享、优势互补、利益共享、风险共担”的优势,成为校企合作内涵发展的一种新趋势,也是创新人才培养模式的重要途径。     

国家大学科技园助推区域创新发展研究——以辽宁省国家大学科技园为例

国家大学科技园是区域创新体系的重要组成部分,是提升区域自主创新能力,推动区域创新发展的重要力量。国家大学科技园应加快实施产学研合作创新、知识与技术融合创新、文化创新和集群创新,大力助推区域创新发展,使其真正成为创新驱动区域经济社会发展的重要引擎。     

基于扎根理论的企业颠覆性技术创新行为驱动因素研究

随着全球新一轮科技革命的出现和产业的加速变革,创新驱动发展已成为企业提升竞争优势的核心战略,能够带来产业和市场双重变革的颠覆性技术创新是企业应对市场变化的重要举措。文章以扎根理论为基础,从驱动因素角度对企业颠覆性技术创新行为进行研究,在分析原始资料语句的基础上,提出企业颠覆性技术创新行为驱动因素的典型关系结构,构建企业颠覆性技术创新行为驱动因素模型,检验理论饱和度,最后得出文章的研究结论与启示。     

地方本科高校产学研合作的动力要素及其实现路径——基于安徽省5所地方本科高校的调研分析

利用地方院校地域优势和特色资源,引导鼓励地方院校开展产学研合作,发挥其在区域经济中的作用是地方经济社会发展、企业创新必由之路.通过对安徽省5所地方本科院校近三年产学研合作情况问卷调查,整体把握合地方本科院校产学研合作实际情况,内外结合,深入剖析地方院校在合作意愿、科研管理机制、科研能力、地方政府政策和成果价值等方面的基本动力要素,从完善产学研合作信息共享平台、组建跨学科跨部门科研平台、建立合作成果第三方中介评价制度、健全地方院校科研管理机制、争取地方政府优惠政策等途径提高地方院校产学研合作的主动性、积极性.